2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:55
ในประวัติศาสตร์ของผู้ป่วยทางจิต มักเป็นไปได้ที่จะพบว่าแม่ของพวกเขาไม่สามารถค้นหาและพัฒนาอัตลักษณ์ของตนเองในครอบครัวได้ มีภาพลักษณ์ที่ประเมินค่าสูงไปเกินจริงของมารดาในอุดมคติและเด็กในอุดมคติ แม่มองว่าทารกแรกเกิดที่ทำอะไรไม่ถูกและไม่สมบูรณ์ทางร่างกายเป็นการล่วงละเมิดอย่างรุนแรงโดยหลงตัวเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเพศไม่ใช่สิ่งที่ต้องการ แม่มองว่าเด็กมีข้อบกพร่องในขั้นต้นและความต้องการทางร่างกายของเขาเป็นการดูถูกอีกอย่างหนึ่ง การป้องกันตัวเองจากสิ่งนี้แม่กำหนดให้เด็กเรียกร้องความสมบูรณ์แบบโดยไม่รู้ตัวของเธอเองโดยส่วนใหญ่อยู่ในรูปแบบของการควบคุมอย่างแน่นหนาของการสำแดงชีวิตทั้งหมดของเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งการทำงานของร่างกาย การประท้วงของเด็กที่ต่อต้านความรุนแรงนี้ ซึ่งทำให้ความต้องการของเขาไม่ได้รับการตอบสนอง แม่จึงตอบโต้ด้วยความเข้าใจผิดและเป็นปฏิปักษ์
เฉพาะความเจ็บป่วยทางร่างกายของเด็กเท่านั้นที่อนุญาตให้แม่ยืนยันความคิดในอุดมคติของเธอโดยไม่รู้ตัวในฐานะแม่ที่สมบูรณ์แบบและ
ให้รางวัลเด็กด้วยความเอาใจใส่และเอาใจใส่อย่างแท้จริง ในเวลาเดียวกัน มารดามีทัศนคติที่ไร้สติซึ่งขัดแย้งกัน ซึ่งสามารถกำหนดได้ดังนี้ “ข้าพเจ้าไม่รักลูก เพราะเขาปรากฏว่าไม่สมบูรณ์ มันทำให้ฉันรู้สึกผิดและต่ำต้อย เพื่อกำจัดมัน ฉันต้องพยายามทำให้มันสมบูรณ์แบบ เป็นเรื่องยากผลที่ได้มักจะไม่เพียงพอมีความขัดแย้งกับเด็กอย่างต่อเนื่องความรู้สึกผิดและความต่ำต้อยยังคงมีอยู่ ทุกอย่างเปลี่ยนไปเมื่อเขาป่วย แล้วมันก็ง่ายสำหรับฉันที่จะพิสูจน์ตัวเองด้วยการดูแลเขาว่าฉันยังเป็นแม่ที่ดี เขาต้องป่วยเพื่อที่ฉันจะได้รู้สึกสมบูรณ์แบบ”
ด้านหนึ่ง แม่คาดหวังให้ลูกเติบโตอย่างเข้มแข็ง เป็นผู้ใหญ่ และเป็นอิสระ ในทางกลับกัน การแสดงออกทั้งหมดของความเป็นอิสระของเด็กทำให้แม่กลัวเพราะตามกฎแล้วพวกเขาไม่สอดคล้องกับอุดมคติของเธอที่ประเมินค่าสูงไปอย่างไม่สมจริง แม่ไม่สามารถตระหนักถึงความไม่สอดคล้องกันของทัศนคติที่ไม่เกิดร่วมกันเหล่านี้ ดังนั้น จากการสื่อสารกับลูก เธอแยกทุกอย่างที่ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งสามารถนำไปสู่การรับรู้ถึงความชัดเจนของความไม่สอดคล้องกันของเธอในฐานะนักการศึกษา ในการเจ็บป่วย ความขัดแย้งนี้ถูกปิดใช้งาน แต่การฟื้นตัวอีกครั้งทำให้เด็กขาดการดูแล เนื่องจากแม่กลับสู่พฤติกรรมปกติของเธอ เด็กไม่สามารถคืนการดูแลมารดาโดยละทิ้งการเรียกร้องอิสรภาพเพราะเขาเองก็ไม่สอดคล้องกับอุดมคติของเธอเช่นกัน สามารถคืนได้ก็ต่อเมื่อป่วยอีกครั้งเท่านั้น ในเวลาเดียวกันความเจ็บป่วยทางจิตก็มีสองหน้าที่:
1. เปิดโอกาสให้แม่หลีกเลี่ยงความขัดแย้งในทัศนคติที่คลุมเครือต่อเด็ก และให้รูปแบบการรักษาที่สอดคล้องกับความต้องการและความกลัวที่ไม่ได้สติของเธอ ในฐานะแม่ของเด็กที่ป่วย เธอได้รับข้อมูลประจำตัวที่ผิดพลาดซึ่งทำให้เธอแยกแยะตัวเองจากเด็กในบทบาทนี้ และด้วยเหตุนี้จึงทำให้เขาสามารถกำหนดขอบเขตในด้านอื่นๆ เช่น ในด้านกิจกรรมทางปัญญา
2. โดยการปรับให้เข้ากับความขัดแย้งโดยไม่รู้ตัวของความสับสนของแม่ในรูปแบบของความเจ็บป่วยทำให้เด็กมีโอกาสได้รับอิสระในการซ้อมรบเพื่อพัฒนาการทำงานของฉันในโซนอื่น ๆ
อย่างไรก็ตาม เด็กต้องจ่ายค่ารักษาเสถียรภาพของความสัมพันธ์ทางชีวภาพกับแม่ด้วยข้อจำกัดที่ละเอียดอ่อนมาก อย่างที่พวกเขาพูด เขาได้สัมผัสกับความขัดแย้งของความสับสนของมารดาบนผิวของเขาเอง การที่เธอไม่สามารถกำหนดขอบเขตตัวตนของเธอได้ แม่ที่ชดเชยการถูกปฏิเสธโดยไม่รู้ตัวของเด็กด้วยการดูแลและดูแลเขาเมื่อเขาป่วย บังคับให้เขาสละความเป็นอิสระและรับใช้แม่ในฐานะผู้แสดงอาการเพื่อแก้ไขความขัดแย้งในตัวตนของเธอ
อาจกล่าวได้ว่าเด็กที่ป่วยทางจิตทำหน้าที่แม่เป็นวิธีการรวบรวมความขัดแย้งในอัตลักษณ์ที่ไม่ได้สติของเธอไว้ในบทบาทของมารดา ซึ่งจะทำให้สามารถควบคุมความขัดแย้งนี้ได้ เด็กทำหน้าที่แม่เพื่อที่จะพูดในฐานะที่เป็นพาหะของอาการ ในทำนองเดียวกัน ในฐานะที่เป็นแม่ ด้วยความเกรงกลัวในความเป็นตัวของเธอ จึงสามารถทำหน้าที่เป็นแม่เทียมได้เท่านั้น เพราะเธอยังทำให้ลูกที่เธอดูแลอยู่ด้วย ดังนั้น ลูกจึงใช้แต่ตัวตนเท็จของผู้ป่วยทางจิตเท่านั้น ปิดตัวเอง "หลุม" ในตัวเองของแม่
