(ไม่ใช่) การประลองของเด็ก

2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54

ความคิดที่ว่าผู้ใหญ่ออกอากาศในระหว่างการประลองของเด็ก "พวกเขาจะคิดออก พวกเขาจำเป็นต้องเข้าสังคม" สนับสนุนและส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความรุนแรง

เด็กไม่ได้เกิดมาพร้อมกับฟังก์ชัน "การเจรจาทางการทูต" ในตัว เขาชน วิ่ง หรือหยุดนิ่งด้วยความสยดสยอง หากเด็กไม่ได้รับการช่วยเหลือตั้งแต่อายุยังน้อย พวกเขาก็เริ่มเติบโต "ตามกฎของป่า ที่ซึ่งมีผู้ล่าและเหยื่อของพวกมัน

เด็กที่อายุน้อยกว่าการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองใน "การประลอง" ควรจะค่อยๆปล่อยวัยรุ่นเข้าสู่โลกของผู้ใหญ่ซึ่งคุณต้องสามารถดำเนินการตามสถานการณ์ แต่มีพื้นฐานที่มีประสิทธิภาพในการสนับสนุนและทักษะจากครอบครัว เพื่อหารือและเจรจา

เด็กไม่ได้ "คิดออกเอง" เด็กเอาตัวรอดและปรับตัวให้เข้ากับใครก็ตามที่โดนหนักที่สุด

บ่อยครั้งที่คำถามเกิดขึ้น - จะทำอย่างไรกับ "การประลอง" ระหว่างพี่น้อง (พี่น้อง) พ่อแม่จะ "ยุติธรรม" พอที่จะช่วยลูกได้หรือไม่?

ฉันเป็นแม่ของลูกหลายคน เข้าใจดีว่าคนๆ หนึ่งสามารถอยู่ข้างลูกได้อย่างไร โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเขาอายุน้อยกว่า เมื่อมีความคาดหวังจากผู้อาวุโส เช่น "เขาจะยอมให้น้อย หนึ่ง." พี่น้องมีเหตุผลนับพันสำหรับความขัดแย้งทุกนาที ซึ่งส่วนใหญ่พวกเขา "ปกครอง" ด้วยตัวเอง แต่บ่อยครั้งพวกเขาต้องการความช่วยเหลือที่ต้องได้รับอย่างถูกต้อง เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะไม่เข้าข้างในความขัดแย้ง และไม่ต้องลงโทษทุกคนในครั้งเดียวโดยไม่วิเคราะห์สถานการณ์

สิ่งสำคัญคือต้องแยกทัศนคติออกจากทัศนคติ "เพื่อดำเนินการด้วยความยุติธรรม" และพยายามมุ่งเน้นไปที่โครงการ "OGA" - การสะท้อน-ขอบเขต-ทางเลือก โมเดลนี้มีความเกี่ยวข้องทั้งกับลูกของคุณ (พี่น้อง) และสำหรับลูกของลูกของคุณกับใครบางคนจากครอบครัวอื่น

ขั้นตอนแรก: หยุดการถอดแยกชิ้นส่วนโดยยืนอยู่ระหว่างเด็ก ถ้าเป็นไปได้

ขั้นตอนที่สอง แก้ไขจังหวะ พูดสิ่งที่เกิดขึ้นและสะท้อนอารมณ์ที่สังเกตได้ (หยุดนะ! เห็นว่าเดี๋ยวจะฉีก! ว้าว ก. โกรธแค่ไหน !!! ว้าว ดูสิ ! คุณถูก M. ขุ่นเคืองใช่แน่นอนมันเจ็บ!)

ขั้นตอนที่สาม: พูดขอบเขตของผู้เข้าร่วมแต่ละคน คุณสามารถสรุปได้ ตัวอย่างเช่น หากมีการทะเลาะวิวาทเรื่องของเล่น คุณสามารถพูดได้ว่า: "เพื่อนของฉัน ของเล่นชิ้นนี้ไม่ได้มีไว้เพื่อต่อสู้กับมัน / ทำลายมัน / ขว้างมัน แต่เพื่อเล่นกับมัน!"

ขั้นตอนที่สี่: ทางเลือก - สิ่งที่สามารถทำได้เพื่อลดความเสียหายที่เกิดจากการทะเลาะวิวาท ตัวอย่างเกี่ยวกับของเล่น ถ้าใช่ ตัวอย่างเช่น หนึ่ง: "คุณสามารถเล่นกับของเล่นชิ้นนี้ มาจัดตารางว่าใครเล่นกับมันเมื่อไหร่ หรือเล่นตรงเวลา - ทีละ 10-15 นาที แล้วจากนั้น เปลี่ยน."

ขั้นตอนที่ห้า: บรรลุข้อตกลง เป็นที่พึงปรารถนาที่เด็กแต่ละคนเปล่งเสียงว่าเขาเข้าใจว่าเขาเห็นด้วยกับทางเลือกอื่นหรือไม่หากเขาไม่เห็นด้วยสิ่งที่เขาเสนอ เด็กแต่ละคนควรชี้แจงขั้นตอนนี้ให้ชัดเจนมากที่สุด เพื่อให้มีความชัดเจนโดยสมบูรณ์ว่าความขัดแย้งได้รับการแก้ไขแล้วและคู่สัญญาทั้งสองฝ่ายได้ตกลงกัน