2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
ปัญหาเกี่ยวกับการศึกษา - ที่แรกในการจัดอันดับคำขอจากผู้ปกครอง!
นี่เป็นสิ่งแรกและมักจะเป็นสิ่งเดียวที่ทำให้ผู้ปกครองกังวล - "ไม่ต้องการเรียน", "เขาไม่สนใจอะไรเลย", "ไม่รับผิดชอบ!"
คำถาม: คุณต้องการผลลัพธ์อะไรจากการทำงานของคุณ?
- คำตอบ:
ก) ว่าพระองค์จะทรงรับผิดชอบ
ข) เพื่อศึกษาให้ดีและเป็นอิสระ
ค) เขาเชื่อฟัง ปฏิบัติตามคำขอและข้อกำหนด เช่น เขาทำความสะอาดห้อง ทำความสะอาดสิ่งของ ทำสิ่งที่มีประโยชน์อย่างยิ่ง เข้าใจได้อย่างรวดเร็วถึงสิ่งที่เขาต้องการ และแสดงความถ่อมตนและทำงานหนักที่หายาก
ง) มีความสนใจในหนังสือ ประวัติศาสตร์ วิทยาศาสตร์ อยากไปพิพิธภัณฑ์ โรงละคร และโดยทั่วไปแล้ว แสดงถึงความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะพัฒนาทางจิตวิญญาณ
E) มีเป้าหมายระยะยาวในชีวิต - โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีความคิดว่าเขาจะหาเงินได้อย่างไรและที่ไหน โดยเฉพาะอย่างยิ่งไม่ใช่จากการใช้แรงงานทางกายภาพ
คำถามการวิจัย:
- อะไรคือการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในขั้นตอนของการพัฒนาเด็กอายุต่ำกว่า 14-15 ปี (ในขณะที่สมัคร) ในการพัฒนาทักษะความเป็นอิสระความรับผิดชอบแรงจูงใจในการบรรลุผลสำเร็จและการเรียนรู้โดยเฉพาะ?
- สภาพแวดล้อมสำหรับการพัฒนาคุณสมบัติที่ต้องการในเด็ก: ความใกล้ชิดทางอารมณ์ในครอบครัว ความพึงพอใจในความต้องการพื้นฐานของเด็ก (ความปลอดภัย ความใกล้ชิด ความรัก การยอมรับ ความเคารพ การยอมรับ ความเป็นอิสระ ฯลฯ)
- ตัวอย่างพฤติกรรมที่ต้องการที่ผู้ปกครองแสดงให้เห็น
บทสรุป:
- สไตล์การเลี้ยงลูก: ป้องกันมากเกินไป, ไฮเปอร์คอนโทรล
- สิ่งที่เด็กสามารถทำได้ตามอายุส่วนใหญ่ - ก) พ่อแม่ทำเพื่อเขา ข) ยังคงควบคุมผลลัพธ์ของกิจกรรมใด ๆ ต่อไป (และด้วยเหตุนี้ความรับผิดชอบที่แท้จริงต่อพวกเขา
การพูดนอกเรื่องโคลงสั้น ๆ: เรากำลังพูดถึงอะไร?
ความเป็นอิสระคือความสามารถในการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์สำหรับตนเองและเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
สองประเด็นหลักของความเป็นอิสระคือเสรีภาพในการเลือกของตนเองและความสามารถในการจ่ายเพื่ออิสรภาพของบุคคลนี้ กล่าวคือ เล็งเห็นผลลัพธ์ของกิจกรรมและรับผิดชอบต่อพวกเขา
บุคคลที่เป็นอิสระควบคุมตัวเองและไม่ใช่คนภายนอก
ความรับผิดชอบเป็นคุณลักษณะส่วนบุคคลที่มุ่งมั่น แสดงออกในการควบคุมกิจกรรมของมนุษย์ ซึ่งเป็นรูปแบบภายในของการควบคุมตนเอง
ความรับผิดชอบคือความสามารถในการตระหนักว่าคุณภาพชีวิตระดับความสำเร็จและการตระหนักรู้ในตนเองของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับเขาเท่านั้น!
ความรับผิดชอบคือความเต็มใจที่จะรักษาสัญญาทั้งหมดของคุณและปฏิบัติตามความรับผิดชอบทั้งหมดของคุณในวิธีที่ดีที่สุด
ความรับผิดชอบคือความเข้าใจในผลที่ตามมาที่อาจนำมาซึ่งการตัดสินใจหรือการกระทำของบุคคล
ความรับผิดชอบไม่ได้เป็นเพียงการควบคุมตนเองของกิจกรรมของแต่ละบุคคลเท่านั้น แต่ยังเป็นตัวบ่งชี้ถึงวุฒิภาวะทางสังคมและศีลธรรมของแต่ละบุคคลด้วย ความรับผิดชอบเป็นอีกด้านของเสรีภาพส่วนบุคคล หนึ่งไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากอื่น
ผลประโยชน์ความรับผิดชอบ
ความรับผิดชอบทำให้เกิดความมั่นใจ - ในตัวเองและจุดแข็งของคุณ
ความรับผิดชอบให้ความเคารพ - ทั้งการเคารพตนเองและความเคารพจากผู้อื่น
ความรับผิดชอบให้โอกาสในการควบคุมตนเองและควบคุมสถานการณ์ภายนอก
และไม่ได้มาจากที่ไหน! มันถูกซื้อ! พ่อแม่จะถ่ายทอดให้ลูกค่อยๆ เป็นอิสระ และนั่นคือทักษะ!
โครงการพัฒนาทักษะความเป็นอิสระ (ตั้งแต่ 1, 5 ปี !!!):
ขั้นตอนที่ 1. เราทำเพื่อลูก แสดง HOW
ขั้นตอนที่ 2.เราทำร่วมกับเด็ก ชี้แนะ และแก้ไข
ขั้นตอนที่ 3 เด็กทำเอง เราควบคุมผลลัพธ์ เรารับประกัน
ขั้นตอนที่ 4 เด็กทำด้วยตัวเองอย่าควบคุมโดยโอนความรับผิดชอบในผลลัพธ์ให้กับเด็ก
กลับไปที่ข้อสรุป:
การเลือกของเด็กในด้านใดด้านหนึ่งของชีวิตและชีวิตประจำวันนั้นถูกนำมาพิจารณาอย่างไม่ดี มักถูกละเลยหรือคิดค่าเสื่อมราคา (เพื่อน งานอดิเรก ความสนใจ ฯลฯ)
มีระบบการลงโทษในกรณีที่ระบบการให้รางวัลไม่เพียงพอ พฤติกรรมเชิงลบ ความล้มเหลว - ปฏิกิริยาทางอารมณ์นั้นแข็งแกร่งกว่าความสำเร็จ (เราลงโทษในความชั่ว เราไม่สรรเสริญความดี - เราเพิกเฉยหรือลดคุณค่า)
เปรียบเทียบเด็กกับเด็กคนอื่น ๆ (ที่ประสบความสำเร็จมากกว่า) กับตัวเองในวัยนี้ ความแตกต่างระหว่างความคาดหวังสูงของผู้ปกครองกับแรงบันดาลใจและความสามารถของเด็กในระดับต่ำ
พ่อแม่มีการศึกษาสูง มีงานที่มั่นคง ในขณะที่พวกเขาไม่ได้แสดงความพึงพอใจจากชีวิต การทำงาน - ในครอบครัว เหตุการณ์ในชีวิตที่เกี่ยวข้องกับความผิดปกติทางสังคมและในบ้านมักถูกกล่าวถึงและทาสีในเชิงลบ แสดงความไม่พอใจกับงานและกิจกรรมต่างๆ
ผลลัพธ์:
อันเป็นผลมาจากการป้องกันและควบคุมมากเกินไป - การขาดทักษะความเป็นอิสระพฤติกรรมโดยสมัครใจและความรับผิดชอบของเด็กต่อผลลัพธ์ของกิจกรรม การก่อตัวของพฤติกรรมโดยสมัครใจเป็นหนึ่งในข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ
เพราะ ความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ ของเด็กไม่ได้ถูกนำมาพิจารณา ถูกเพิกเฉย และคิดค่าเสื่อมราคา ("ลองคิดดูสิ สี่! เขียนได้ 5 อย่าง !!!!" ความล้มเหลวของเด็กถูกเน้นย้ำทางอารมณ์ - ในขอบเขตที่สร้างแรงบันดาลใจ เด็กไม่ได้สร้างแรงจูงใจให้ บรรลุความสำเร็จ แต่เป็นแรงจูงใจในการหลีกเลี่ยงความล้มเหลว และผลที่ตามมาก็คือ ความเฉยเมย ความแข็งแกร่ง ซึ่งนำไปสู่แรงจูงใจในการเรียนรู้ที่ต่ำโดยตรง
สำหรับผู้ปกครอง การได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาตั้งแต่ยังเป็นเด็กถือเป็นจุดจบในตัวเอง และตามความเห็นของพวกเขาแล้ว ถือเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จในอนาคต (ทุกประการ) ในเวลาเดียวกัน ครอบครัวไม่ได้แสดงให้เห็นตัวอย่างเชิงบวกและสร้างสรรค์ของการประยุกต์ใช้ (การศึกษา) ที่ประสบความสำเร็จในชีวิตและการทำงาน จากการสื่อสารกับผู้ปกครองเป็นที่ชัดเจนว่าแนวคิดของ "การศึกษาระดับอุดมศึกษา" ลดลงเป็นแนวคิดของ "การได้รับประกาศนียบัตรเปลือกโลก" เด็กไม่เข้าใจคุณค่าของการศึกษาและไม่เห็นความสัมพันธ์ระหว่างความสำเร็จในชีวิตกับการศึกษา: “ตอนนี้มันไม่สำคัญเลย!”, “แล้วอะไรล่ะ? พวกเขามีการศึกษามันให้อะไร”
อันเป็นผลมาจากการที่เด็กไม่ได้รับการยอมรับในระดับที่เหมาะสม (ด้วยข้อเสียและข้อดีทั้งหมด) รวมถึงการสะท้อนของตัวเองในเชิงบวก (คุณเป็นคนดีที่รักมากที่สุดไม่ว่าคุณจะมีความสามารถ ฯลฯ) เขาไม่ได้เน้นถึงลักษณะและความสามารถส่วนบุคคล - เด็กไม่ได้สร้างแนวคิดเชิงบวกในตนเอง ภาพลักษณ์ของตัวเองดีและประสบความสำเร็จ การเห็นคุณค่าในตนเองถูกประเมินต่ำเกินไป ไม่มีศรัทธาในตนเอง ความสามารถของตนเอง ความเข้าใจในเอกลักษณ์ของตนเอง
การปรึกษาหารือกับวัยรุ่นเองเปิดเผยสิ่งต่อไปนี้:
เด็กไม่ต้องการการยอมรับ เคารพในขอบเขตส่วนตัว ผู้ปกครองไม่เคารพพื้นที่ของเด็ก ไม่สนับสนุนเอกราช ไม่แสดงความมั่นใจในการดำเนินการ ไม่เคารพความสนใจและความชอบของเขา ขาดความสนใจ รู้สึกเหงา ไม่รู้สึกเป็นที่ยอมรับจากพ่อแม่ มีความรู้สึกของ "ความชั่ว" เป็นความรู้สึกผิดที่ไม่ได้ปรับความคาดหวังของผู้ปกครอง เพราะ ความต้องการและความต้องการไม่เป็นที่พอใจ ใช้กลไกการปฏิเสธพวกเขา ("ใช่ ฉันไม่ต้องการอะไร" "ฉันไม่รู้ว่าฉันต้องการอะไร")
ดังนั้น … ฉันต้องการเตือนคุณว่าคำขอหลักของผู้ปกครองคือ "ทำอย่างไรให้เขาเรียนรู้" กับการศึกษาโดยทั่วไปแล้วอยู่ในระนาบของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกที่ถูกรบกวน และเด็กจำเป็นต้องฝึกไม่ใช่ 2x2 = 4 แต่เชื่อมั่นในตัวเอง เรียนรู้ที่จะ "ได้ยิน" ความต้องการของเขาอีกครั้ง เรียนรู้ที่จะปกป้องขอบเขตของเขาซึ่งจำเป็นสำหรับการสื่อสารที่ประสบความสำเร็จและการนำไปใช้ในสังคม … โดยทั่วไปแล้วตอนนี้ มีสิ่งที่เขาต้องการมากมาย!
และพ่อแม่ก็รักลูก - ไม่ต้องสงสัยเลย! และพวกเขาเป็นห่วงเขา! และพวกเขาต้องการมีความสุข! และครอบครัวของพวกเขาก็ไม่ต่างไปจากคนอื่นๆ ส่วนใหญ่! และเป็นลักษณะที่ประสบความสำเร็จทางสังคม … แค่ไม่รู้ว่ากำลังทำอะไรอยู่! โดยไม่รู้ตัว! จากความไม่รู้ ขาดประสบการณ์ และตัวอย่างอื่นๆ
ดังนั้น แรงจูงใจในการศึกษาและความสำเร็จในโรงเรียน ในช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้สำหรับทุกคน อยู่ห่างไกลจากสิ่งเดียวที่ผู้ปกครองควรให้ความสนใจ จำเป็นต้องรู้และพิจารณา งานหลักของการพัฒนาวัยรุ่นในช่วงเวลานี้ และช่วยพัฒนาคุณสมบัติเหล่านี้!
และนี่:
• การก่อตัวของความคิดในระดับใหม่ - เพื่อช่วยพัฒนาความสามารถในการมองเห็นและได้ยินมากขึ้นในขนาดที่ใหญ่ขึ้นเพื่อแสดงทางเลือกและภาพที่แท้จริงของโลก (โลกมีหลายแง่มุมและหลากสี)
• การก่อตัวของความสนใจในบุคคลอื่นในฐานะบุคคล - แสดงตามตัวอย่างส่วนตัว แสดงความเคารพต่อวัยรุ่น สนใจในตัวเขาอย่างจริงใจ เน้นย้ำและสะท้อนลักษณะและความสามารถส่วนบุคคลของเขา พูดคุยเกี่ยวกับตัวเอง เปิดเผยโลกภายในของคุณ
• การพัฒนาความสนใจในตนเอง ความปรารถนาที่จะเข้าใจความสามารถ การกระทำ การพัฒนาทักษะเบื้องต้นของการวิปัสสนา - เพื่อให้วัยรุ่นเข้าใจตัวเองมากขึ้นความต้องการของเขา
• การพัฒนาและเสริมสร้างความรู้สึกเป็นผู้ใหญ่ การก่อตัวของรูปแบบการยืนยันความเป็นอิสระที่เพียงพอ เอกราชส่วนบุคคล - ไว้วางใจวัยรุ่นเคารพความปรารถนาในเอกราชให้การสนับสนุนอย่างเต็มที่ในการสร้างความเป็นอิสระเคารพขอบเขตส่วนตัวของเขา
• การพัฒนาความนับถือตนเอง เกณฑ์ภายในสำหรับการเห็นคุณค่าในตนเอง - ไม่วิจารณ์บุคลิกภาพ แต่เพื่อประเมินการกระทำของเขา ไม่ใช่เพื่อขายหน้า ไม่เปรียบเทียบกับผู้อื่น
• การพัฒนารูปแบบและทักษะการสื่อสารส่วนตัวในกลุ่มเพื่อน แนวทางการเข้าใจซึ่งกันและกัน - มีความสนใจในวงสังคมของเขา ให้คำแนะนำ แบ่งปันประสบการณ์ ไม่วิจารณ์เพื่อน ไม่ลดค่าปฏิสัมพันธ์ของเขากับเพื่อน ๆ ในรูปแบบใด ๆ
• การพัฒนาคุณธรรม รูปแบบของความเห็นอกเห็นใจและความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น - แสดงตามตัวอย่างส่วนตัว สื่อสาร พูดคุย
พ่อแม่ที่รัก! เด็กและวัยรุ่น! ให้ความสนใจกับลูกของคุณ! หากอย่างน้อยบางส่วนของสิ่งที่กล่าวในบทความนี้เตือนคุณ - คุณถ้าคุณต้องการลูกที่มีความสุขจริงๆและจริงใจ - อย่ารอช้าติดต่อผู้เชี่ยวชาญ! และยังจะมีเวลาและโอกาส - ที่จะมีเวลาแก้ไขอะไรบางอย่าง
