2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
"มีข้อบกพร่องไม่ได้หมายความว่าไม่ดี!" (กับ)
แต่พวกเราส่วนใหญ่มีทัศนคติที่ว่า "ฉันดีถ้าไม่มีข้อบกพร่อง" อยู่ข้างใน ฉันดีถ้าฉันให้คะแนนดี / ไม่อิจฉา / ไม่โกหก / ปฏิบัติต่อทุกคนด้วยความเมตตา … และถ้าฉันดี โดยอัตโนมัติ ฉันมีสิทธิที่จะมีชีวิตอยู่
และถ้าฉันทำอะไรไม่ดีฉันจะไม่ยอมแพ้ให้กับหญิงสาว / หยิกหางแมว (เพราะด้วยวิธีนี้ฉันจะแสดงความไม่พอใจต่อเธอซึ่งฉันไม่สามารถแสดงต่อผู้กระทำความผิดได้) / ฉันจะไม่ ให้ขึ้น Hryvnia พิเศษที่มอบให้ฉันโดยไม่ได้ตั้งใจในซูเปอร์มาร์เก็ต ฯลฯ ฯลฯ - จากนั้นฉันก็กลายเป็นคนเลวโดยอัตโนมัติ ข้าพเจ้าได้ทำความชั่วแล้ว หมายความว่า ข้าพเจ้าชั่วและไม่มีสิทธิที่จะมีชีวิตอีกต่อไป
เมื่อพ่อแม่ให้ลูกยืนต่อหน้าเขาด้วยข้อความที่ยากมาก: เรารักคุณเท่านั้นที่ดี แต่เราไม่ได้รักที่ไม่ดี - เด็กมองว่าสถานการณ์นี้เป็นภัยคุกคามต่อชีวิตของเขา เด็กไม่รู้สึกปลอดภัย - ถ้าเขาทำอะไรไม่ดีในกรณีนี้เขา "ไม่อยู่" เพราะเช่นเดียวกับเขาเขาไม่มีสิทธิ์ที่จะทำ!
นั่นคือกลุ่มที่อยู่ภายในนั้น: "การกระทำของฉัน = ฉันของฉัน"
และถ้าการกระทำของฉันดีแล้ว "ฉันดี"
และถ้าการกระทำของฉันไม่ดี "ฉัน = กลายเป็นเลวโดยสิ้นเชิง" ท้ายที่สุดพ่อแม่รักลูกที่ดีและให้ของขวัญ แต่พวกเขาไม่ชอบลูกที่ไม่ดีและมอบให้บาบายากา (นั่นคือพวกเขาปฏิเสธพวกเขาและกีดกันบ้านและความปลอดภัย)
บิดามารดาแสดงเจตนาดีโดยประสงค์จะสอนบุตรของตนถึงบรรทัดฐานแห่งคุณธรรมของมนุษย์ แต่ลืมไป (และส่วนใหญ่ก็มิได้มีอยู่ในตัวเขาเองด้วย) ว่ามีเพียงบางส่วนของบุคลิกภาพของเขา / เฉพาะส่วนหนึ่งของส่วนประกอบสำคัญของเขาเท่านั้น "ฉัน " ประจักษ์ผ่านการกระทำของลูก …
"ฉัน" ของบุคคลใด ๆ มีขนาดใหญ่และหลากหลาย และความสมบูรณ์ของมันในขั้นต้นมีสิทธิที่จะมีอยู่
เมื่อคุณเกิดมาแล้วคุณมีสิทธิ์ที่จะมีชีวิตอยู่!
และถ้าเราอยากจะสอนลูกให้ดีและใจดีละก็ จำเป็นต้องประเมินไม่ใช่บุคลิกภาพของเด็ก แต่เป็นการกระทำของเขา! ในทัศนคติพื้นฐานของเด็ก ควรมีความเข้าใจว่าทุกอย่างเป็นไปตามระเบียบของเขาและเขาปลอดภัย และพ่อแม่ของเขาจะไม่หันหลังให้เขาเพียงเพราะเขาทำสิ่งที่ไม่ดี!
อีกอย่างคือเขาจะรับผิดชอบการกระทำของเขา …
และที่นี่ยังมีคำถามเกี่ยวกับความผิดและความรับผิดชอบอีกด้วย เราเลี้ยงลูกด้วยพื้นฐานอะไร? ความอัปยศ / ความผิด / การปฏิเสธหรือความรับผิดชอบและการยอมรับ?
"ฉันรักคุณ แต่การกระทำของคุณแย่มาก … " หรือเพียงแค่: "คุณเลว!"
ฟังความรู้สึกของคุณราวกับว่ามันถูกบอกคุณ.. เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?
ในกรณีแรก จะไม่เป็นที่พอใจสำหรับเด็กที่จะตระหนักว่าเขาได้ทำสิ่งที่ไม่ดีนัก แต่เด็กจะไม่ถูกมองว่าเป็นโศกนาฏกรรม เพราะ, เมื่อเราแยกบุคลิกภาพของเด็กที่มีชีวิตและการกระทำของเขาออกจากกัน เราจะเลิกปฏิเสธเด็กโดยสิ้นเชิง และการตั้งค่าพื้นฐานที่เขาเป็น (โดยพื้นฐานแล้ว) "ดี" จะไม่เปลี่ยนแปลงสำหรับเขา แต่การกระทำของเขาอาจแตกต่างกัน …
ในกรณีที่สอง เมื่อเราประเมินบุคลิกภาพทั้งหมดของเด็ก ตอนแรกเราจะ "ตัด" I ของเขาจนเหลือรากและตั้งคำถามกับความรู้สึกพื้นฐานว่า "ฉันเป็น!" อย่างต่อเนื่อง
จริงๆแล้ว 'ฉันเป็น' อยู่นอกการกระทำของเรา และเชื่อมโยงเราเข้ากับพลังแห่งชีวิต
"เมื่อฉันเกิดแล้วฉันก็เป็น"
“ตั้งแต่ฉันเกิด หมายความว่าฉันมีสิทธิ์ที่จะมีชีวิตและเป็นอย่างที่ฉันเป็น”
"ฉันมีคุณสมบัติมากมายจากประสบการณ์ของมนุษย์ทั้งหมดและในขณะเดียวกันฉันก็เป็นคนพิเศษและไม่เหมือนใคร"
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเราทุกคนที่จะรู้สึกถึง "ฉัน" ที่ไม่สั่นคลอนในตัวเรา จากนั้นในตอนแรก เราจะไม่ปฏิเสธตัวเอง และจากทัศนคติที่ยอมรับต่อตนเอง การยอมรับความเป็นปัจเจกของลูกของเราจะถือกำเนิดขึ้น
