2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
1. โรงเรียนสมัยใหม่ต้องการเด็กค่อนข้างสูงและเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องพร้อมสำหรับการทดสอบเหล่านี้ เหตุใดการปรับตัวในโรงเรียนจึงมีความสำคัญ กระบวนการนี้คืออะไร?
การปรับตัวประกอบด้วยสองด้าน: ด้านชีววิทยาและจิตวิทยา
ด้านชีววิทยาของการปรับตัวของเด็กให้เข้ากับโรงเรียนรวมถึงการปรับตัวของเด็กให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่: กิจวัตรประจำวันใหม่ ระเบียบวินัยของโรงเรียน เสียงใหม่ กลิ่น และอาหารในโรงอาหารของโรงเรียน ข้อกำหนดใหม่สำหรับการควบคุมตนเองและพฤติกรรมในชั้นเรียนและระหว่าง พักเบรคต้องใส่ชุดนักเรียน ฯลฯ
ด้านจิตวิทยาของการปรับตัวคือการปรับตัวของเด็กให้เข้ากับความต้องการใหม่ด้านพฤติกรรมและการควบคุมตนเอง การรวมกลุ่มเพื่อนร่วมชั้นกลุ่มใหม่ และสร้างความสัมพันธ์กับครูคนแรก
จากรายชื่อองค์ประกอบของการปรับตัว เห็นได้ชัดว่ากระบวนการนี้มีหลายปัจจัย
ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมต้นควรดูแลระบบการปกครองของวันเด็กและดูแลช่วงเวลาหนึ่งในการเข้านอนและตื่นนอน แน่นอนว่าตอนนี้การปรับโครงสร้างกิจวัตรประจำวันของเด็กจะส่งผลต่อกิจวัตรประจำวันของทุกคนในครอบครัว แต่เมื่อต้นปีการศึกษา เด็กจะคุ้นเคยกับการตื่นแต่เช้าและจะมีความกระตือรือร้นและรวบรวมในห้องเรียน
ช่วงชีวิตใหม่ เช่น การเริ่มเข้าโรงเรียน ต้องมีการรวบรวมเด็ก สนใจ และเต็มใจที่จะเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น เกณฑ์หลักในการพิจารณาความพร้อมในการเรียนของเด็กและแรงจูงใจของเขาคือคำถาม: "คุณอยากไปโรงเรียนไหม", "คุณจะทำอะไรที่โรงเรียน ไปที่นั่นทำไม" เด็กอายุ 7 ขวบตอบคำถามดังกล่าวอย่างเปิดเผย และจากคำตอบของพวกเขา เป็นไปได้ที่จะเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับความพร้อมของเด็ก และแม้กระทั่งชี้แจงความเป็นไปได้ของปัญหาและปัญหาบางอย่างในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้
การปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ต้องใช้เวลา ผู้ใหญ่เกือบทั้งหมดในการจ้างงานพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่นายจ้างเสนอสัญญาสำหรับช่วงทดลองงานเป็นเวลาหนึ่งเดือนครึ่งถึงสองเดือนก่อน และหลังจากนั้น - สัญญาจ้างงาน เมื่อได้ทำงานในที่ทำงานใหม่ ผู้ใหญ่ก็พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ของการปรับตัว และในช่วงสัปดาห์แรกในที่ใหม่เขาสามารถตัดสินใจได้ด้วยตัวเองว่าองค์กรนี้เหมาะกับเขาหรือไม่ ไม่ว่าจะควรทำงานต่อหรือมองหาที่อื่น สถานที่.
สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับนักเรียนระดับประถมคนแรก มีเพียงเด็กเท่านั้นที่ไม่สามารถปฏิเสธที่จะไปโรงเรียนได้ นี่คือ "โปรแกรมภาคบังคับ" ซึ่งเป็นช่วงชีวิตที่ยาวนาน เมื่ออยู่ในโรงเรียน เด็กจะค่อยๆ คุ้นเคยกับข้อกำหนดและกฎเกณฑ์ใหม่ของชีวิต ทำความรู้จักกับเพื่อนร่วมชั้นและครู สำหรับเด็กเล็ก การเข้าเรียนในโรงเรียนถือเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในชีวิต และระยะเวลาในการปรับตัวก็ใช้เวลาหลายเดือนเช่นกัน จะอ่านการเปลี่ยนแปลงของเด็กเล็กเป็นเด็กนักเรียน
2. ส่วนประกอบของกระบวนการปรับตัวใดๆ
ลองพิจารณาตัวอย่างการปรับตัวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไปโรงเรียน:
- กายภาพ - ทำความคุ้นเคยกับกิจวัตรประจำวันเพื่อลดความคล่องตัวและความจำเป็นในการปฏิบัติตนอย่างเงียบ ๆ และสงบในระหว่างบทเรียนแทนที่จะเป็นเสื้อผ้าที่คุณโปรดปรานและสวมใส่สบายในการสวมชุดนักเรียนคุณลักษณะบังคับปรากฏขึ้น - กระเป๋าเป้สะพายหลังหนักหรือกระเป๋า พร้อมหนังสือเรียนและกระเป๋าพร้อมรองเท้าที่ถอดออกได้
-จิตวิทยา - การลดลงของอาการที่เกิดขึ้นเองและความจำเป็นในการเสริมสร้างการควบคุมตนเองตามคำแนะนำของครูความสามารถในการควบคุมความสนใจโดยสมัครใจและรักษาสมาธิกับสื่อการศึกษาระหว่างบทเรียน
-สังคม - การสื่อสารและการสร้างความสัมพันธ์กับเด็กใหม่ (เพื่อนร่วมชั้น) และผู้ใหญ่ (ครูคนแรกและเจ้าหน้าที่โรงเรียนอื่นๆ) การหาเพื่อนใหม่
3. ขั้นตอนของการปรับตัว
การกำหนดระยะเวลาของขั้นตอนเหล่านี้เป็นสากลในทางปฏิบัติและใช้ได้กับสถานการณ์ต่าง ๆ ที่บุคคลต้องเผชิญกับสภาพความเป็นอยู่ระยะยาวใหม่
- เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการปรับตัวที่ดีได้ ถ้าภายในหนึ่งเดือน นักเรียนชั้นประถมหนึ่งและครึ่งคุ้นเคยกับโรงเรียน เขาไปเรียนอย่างสนุกสนานและสนใจ พูดถึงสิ่งที่เขาทำที่โรงเรียน เกี่ยวกับเพื่อนร่วมชั้นและครู เขามีเพื่อนและพฤติกรรมนอกโรงเรียนก็สงบและเป็นธรรมชาติ
- การปรับตัวโดยเฉลี่ยใช้เวลาถึง 6 เดือน หลังจากช่วงเวลานี้ของการศึกษา เด็กไปโรงเรียนด้วยความสนใจ และครูไม่สังเกตเห็นความยากลำบากของเขา เขายังมีความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนร่วมชั้น มีเพื่อน และไม่รบกวนพ่อแม่ในพฤติกรรมของเด็ก
- คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาในการปรับตัวได้หากเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทั้งหมดไม่มีแรงจูงใจในการเรียน เขาไม่ชอบไปโรงเรียน เพื่อนในชั้นเรียนยังไม่ปรากฏตัว นอกจากนี้ เด็กมักจะเป็นหวัดหรือมีอาการกลัว นอนไม่หลับ และมีอาการคลื่นไส้ ท้องร่วง ปวดหัวบ่อย ๆ หรือมีไข้ในตอนเช้าหรือระหว่างวัน
4. เมื่อใดที่ผู้ปกครองต้องเตรียมลูกให้พร้อมสำหรับการทดสอบภายในกำแพงของโรงเรียน?
ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับทั้งเด็กและผู้ปกครองที่จะมีช่วงเวลาที่เกี่ยวข้องกับการสอบและการทดสอบต่างๆ เด็กนักเรียนจะทำการสอบครั้งแรกในช่วงเปลี่ยนจากระดับประถมศึกษาเป็นระดับมัธยมศึกษา จากนั้นจึงทำการทดสอบหลังจากเกรด 9 และหลังเกรด 11
หากผู้ปกครองมีความทะเยอทะยาน เด็กสามารถผ่านการทดสอบคุณสมบัติเมื่อเข้าสู่ชั้นเรียนพิเศษ ในสถานการณ์การเตรียมตัวสอบ การทดสอบคุณสมบัติต่างๆ หรือการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก สิ่งสำคัญคือต้องช่วยเหลือลูกของคุณเอง หากจำเป็น ควรติดต่อผู้สอนที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและคงบรรยากาศของการสนับสนุน การยอมรับ และการดูแลที่บ้าน สำหรับเด็กหลายคนในปัจจุบัน การสอบและการประเมินเป็นเรื่องยากมาก ผู้ปกครองควรคำนึงว่าความเครียดรุนแรงและประสบการณ์เชิงลบส่งผลต่อความจำและความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุมีผล ในสภาวะที่สงบและผ่อนคลาย บุคคลใด ๆ แสดงคะแนนที่สูงขึ้นในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับตรรกะ เขามีความคิดสร้างสรรค์และคะแนนในการทดสอบสติปัญญาที่สูงขึ้น ดังนั้น หากผู้ปกครองทราบเกี่ยวกับความอ่อนแอทางอารมณ์ การต่อต้านความเครียดต่ำ และความยากลำบากของลูกของตนเองในบางวิชาในโรงเรียน การหาครูสอนพิเศษก็มีประสิทธิภาพมากกว่าการวิพากษ์วิจารณ์หรือขู่เข็ญด้วยผลที่เลวร้ายหลังจากสอบไม่ผ่าน การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก หรือการแสดงในการแข่งขันที่ไม่ได้นำรางวัลมาให้
5. ผู้ปกครองมักทำผิดพลาดประการใดเมื่อส่งลูกไปโรงเรียน (ในแง่ของการปรับตัวทางจิตวิทยาในช่วงเวลาต่าง ๆ ของโรงเรียน)?
ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดที่ผู้ปกครองทำคือประเมินผลการปฏิบัติงานของบุตรหลานในโรงเรียนสูงเกินไป แน่นอน ฉันต้องการให้ลูกของฉันเป็นคนพิเศษและดีที่สุด: มีความสามารถ มีพรสวรรค์ และไม่ต้องเผชิญกับความยากลำบาก อันที่จริง เด็กแต่ละคนมีพัฒนาการตามจังหวะของตนเอง เขามีความสนใจและความสามารถของตนเอง และยังมีประเด็นปัญหาบางประการ ไม่มีคนและแม้แต่เด็ก ๆ ไม่มีปัญหาและปัญหา! ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่พ่อแม่จะต้องเอาใจใส่ รัก อดทน และยอมรับลูกด้วยความไม่สมบูรณ์ของเขา
นักจิตวิทยาเด็กมักอ้างถึงคำอุปมาเกี่ยวกับการเติบโตและเลี้ยงดูลูกโดยพ่อแม่: ถ้าแครอทถูกดึงที่ยอดตลอดเวลา แครอทจะไม่เติบโตเร็วขึ้นหรือดีขึ้น แต่มีโอกาสมากขึ้นที่จะทำลายผักและไม่ได้ผล ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่ผู้ปกครองจะต้องเอาใจใส่และอดทนและไม่เปรียบเทียบลูกของตัวเองกับคนอื่น ในโรงเรียนสมัยใหม่ การรักษาความผาสุกทางจิตใจและสุขภาพของเด็กเป็นสิ่งสำคัญกว่ามาก โดยวิธีการทั้งหมดเพื่อ "ทำให้" เป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมและเป็นผู้ชนะเลิศจากเด็ก
โดยสรุปสิ่งที่กล่าวข้างต้นและจากประสบการณ์จริงของเรา ข้อผิดพลาดทั่วไปต่อไปนี้ของผู้ปกครองสามารถแยกแยะได้:
- ความคาดหวังสูงจากลูก ๆ ของพวกเขาเอง
- ความปรารถนาที่จะพัฒนาขอบเขตทางปัญญามากเกินไป
- พัฒนาการด้านเดียวของเด็ก ตัวอย่างเช่น "ลูกของฉันเป็นนักกีฬา" "ลูกของฉันฉลาดที่สุด และทุกสิ่งทุกอย่างก็ไม่สำคัญ" "ปล่อยให้เขานั่งหน้าคอมพิวเตอร์ที่บ้านดีกว่าติดต่อกับบริษัทที่ไม่ดี" เป็นต้น
- ทัศนคติต่อความสนใจของเด็กในเรื่องที่ไม่สำคัญและไม่สำคัญ
- ความคาดหวังว่าจะไม่มีปัญหากับเด็กในกระบวนการเติบโตและการเจริญเติบโต
- การจัดหมวดหมู่และอำนาจนิยมเมื่อต้องรับมือกับเด็กและโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับวัยรุ่น
- การดูแลและผู้ปกครองที่มากเกินไปหรือในทางกลับกันการรู้แจ้งและความคาดหวังว่าเด็กจะสามารถรับมือกับงานยาก ๆ ได้ด้วยตัวเอง แม้แต่วัยรุ่นที่มีความขัดแย้งและหงุดหงิดก็พร้อมยอมรับความช่วยเหลือในการแก้ไขสถานการณ์ที่ยากลำบาก ในระหว่างการตอบแบบสอบถามและการสำรวจ นักเรียนมัธยมปลายระบุว่าพวกเขาขาดความรู้และประสบการณ์ชีวิตในการแก้ปัญหาที่พวกเขาเผชิญได้อย่างมีประสิทธิภาพ และการขาดความช่วยเหลือและการสนับสนุนจากผู้ปกครองสามารถผลักดันให้เด็กโตไปสู่การกระทำที่หุนหันพลันแล่นซึ่งจะส่งผลร้ายแรงที่สุด สิ่งสำคัญคือพ่อแม่ช่วยเหลือวัยรุ่นโดยไม่ตำหนิและปลูกฝังความรู้สึกผิดและทำอะไรไม่ถูก จากนั้นในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ชายหนุ่มจะรู้สึกแข็งแกร่งและมีประสบการณ์เพียงพอสำหรับการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบและใช้ชีวิตอย่างอิสระ
ฉันได้ระบุข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุด แน่นอน ในช่วงปีการศึกษา อาจมีปัญหาและความยุ่งยากอีกมากมาย
6. ขาดความพร้อมในการตัดสินใจเลือกวิชาเฉพาะทางในอนาคตและภาวะ Burnout Syndrome ในนักเรียนมัธยมปลาย
ในช่วงไม่กี่ปีมานี้ ผู้ปกครองหลายคนต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่ลูกของตัวเอง ไม่ว่าจะเป็นลูกชายหรือลูกสาวที่ไม่ก่อความยุ่งยากและปัญหาเฉพาะที่โรงเรียน มีผลการเรียนดี ในอนาคตไม่รู้ว่ามหาวิทยาลัยไหน และความสามารถพิเศษให้เลือกหรือไม่อยากเรียนต่อเลย ชายหนุ่มบางคนที่จบการศึกษาจากโรงเรียนเลือกที่จะเข้าร่วมกองทัพเพื่อให้สามารถคิดเกี่ยวกับชีวิตในอนาคตของพวกเขา รู้จักตัวเองดีขึ้น และตัดสินใจเลือกสาขาวิชาและกิจกรรมพิเศษในอนาคตอย่างมีความรับผิดชอบและเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น
จากผลการศึกษาทางจิตวิทยาต่างๆ ของนักเรียนรุ่นพี่และนักศึกษามหาวิทยาลัย พบว่าเมื่ออายุ 17-18 ปี เด็กผู้หญิงน้อยกว่า 10% และเด็กผู้ชายประมาณ 5% มีความสนใจในอาชีพอย่างต่อเนื่อง ผู้สำเร็จการศึกษาอื่น ๆ ทั้งหมดประสบปัญหาร้ายแรงในการตอบคำถาม: "ฉันอยากเป็นใคร", "จะเรียนที่ไหนและจะเลือกวิชาพิเศษอะไรดี" ผู้ปกครองควรรู้และคำนึงถึงความไม่บรรลุนิติภาวะทางจิตวิทยาในวัยนี้ ในโลกที่มีเทคโนโลยีสูง การเรียนรู้อาชีพที่มีความต้องการและได้รับค่าตอบแทนสูงต้องใช้เวลาและการลงทุนทางปัญญาจำนวนมาก นอกจากนี้ ในพื้นที่เหล่านี้ยังมีการแข่งขันที่รุนแรงอยู่แล้วในขั้นตอนการเข้ามหาวิทยาลัยสำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษที่น่าสนใจ และผู้สำเร็จการศึกษาบางคนซึ่งในช่วงสามปีที่ผ่านมาของโรงเรียน "ทำงาน" เพื่อให้ได้คะแนนสูงในการสอบปลายภาคหลังจากสำเร็จการศึกษาไม่รู้สึกถึงความแข็งแกร่งและความปรารถนาที่จะดำเนินการมาราธอนอันเหน็ดเหนื่อยนี้ต่อไป
กลุ่มอาการของความเหนื่อยหน่ายทางอารมณ์ในบัณฑิตวิทยาลัยเป็นที่ประจักษ์อย่างแม่นยำในความจริงที่ว่าชายหนุ่ม (หรือเด็กหญิง) ไม่รู้สึกถึงความแข็งแกร่งและความปรารถนาสำหรับความเป็นอยู่ที่สมบูรณ์และผลการเรียนที่สูง (!) การศึกษาต่อได้รับวิชาชีพอันทรงเกียรติและมีการแข่งขันสูง ความพยายามทั้งหมดมีสมาธิและใช้เวลาในการสอบปลายภาคอย่างดี ชายหนุ่มไม่มีมุมมองชีวิตในระยะยาวและเนื่องจากความเหนื่อยล้ามากเกินไปไม่ได้พัฒนาความสามารถในการแจกจ่ายความพยายามของเขาเพื่อเน้นขั้นตอนที่สำคัญและไม่สำคัญในการได้รับความเชี่ยวชาญพิเศษในอนาคต
ทั้งผู้ปกครองและนักเรียนมัธยมปลายเองควรจำไว้ว่าเส้นทางที่สั้นที่สุดสู่เป้าหมายไม่ใช่เส้นทางที่เร็วหรือทำได้มากที่สุด เป็นการดีถ้าเป็นไปได้ที่จะหารือเกี่ยวกับแผนปฏิบัติการขั้นพื้นฐานสำหรับการได้รับการศึกษาที่จำเป็นและการจ้างงานที่เป็นไปได้ (ที่สั้นที่สุด) แต่ยังเพื่อพัฒนา "แผน B", "C" และอื่น ๆ (ขึ้นอยู่กับความสามารถของครอบครัว ทรัพยากรส่วนตัวและอาชีพของผู้ปกครอง) แนวทางที่ยืดหยุ่นมากขึ้นเพื่ออนาคตของลูกของตัวเองนั้นมีประสิทธิภาพมากขึ้นอย่างแม่นยำเพราะไม่จำเป็นต้องจดจ่อกับโอกาสเดียวเท่านั้นให้มากที่สุดและความล้มเหลวครั้งแรกที่เป็นไปได้จะไม่กลายเป็นหายนะและถึงแก่ชีวิตในชีวิตและชะตากรรมของชายหนุ่ม และพ่อแม่ของเขา
7. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองของเด็กนักเรียน
- เป็นเผด็จการไม่ใช่เผด็จการสำหรับลูกของคุณเอง
- การเลือกโรงเรียนควรขึ้นอยู่กับความสนใจและความสามารถของเด็ก ไม่ใช่ความทะเยอทะยานของตนเอง
- ลำดับความสำคัญควรเป็นความสัมพันธ์ที่ดีกับลูกของคุณเอง! นี่คือสิ่งที่จะช่วยให้คุณรับมือกับปัญหาต่าง ๆ ในกระบวนการเติบโตเป็นเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- พ่อแม่ต้องปรับตัวให้เข้ากับโลกที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา สำหรับสิ่งนี้ ควรระลึกไว้เสมอว่าที่โรงเรียน การกระตุ้นเด็กให้ศึกษาและรักษาความสนใจในความรู้ด้านใดด้านหนึ่งมีความสำคัญมากกว่า หากเด็กยังคงมีแรงจูงใจและความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ในสิ่งที่ต้องการอ่านเพิ่มเติมจากนั้นในอนาคตพื้นที่นี้สามารถกลายเป็นอาชีพได้! และนี่สำคัญกว่าผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนมาก ความรู้เชิงลึก ความเป็นมืออาชีพ และคุณภาพของงานมีความสำคัญมากกว่าคะแนนในใบรับรองและคะแนนในการสอบ และศักดิ์ศรีของมหาวิทยาลัยที่ลูกของคุณจะเรียน
- การรักษาสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีเป็นสิ่งสำคัญ ให้เด็กมีส่วนร่วมในวิถีชีวิตที่กระฉับกระเฉง: สังเกตกิจวัตรประจำวัน อยู่กลางแจ้ง เลือกพักผ่อนอย่างกระฉับกระเฉงสำหรับตัวคุณเอง เด็กเรียนรู้วิถีชีวิตของพ่อแม่และเรียนรู้จากตัวอย่างที่แท้จริงเท่านั้น คุณสามารถพูดได้มากและถูกต้อง และเด็กสามารถเห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้ปกครองอย่างจริงใจ และประพฤติตนตามที่พ่อแม่ทำ
- ชีวิตไม่ใช่วงแหวนต่อสู้ แต่เป็นการเคลื่อนไหวบนผืนน้ำที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะมีเป้าหมายระยะยาวและจำไว้ว่าให้อยู่กับปัจจุบันขณะ จากนั้นทั้งคุณและบุตรหลานของคุณจะมีกำลังมากพอที่จะดำเนินการตามแผนที่ทะเยอทะยานที่สุด
ปัญหาของเด็กมักเป็นปัญหาของพ่อแม่เสมอ … หากเด็กมีปัญหาและครอบครัวไม่สามารถรับมือได้ด้วยตัวเอง ก็ควรติดต่อนักจิตวิทยามืออาชีพ การกำจัดปัญหา "สด" ทำได้เร็วกว่ามาก หากปัญหาเรื้อรังอาจต้องใช้เวลามากขึ้นในการกำจัด
หากผู้ปกครองกลัวที่จะติดต่อนักจิตวิทยาเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นกับเด็กก็ควรหาวรรณกรรมพิเศษเกี่ยวกับจิตวิทยาเด็ก จากนั้นจะเป็นไปได้ที่จะเข้าใจเหตุผลบางประการของความยากลำบากที่ผู้ปกครองต้องเผชิญในการเลี้ยงลูก บางทีหลังจากอ่านวรรณกรรมทางจิตวิทยาเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกแล้ว ง่ายกว่ามากที่จะเลือกผู้เชี่ยวชาญที่จะทำงานเพื่อเปลี่ยนแปลงสถานการณ์กับเด็ก
