Masaru Ibuka กับพัฒนาการเด็กปฐมวัย

สารบัญ:

วีดีโอ: Masaru Ibuka กับพัฒนาการเด็กปฐมวัย

วีดีโอ: Masaru Ibuka กับพัฒนาการเด็กปฐมวัย
วีดีโอ: บทบาทของครูและผู้ปกครองในการพัฒนาเด็กปฐมวัย 2024, มีนาคม
Masaru Ibuka กับพัฒนาการเด็กปฐมวัย
Masaru Ibuka กับพัฒนาการเด็กปฐมวัย
Anonim

“จากมุมมองของฉัน เป้าหมายหลักของการพัฒนาในระยะแรกคือการป้องกันเด็กที่ไม่มีความสุข เด็กได้รับเพลงดีๆ ให้ฟังและไม่ได้สอนให้เล่นไวโอลินเพื่อที่จะเติบโตเป็นนักดนตรีที่โดดเด่น เขาได้รับการสอนภาษาต่างประเทศเพื่อไม่ให้เป็นนักภาษาศาสตร์ที่เก่งกาจและไม่ได้เตรียมเขาให้พร้อมสำหรับโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาที่ "ดี" สิ่งสำคัญคือการพัฒนาศักยภาพที่ไร้ขีด จำกัด ในเด็กเพื่อให้มีความสุขมากขึ้นในชีวิตของเขาและในโลก"

(c) มาซารุ อิบุกะ

Masaru Ibuka เป็นวิศวกรที่มีความสามารถยอดเยี่ยม หนึ่งในผู้ก่อตั้ง Sony Corporation รวมถึงผู้จัดงานและผู้นำของ Early Development Association ในปัจจุบัน ซึ่งเป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลายในด้านวิธีการต่างๆ

เด็กที่โตมาในสไตล์อิบุกิเก่งในการวาดรูป เต้น นับเลข อ่านหนังสือ ว่ายน้ำ พูดภาษาต่างประเทศได้คล่อง เล่นและแต่งเพลงไพเราะได้ ในขณะเดียวกัน ซึ่งสำคัญมาก เด็กเหล่านี้ยังเข้าสังคมและปรับตัวได้อย่างสมบูรณ์แบบ

หนังสือที่รู้จักกันดีโดย Masaru Ibuki "มันสายเกินไปหลังจากสาม"

นี่คือคติ ลัทธิ สโลแกน เดียวกับที่โรงเรียนอิบุกิชี้นำ

คำขวัญที่น่าสนใจใช่มั้ย?

"สามทุ่มก็สายไป" ฟังแล้วจำ

  • ไม่มีเด็กคนไหนเกิดมาเป็นอัจฉริยะ และไม่มีใครที่โง่เขลา ทุกอย่างขึ้นอยู่กับการกระตุ้นและระดับ การพัฒนาสมอง ในช่วงปีสุดท้ายของชีวิตเด็ก
  • หากคุณไม่วางรากฐานที่มั่นคงตั้งแต่แรกเริ่ม การพยายามสร้างอาคารที่แข็งแรงก็ไร้ประโยชน์ แม้ว่าภายนอกจะสวยงาม แต่ก็ยังตกเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยจากลมแรงหรือแผ่นดินไหว พัฒนาการจากปีแรกและเดือน นี้มัน มูลนิธิ … ต้องทำให้แข็งแกร่งตั้งแต่แรกเริ่ม เพราะเป็นไปไม่ได้ที่จะเริ่มสร้างฐานรากเมื่ออาคารพร้อม
  • ตาหรือจมูกเป็นกรรมพันธุ์โดยลูกของคุณและ การแสดงออกบนใบหน้าของเขา - เป็นกระจกสะท้อนความสัมพันธ์ในครอบครัว
  • พัฒนาการลูกน้อย มักจะทำให้เด็กยัดเยียดข้อมูลหรือการสอนให้อ่านและเขียนตั้งแต่อายุยังน้อย แต่ที่สำคัญกว่า - เอ่อ แล้วพัฒนาความสามารถในการใช้เหตุผล ประเมิน รับรู้ ไม่มีโปรแกรมพิเศษสำหรับสิ่งนี้ และเฉพาะวิธีที่พ่อแม่ประพฤติตน สิ่งที่พวกเขาทำและรู้สึก พูดคุยกับทารกอย่างไร ที่จะสามารถกำหนดบุคลิกภาพของเด็กได้
  • หากพ่อแม่ป่วย แน่นอนพวกเขาจะทำทุกอย่างเพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ลูกติดเชื้อ เช่น อย่าจับเขาไว้ในอ้อมแขนมากเกินไปหรือสวมผ้าพันแผล แต่ด้วยเหตุผลบางอย่าง ไม่ใช่ทุกคนที่กังวลว่าจะไม่ส่งต่อคุณสมบัติที่ไม่ดีของเราให้ลูกหลาน

ให้การศึกษาลูกหลานของเราด้วยตัวอย่างของเราเอง

คำแนะนำของมาซารุ อิบุกะ

Masaru Ibuka ไม่ได้คิดค้นเกมและของเล่นเพื่อการศึกษาใหม่ ๆ เช่นเดียวกับนักระเบียบวิธีอื่น ๆ แต่เขาให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์มากมาย

1. เรียนรู้โองการด้วยใจ สมองของเด็กสามารถจดจำบทกวีสั้น ๆ ได้ตั้งแต่ 100 ถึง 200 บท ยิ่งใช้หน่วยความจำอย่างเข้มข้นมากเท่าไหร่ก็ยิ่งทำงานและพัฒนาได้ดีขึ้นเท่านั้น ทักษะการท่องจำของเด็กต้องได้รับการฝึกฝนในขณะที่เขาชอบการท่องจำ มีหลายกรณีที่เด็กวัยเตาะแตะวัย 2 ขวบท่อง Chukovsky ทั้งหมดด้วยใจ ในขณะที่เพื่อนๆ จำ quatrain เกี่ยวกับการร้องไห้ของ Tanya ไม่ได้

2. อุ้มทารกไว้ในอ้อมแขนของคุณ การสื่อสาร การสัมผัสทางร่างกายกับผู้ปกครองไม่เพียงส่งผลต่อความฉลาดของทารกเท่านั้น แต่ยังสร้างบุคคลที่ตอบสนองและเปิดกว้างด้วย และโดยทั่วไป - ไม่สามารถสื่อสารโต้ตอบกับผู้ปกครองได้มากเกินไป ทารกแรกเกิดไม่สามารถเอาอกเอาใจด้วยการนอนหลับร่วมกันและความเสน่หา

3. กระจายกิจกรรมของคุณ เป็นประโยชน์มากกว่าสำหรับเด็กที่จะลองใช้กิจกรรมต่างๆ กับหัวข้อต่างๆ ให้กว้างที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ มากกว่าที่จะจดจ่อกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งในทางกลับกัน หากเขาประสบความสำเร็จในด้านใดด้านหนึ่ง มันจะทำให้เขามีความมั่นใจและเขาจะประสบความสำเร็จมากขึ้นในด้านอื่นๆ

4. ให้ดินสอลูกของคุณโดยเร็วที่สุด ทุกอย่างที่เด็กทำด้วยมือของเขา - วาด, โปรยของเล่น, กระดาษสีน้ำตา - พัฒนาสติปัญญาและความโน้มเอียงที่สร้างสรรค์ของเขา ยิ่งคุณให้ดินสอกับลูกของคุณเร็วเท่าไหร่ ผลลัพธ์ก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น แต่ถ้าในเวลาเดียวกันคุณหยุดเขาทุกนาที ("จับดินสออย่างถูกต้อง!", "แอปเปิ้ลต้องเป็นสีแดง") คุณจะรบกวนการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขา

5. ฝึกมือซ้ายในลักษณะเดียวกับมือขวา โปรดทราบว่าลิงใช้มือทั้งสองข้างอย่างอิสระในการกินและเล่น มนุษย์มีความสมบูรณ์แบบน้อยกว่าในแง่นี้ …

6. อย่าซื้อของเล่นให้ลูกน้อยมากเกินไป ของเล่นส่วนเกินเบี่ยงเบนความสนใจของเด็ก หากคุณต้องการพัฒนาจินตนาการ การคิดนอกกรอบ และความเฉลียวฉลาดของลูกน้อย อย่าซื้อทุกอย่างที่เขาขอจากเขา ในจินตนาการของเด็ก ๆ ชิ้นส่วนของไม้หรือฝากาน้ำชาสามารถเปลี่ยนเป็นบ้านนางฟ้าหรือเรือได้ - น่าสนใจกว่าของเล่นราคาแพงจากร้านค้าที่สามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์เดียว เมื่อมีของเล่นอยู่รอบๆ ตัวเด็กมากเกินไป มันจะครอบงำเขาและเป็นการยากสำหรับเขาที่จะจดจ่ออยู่กับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง เด็กเล่นได้ดีที่สุดด้วยของเล่นชิ้นเดียว โดยมาพร้อมกับเกมที่หลากหลาย เด็กมักไม่ค่อยชอบของเล่นสำเร็จรูป เพราะพวกเขาไม่ค่อยเกี่ยวข้องกับโลกรอบตัวพวกเขา จะดีกว่าถ้าเด็กทำของเล่นให้ตัวเอง

7. เคลื่อนไหวมากขึ้น การเดินช่วยกระตุ้นกระบวนการคิดและเป็นการออกกำลังกายสมองที่ดี ไม่ใช่เรื่องไร้สาระที่คนเก่งหลายคนพูดว่าในขณะที่เดิน ความคิดใหม่ๆ ก็เข้ามาในหัวและแรงบันดาลใจก็ปรากฏขึ้นอีกครั้ง

และนี่คือสิ่งที่ Masaru Ibuka ผู้ยิ่งใหญ่กล่าวและยกมรดกให้)

• ก่อนเลี้ยงลูกต้องเลี้ยงพ่อแม่ก่อน

• เด็ก ๆ ได้ประโยชน์จากการเดิน จากกล้ามเนื้อ 639 มัดในร่างกายของเรา 400 คนมีส่วนร่วมในการเดิน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่นักเขียนหลายคนกล่าวว่าเมื่องานของพวกเขาติดขัด พวกเขาจะเดินเล่น ในระหว่างนั้นก็มีความคิดใหม่ๆ เกิดขึ้น ในทุกโอกาส การเดินช่วยกระตุ้นกระบวนการคิด

• การแกะสลัก การตัด การออกแบบกระดาษ และการพับกระดาษช่วยพัฒนาความโน้มเอียงที่สร้างสรรค์ของเด็ก เด็กที่เริ่มแกะสลักตั้งแต่อายุยังน้อยอยู่เหนือกว่าเพื่อนของเขาในการเรียนรู้ทักษะต่างๆ และประเด็นที่นี่ไม่ใช่ว่าเขาเริ่มฝึกการสร้างแบบจำลองมาก่อน แต่การสร้างแบบจำลองนั้นปลุกความโน้มเอียงทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเขาให้ตื่นขึ้นตั้งแต่เนิ่นๆ ความคล่องแคล่วว่องไวและการแสดงออกถึงตัวตนเป็นสิ่งแรกที่แต่ยังห่างไกลจากคุณสมบัติเดียวที่เด็กได้รับจากการแกะสลัก เด็กที่มีความอยากรู้อยากเห็นศึกษาวัตถุรอบตัวเขา และโดยเฉพาะอย่างยิ่งตอบสนองต่อสิ่งที่ให้ "ความสุขในความสำเร็จ" แก่เขา และตอบสนองความต้องการด้านความคิดสร้างสรรค์ของเขา

• เมื่อเด็กได้รับกระดาษมาตรฐานหนึ่งแผ่น พวกเขาจะถูกกีดกันจากทางเลือกใด ๆ ในทันที เด็กคนหนึ่งเห็นโลกกว้างใหญ่ (ใหญ่กว่าที่พ่อแม่จะจินตนาการได้) เมื่อเขาหยิบดินสอขึ้นมาครั้งแรกและพบว่าเขาสามารถทิ้งรอยไว้บนกระดาษเปล่าได้ โลกอันกว้างใหญ่นี้เป็นมากกว่ากระดาษธรรมดาทั่วไป ฉันจะให้กระดาษแผ่นใหญ่ให้เด็กคลานไปบนนั้นวาดรูป