2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
พ่อแม่มักจะมาหาฉันในฐานะนักประสาทวิทยาด้วยการร้องขออะไรมากที่สุด?
บ่อยครั้งนี่คือคำถาม "ทำไมลูกของฉันยังพูดไม่ดีหรือไม่พูดเลย"
ในตอนแรก มารดาและบิดาหลายคนเชื่อว่าพัฒนาการของการพูดอาจช้าไปหน่อย แต่เมื่ออายุได้ 3 ขวบ เด็กก็เริ่มส่งเสียงเตือน และพวกเขาสามารถเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์เพราะคำพูดและการพัฒนาเป็นเครื่องหมายที่ชัดเจนว่าสมองของเด็กพัฒนาอย่างไรตลอดจนหน้าที่ทางจิตที่สูงขึ้น
เป็นที่ชัดเจนว่าทารกมีประวัติความผิดปกติใดๆ ของระบบประสาทส่วนกลาง (ภาวะขาดออกซิเจน อาการบาดเจ็บที่สมอง เลือดคั่ง ฯลฯ) แต่จะตอบคำถามของพ่อแม่ได้อย่างไรว่า "ทำไมลูกไม่พูด" ถ้าสุขภาพลูกโอเค?
ในช่วงเริ่มต้นของการฝึกฝน ฉันพบว่ามันยากมากที่จะตอบคำถามดังกล่าว ฉันเพิ่งเอาและตรวจสอบเด็ก
ที่แผนกต้อนรับ Kolya เด็กชายอายุ 3 ขวบ (เปลี่ยนชื่อเพื่อวัตถุประสงค์ในการรักษาความลับ) เด็กมีทัศนคติที่ดีต่อสถานที่และอวกาศ เขาฉลาดมาก ทักษะการเคลื่อนไหวที่ใหญ่และดีนั้นได้รับการพัฒนามาอย่างดี เขาเป็นมือถือ แต่ไม่มีสมาธิสั้น เขาเปิดรับการสื่อสารกับฉัน แต่ก็นั่นแหละ ยกเว้นคำว่า "บีบีซี" ที่ไม่สามารถพูดอะไรออกมาได้
หรือเด็กชาย Stepa อายุ 3 ขวบอีกคน เด็กชายที่มีชีวิตชีวามาก ขี้สงสัย มีไหวพริบและเฉลียวฉลาด เขาอยากสื่อสารจริงๆ แต่นอกเหนือจากภาษามือแล้ว เขาไม่สามารถพูดอะไรได้ ทำไมเขาไม่พูด?
แน่นอนแพทย์หลายคนจะบอกว่าไม่มีคนที่มีสุขภาพดีอย่างแน่นอนมีคนตรวจไม่ครบ แน่นอนสำหรับคำพูดที่จะล่าช้าในการพัฒนาเป็นไปได้มากที่สุดในระหว่างการพัฒนาของมดลูกหรือในระหว่างการคลอดบุตรหรือแม้กระทั่งเมื่อ … มีปัจจัยบางอย่างที่ส่งผลเสียต่อการพัฒนาศูนย์ในศีรษะของเด็กเนื่องจากเขาเงียบ แต่ใครจะพบพวกเขาตอนนี้ใครจะอธิบายได้.. ? และเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะเริ่มพูดตอนนี้เพราะเขาเองก็ทนทุกข์ทรมานจากความจริงที่ว่าเขาต้องการพูดมาก แต่ก็ไม่ได้ผล …
อย่างที่ฉันพูดไปก่อนหน้านี้ ในกรณีเช่นนี้ ฉันแค่พาทารกไปตรวจ neurodiagnostics จากนั้นเพื่อแก้ไขระบบประสาท - ชั้นเรียนพัฒนาการยังไม่ได้ป้องกันใครเลย
ฉันรักประสาทวิทยาเพราะมันไม่ได้ช่วยในเชิงปริมาณมากเท่ากับการดูพัฒนาการของเด็กในเชิงคุณภาพ
และระหว่างเรียนฉันสังเกตเห็นว่า Kolya ในช่วงเวลาที่ฉันเปล่งเสียงบอกเล่านิทานหรือเรื่องราวด้วยความกระตือรือร้น แทนที่จะสนใจ เขากลับอ่านความสยดสยองในสายตาของเขา ความวิตกกังวลถูกสังเกตก่อนงานที่ต้องการการเคลื่อนไหวที่คมชัดของแขนและขา และเขาฝังของเล่นที่สดใสไว้ในกล่องทรายพิเศษอย่างต่อเนื่องโดยเลือกที่จะเล่นกับรถของเล่นเท่านั้น เดาค่อยๆเริ่มมาเยี่ยมฉัน ฉันได้พูดคุยกับแม่ของเขาเกี่ยวกับสถานการณ์ที่ตึงเครียดร้ายแรงในช่วงที่ Kolya ยังเด็กมาก
พูดตามตรง ผู้ปกครองหลายคนประสบปัญหาการต่อต้านหรือ "ถอนตัวออกจากตัวเอง" หลังจากถามคำถามดังกล่าว แต่สิ่งสำคัญคือต้องรู้เพื่อช่วยลูก ปรากฎว่าเมื่อ Kolya อายุเพียง 1 ขวบพ่อแม่ของเขากำลังประสบกับวิกฤตที่ยากลำบากและความตึงเครียดก็ครอบงำที่บ้านอย่างต่อเนื่อง เด็กได้ยินเสียงแม่กรีดร้องและร้องไห้ตลอดเวลา เห็นพ่อกระแทกประตู แม่รู้สึกสิ้นหวัง บางครั้งเธอก็ทำร้ายลูกด้วย
Boy Styopa ยังประสบกับการหย่าร้างของพ่อแม่ในวัยเด็ก โชคดีที่แม่ของฉันสามารถรับมือกับความรู้สึกของเธอได้ เธอไม่ได้สัมผัสมันกับลูก พ่อแม่แยกทางกันเงียบๆ แต่เนื่องจากแม่ของฉันต้องมีชีวิตอยู่ เธอจึงต้องหาเงิน Stepa จึงต้องอยู่ที่ 1, 3 เดือน ไปโรงเรียนอนุบาล และถึงแม้ว่าโรงเรียนอนุบาลจะเป็นส่วนตัว แต่เขาก็ไม่โชคดีกับครู เมื่อเทียบกับภูมิหลังของมารดาที่สงบและสมดุล ครูที่ส่งเสียงดังและหงุดหงิดดูเหมือนเป็นแค่สัตว์ประหลาด
ในภาษาของรูปแบบการพัฒนาระบบประสาทของเด็ก เราสามารถพูดได้ดังนี้: สมองที่เปราะบางและยังไม่บรรลุนิติภาวะอาศัยอยู่ผ่านกระแสอารมณ์ที่ "ไม่ใช่เด็ก" โดยสิ้นเชิงอารมณ์และความรู้สึก หากเป็นแง่ลบ (ความกลัว ความวิตกกังวล ความเศร้า ความโกรธ) จะทำให้ทรัพยากรของเด็กหมดไปอย่างรุนแรง ดังนั้นในช่วงเวลาหนึ่งจึงไม่มีกำลังเพียงพอสำหรับการพัฒนาศูนย์กลางที่จำเป็นของเปลือกสมอง (ในกรณีของเราศูนย์ที่รับผิดชอบการพัฒนาคำพูด) ดังนั้นตอนนี้ลูกของแม่ทั้งสองจึงพูดจาไม่ดี
และในภาษาของความละเอียดอ่อนของการพัฒนาจิตวิญญาณของเด็ก ฉันจะพูดแบบนี้: ในเวลานี้ (ตั้งแต่แรกเกิดถึง 1, 5 ปี) เด็ก ๆ จะพัฒนาความไว้วางใจขั้นพื้นฐานหรือความไม่ไว้วางใจของโลกรอบตัวพวกเขา และถ้าในเวลานี้โลก "ให้" ประสบการณ์เชิงลบกับเขาอย่างต่อเนื่องถ้าแม่เองก็มีความวิตกกังวลอย่างต่อเนื่องคุณจะไว้วางใจโลกนี้ได้อย่างไร? แล้วถ้าฉันไม่ไว้ใจเขา ฉันจะคุยกับเขาทำไม?
เด็กๆ เข้ารับการแก้ไขทางประสาทวิทยา และแม่ของฉันและฉันต่างก็พูดคุยกันอย่างต่อเนื่อง โดยพูดคุยกันถึงวิธีที่ตอนนี้ พฤติกรรมและอารมณ์ของพวกเขา สามารถ "ทำให้สดใสขึ้น" หรือช่วยให้ลูกชายลืมความเครียดที่ส่งอิทธิพลอย่างมากต่อพัฒนาการของพวกเขาได้ ท้ายที่สุดไม่มีใครรอดพ้นจากการหย่าร้างและสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก แม่ทุกคนมีสิทธิ์ในความรู้สึกของเธอ แต่เมื่อแม่สามารถเข้าใจทุกอย่างและมีความปรารถนาจะช่วยลูก พวกเขาจะประสบความสำเร็จอย่างแน่นอน
หลังจากการแก้ไขระบบประสาท เราไม่เห็น Stepa อีก แต่ฉันดีใจที่เมื่อจบชั้นเรียนเขาเริ่มค่อยๆ ออกเสียงคำต่างๆ
เราได้พบกับ Kolya หนึ่งปีต่อมา ฉันดีใจมากที่ได้พบเขาและ… ได้ยินเขา! ในตอนท้ายของหลักสูตร เขาเริ่มพูดคำใหม่เพียงไม่กี่คำ แต่ปีต่อมาฉันก็ได้ยินประโยคทั้งหมดแล้ว
สิ่งนี้บ่งชี้ว่าอารมณ์และความรู้สึกที่ลูกหลานของเราสามารถสัมผัสได้โดยตรงสามารถส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาในระดับอินทรีย์ การออกกำลังกาย โภชนาการที่เหมาะสม ระบบการปกครอง และการเดิน - ทั้งหมดนี้เป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาร่างกายของเด็กอย่างเต็มที่ แต่อย่าลดปัจจัยของภูมิหลังทางอารมณ์ที่เด็กโตขึ้น
แน่นอนว่าไม่มีใครรอดพ้นจากความผิดพลาดได้ ในฐานะพ่อแม่ เราไม่สามารถ "โรยฟาง" ได้เสมอไป แต่ถ้าดวงตาและหัวใจของเรายังคงเปิดอยู่ หากนอกเหนือจากความกังวลตามปกติของผู้ใหญ่แล้ว เรายังสามารถเห็นบาดแผลของจิตวิญญาณของเด็กได้ เราสามารถเปลี่ยนชะตากรรมของลูกหลานได้มากมาย!
โดยส่วนตัวแล้วฉันเชื่อว่าเด็กเกือบทุกคนที่ยังพูดไม่ดีหรือไม่พูดเลยในวัยของเขาสามารถพัฒนาคำพูดได้ถ้าคุณช่วยเขาในเวลานี้!
