2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
เมื่อฉันปรึกษาครอบครัวที่เลี้ยงลูกที่มีปัญหาการได้ยิน คำร้องเรียนของผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหากับเด็กก็ค่อยๆ รวมเข้าด้วยกันและก่อตัวเป็นสิ่งที่ฉันเรียกว่า "กลุ่มคนหูหนวก"
จริงๆแล้วมันเกี่ยวกับอะไร? ฉันมักจะได้ยินจากผู้ปกครอง ครู นักจิตวิทยา แพทย์ และคนอื่นๆ ที่ปกติแล้วได้ยินผู้ใหญ่ว่าเด็กเหล่านี้:
ก) เสียงดังและ (หรือ) มือถือ;
b) ดื้อรั้นเกินไป;
c) หุนหันพลันแล่น, ระเบิด, ตีโพยตีพายและไม่แน่นอน, ในคำ, อารมณ์มาก
และขั้นสูงสุดในด้านการแพทย์เรียกว่า " กลุ่มอาการสมาธิสั้น" หรือแม้กระทั่ง " โรคสมาธิสั้น". ตอนนี้เป็นอีก" โรคที่ทันสมัย"
ฉันไม่รู้ว่าสิ่งนี้อาจทำให้เกิดความสัมพันธ์อะไรกับคุณ ฉันมีคำว่า " ซินโดรม"ชวนให้นึกถึงโรงพยาบาล เสื้อขาว กลิ่นยา พูดสั้นๆ คือ เจ็บป่วย แต่มีทางรักษาสำหรับโรคสมาธิสั้นนี้หรือไม่ ถึงแม้ว่าฉันจะรู้จักยาระงับประสาทอยู่นาน แม้แต่ความรู้ของฉันก็ยังไม่ยอมให้ชื่อ" ยาเม็ดปากแข็ง ".
แน่นอน ในเด็กหลายคน นอกจากความบกพร่องทางการได้ยินแล้ว ยังพบความผิดปกติอื่นๆ ของระบบประสาทส่วนกลางอีกด้วย และฉันพร้อมที่จะให้คำแนะนำเฉพาะเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำหากแพทย์วินิจฉัยว่าลูกของคุณเป็นโรคนี้ แต่แพทย์คนใดรู้ว่าโรคนี้ไม่เพียงพบในความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลางเท่านั้น ยิ่งไปกว่านั้น อาจมีความผิดปกติหลายอย่าง แต่ไม่มีกลุ่มอาการของโรค
จะเกิดในเด็กที่แข็งแรงสมบูรณ์ได้อย่างไร?
ในการทำเช่นนี้ให้ทำการทดลองต่อไปนี้ทางจิตใจ ลองนึกภาพว่าคุณกำลังไปเยี่ยมคนที่ไม่เข้าใจคำพูดของคุณ และคุณก็ไม่เข้าใจพวกเขาเช่นกัน บางทีพวกเขาอาจจะไม่ได้ยินคุณ และตอนนี้คุณต้องการบางสิ่งบางอย่างอย่างเร่งด่วน ตัวอย่างเช่น เพื่อตอบสนองความต้องการทางสรีรวิทยาบางอย่าง คุณขึ้นไปหาพวกเขาและเริ่มอธิบาย แต่พวกเขาไม่ได้ยินคุณ แน่นอนพวกเขาสามารถให้ความสนใจ แต่นอกเหนือจากรูปลักษณ์ที่งงงวยแล้วการกระทำของคุณไม่ก่อให้เกิดอะไรเลย
คุณคิดว่าจะเริ่มเร็วแค่ไหน:
- พูดดังขึ้นเรื่อยๆ?
- เพิ่มท่าทางที่กว้างมากขึ้น การแสดงออกทางสีหน้า ให้กับคำพูดของคุณและพยายามส่งสัญญาณถึงปัญหาด้วยรูปลักษณ์ทั้งหมดของคุณหรือไม่?
- ü ทำซ้ำสิ่งเดิมซ้ำแล้วซ้ำอีก?
- คุณจะโกรธหรืออารมณ์เสียมากแค่ไหน - เพื่อให้คนอื่นสังเกตเห็นและสถานะทางอารมณ์ของคุณจะชัดเจนแม้กับคนหูหนวก?
คุณจะได้รับ "การวินิจฉัย" ของการมีสมาธิสั้นหรือ (ถ้าคุณยังไม่ได้ลองรดที่นอนด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งข้างต้น) ได้เร็วแค่ไหน?
เมื่อฉันพูดถึง "อาการหูหนวกสามกลุ่ม" ฉันหมายถึงอย่างแรกเลยคืออาการหูหนวกหรือไม่ใส่ใจพื้นฐานของเราไม่เพียง แต่ทางสรีรวิทยาเท่านั้น แต่ยังมีความต้องการทางอารมณ์และสติปัญญาของเด็กอีกด้วย
ฉันควรทำอย่างไรหากฉันไม่มีเรี่ยวแรง และ/หรือ ฉันไม่สามารถจัดการกับความโกรธได้ หากเด็กมีพฤติกรรมที่ขัดต่อความคาดหวังของฉัน?
สถานการณ์ที่ยากลำบากสามารถแก้ไขได้หากคุณตอบคำถามสามข้อ:
■ ฉันจะกระตุ้นได้อย่างไร
■ ฉันจะสนับสนุนความต่อเนื่องได้อย่างไร
■ ฉันควรทำอย่างไรหากแม้ว่าฉันจะพยายามอย่างเต็มที่แล้ว เด็กยังคงมีพฤติกรรมแบบนี้อยู่?
ลองดูสิ่งนี้ด้วยตัวอย่างของพฤติกรรมซึ่งกระทำมากกว่าปก:
มันถูกกระตุ้นโดยการกีดกันทางอารมณ์หรือการสื่อสารที่ จำกัด ที่เกี่ยวข้องกับการเพิกเฉยต่อความต้องการพื้นฐานของเด็ก ซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องพยายามเข้าใจเด็กอย่างต่อเนื่องและแสดงให้เขาเห็นว่าคุณเข้าใจเขาทุกครั้ง อย่างหลังไม่ได้หมายความว่าคุณควรรีบเร่งเพื่อตอบสนองความต้องการของลูกของคุณ อย่ากลัวที่จะปฏิเสธเขาในบางครั้ง ความไม่รู้หรือความเงียบของคุณนั้นยากสำหรับเด็กมากกว่าการปฏิเสธของคุณ
สมาธิสั้น พัฒนาเมื่อเด็กเชื่อว่าเป็นพฤติกรรมที่ดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองได้เร็วและบ่อยที่สุด หรือให้ความสนใจมากกว่าพฤติกรรมเชิงบวกมุ่งความสนใจไปที่สิ่งที่เหมาะสมกับคุณเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็ก สนับสนุนกิจการที่ดีของเขา สรรเสริญความสำเร็จใด ๆ หากในชั่วโมงที่ลูกของคุณนั่งเงียบ ๆ เพียง 1 นาที จะเป็นการดีถ้าคุณหันไปหาเขาในนาทีนั้นและชมเขาว่าบางครั้งเขายังสามารถสงบสติอารมณ์ได้แม้ว่านี่จะไม่ใช่เรื่องง่าย สำหรับเขา. ส่วนที่เหลือไม่เพียงถูกละเลย แต่ยังคว่ำบาตรอย่างแข็งขัน แสดงให้ทุกคนเห็นว่าคุณ "ไม่ยอมแพ้ต่อการยั่วยุ"
หากคุณยังไม่สามารถจัดการกับสถานการณ์ได้ ก็มักจะหมายความว่าคุณต้องการความช่วยเหลือจากภายนอก คงจะดีถ้าได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ เป็นไปได้ว่าผู้เชี่ยวชาญจะชี้ให้คุณทราบว่าคุณกำลังพยายามจัดการสิ่งที่ไม่สามารถจัดการได้ ตัวอย่างเช่น คุณไม่สามารถป้องกันบุตรหลานของคุณไม่ให้โกรธหรืออารมณ์เสียได้เลย แต่จะเป็นการดีที่จะสอนวิธีแสดงความโกรธหรือความเศร้าที่สังคมยอมรับได้ให้เขา เด็กสามารถฝึกฝนทักษะเหล่านี้ได้ในครอบครัว สาขาวิชามนุษยธรรมที่โรงเรียน และความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะทุกรูปแบบมีส่วนช่วยในการศึกษาด้านอารมณ์
หากแพทย์ตรวจพบว่าเด็กเป็นโรคสมาธิสั้นต้องทำอย่างไร?
ก่อนอื่นให้ปฏิบัติตามใบสั่งแพทย์ทั้งหมดอย่าปฏิเสธที่จะใช้ยาบางชนิดเพียงเพราะคุณไม่เชื่อในยาหรือกลัวหมอตั้งแต่วัยเด็ก พยายามปรึกษาเรื่องนี้กับแพทย์และค้นหาว่ายาหรือขั้นตอนตามแพทย์สั่งทำงานอย่างไร ผลข้างเคียงและข้อห้ามเป็นอย่างไร
ประการที่สอง (และแพทย์คนใดจะพูดแบบนี้) การรักษาเริ่มต้นด้วยการกำหนดสูตรและการรับประทานอาหาร ระบบการปกครองที่แนะนำสำหรับเด็กดังกล่าวควรมีคุณภาพเดียวเท่านั้น - ความสม่ำเสมอและความสามารถในการคาดการณ์ เป็นที่พึงปรารถนาแน่นอนว่าระบอบการปกครองที่เลือกนั้นให้โอกาสที่เพียงพอสำหรับการสลับกิจกรรมและการพักผ่อน
อาหารเกี่ยวข้องกับการกำจัดสารที่น่าตื่นเต้นทั้งหมด เหล่านี้เป็นอาหารรสเผ็ด เค็มสูง และอาหารที่มีคาเฟอีน เช่น ช็อคโกแลต และเครื่องดื่มชูกำลังทั้งหมด จำเป็นต้อง จำกัด การปรากฏตัวของขนมในอาหารของเด็กซึ่งส่วนใหญ่มักจะมากเกินไป - พวกเขาพยายามให้รางวัลพวกเขาสำหรับพฤติกรรมที่สงบ แต่มักจะกระตุ้นสิ่งที่ตรงกันข้าม ขอแนะนำให้เพิ่มเนื้อหาของวิตามินและกรดอะมิโนบางชนิดในอาหาร สำหรับหลัง ยาเช่น nootropics ให้บริการ
นอกจากนี้ สิ่งที่ตรงกันข้ามมักจะมีประโยชน์: ตัวอย่างเช่น กิจกรรมที่ช่วยให้เด็กสงบลงไม่ได้เป็นเพียงการออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย แต่ยังเล่นทรายหรือน้ำด้วย ช่วยให้บุตรหลานของคุณจดจ่อกับการกระทำและความรู้สึกของเขา - ฝึกการออกกำลังกายที่ช่วยให้คุณแสดงออกอย่างเต็มที่มากขึ้นและไม่สะสมในตัวเองเพราะเป็นการกักเก็บอารมณ์อันทรงพลังที่ยืดเยื้อซึ่งนำไปสู่การปะทุ
ข้อร้องเรียนทั่วไปอีกกลุ่มหนึ่งที่ฉันได้ยินจากครู คนรู้จัก ญาติห่าง ๆ และคนอื่น ๆ ที่มีการติดต่อ แต่ไม่ได้เกี่ยวข้องโดยตรงกับปัญหาของเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน พวกเขาบอกว่าเด็กพวกนี้นิสัยเสียเกินไป ในแง่หนึ่งสิ่งนี้แสดงออกด้วยความอ่อนไหวมากเกินไป - พวกเขาอารมณ์เสียง่ายเกินไป ตกอยู่ในสภาวะหดหู่เพราะสิ่งเล็กน้อยที่ไม่สำคัญสำหรับเรา ในทางกลับกัน พวกเขาต้องการการเติมเต็มความปรารถนาอย่างไม่ต้องสงสัย มุ่งมั่นเพื่อความเป็นผู้นำในหมู่เพื่อนฝูง พยายามกดขี่ข่มเหงพวกเขาและแม้แต่ครู โดยใช้ประโยชน์จากตำแหน่งพิเศษของพวกเขา
ในกรณีที่เป็นการยากที่จะประณามผู้ปกครองที่เอาใจลูกไปทุกเรื่อง และพฤติกรรมของเขาก็ตกอยู่ใต้อุปนิสัยดังกล่าวอย่างเต็มที่ ผู้ใหญ่มักจะมองหาเหตุผลในอุปนิสัยที่ไม่ดีและความเฉลียวฉลาดของลูกว่า ความตั้งใจของเขาไม่ได้ผลกับพ่อแม่เขาย้ายไปโรงเรียน
ในเวลาเดียวกัน ข้อเท็จจริงเดียวเท่านั้นที่ถูกละเลย: เด็กเหล่านี้มักจะเป็นชนกลุ่มน้อยในโรงเรียนการศึกษาทั่วไปและสมาชิกของชนกลุ่มน้อยมักรู้สึกหดหู่ ซึ่งจะกลายเป็นความรู้สึกไม่สบายได้ง่าย จากนั้นจึงกลายเป็นความซึมเศร้าหรือความโกรธ หรือสุดท้าย กลายเป็นความโกรธที่ชอบธรรมและเพิ่มความนับถือตนเองมากขึ้น
บางทีเราควรพยายามไม่กดขี่ชนกลุ่มน้อยหรือแยกมันออก แต่รวมไว้ในชีวิตทั่วไปของชั้นเรียน?
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินต้องการการสนับสนุนจากเราเพื่อให้เท่าเทียมกับเด็กคนอื่นๆ นี่เป็นวิธีเดียวที่เราสามารถช่วยให้พวกเขาเติบโตขึ้นในฐานะปัจเจกบุคคลที่สมบูรณ์ เป็นสมาชิกที่เท่าเทียมกันของสังคม และไม่ใช่เป้าหมายของการเกิดขึ้นของความกลัวและอคติ ซึ่งเป็นเหยื่อของการเหมารวมเกี่ยวกับคนพิการ ไม่จำเป็นต้องเป็นภาระแก่คนส่วนใหญ่ ในทางตรงกันข้าม พวกเขาอาจทำประโยชน์อันล้ำค่าให้กับชีวิตของสังคมได้
การศึกษาแบบบูรณาการเพียงอย่างเดียวในโรงเรียนการศึกษาทั่วไปสำหรับเด็กทุพพลภาพไม่สามารถสร้างและพัฒนาในเพื่อนของพวกเขาด้วยความเห็นอกเห็นใจและทักษะในการช่วยเหลือและสนับสนุนซึ่งกันและกัน แต่เพื่อส่งเสริมให้เด็กนักเรียนในปัจจุบันมีความพร้อมทางศีลธรรมสำหรับความยากลำบากในชีวิตซึ่งไม่มีใครมีภูมิคุ้มกัน ความยืดหยุ่นและความกล้าหาญ ความเห็นอกเห็นใจและความอดทน - คุณสมบัติของธรรมชาติของมนุษย์ จำเป็นเมื่อตัวเขาเองป่วยหรือถูกบังคับให้ดูแลใครบางคน เช่น เกี่ยวกับพ่อแม่ผู้สูงอายุ
