2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
เด็กไม่ตั้งใจ. จะทำอย่างไร?
ปัญหาเกี่ยวกับสมาธิในเด็กมักสังเกตเห็นได้ชัดเจนเมื่ออายุ 5-6 ปีเมื่อการเตรียมตัวสำหรับโรงเรียนและชั้นประถมศึกษาปีแรกเริ่มต้นขึ้น เป็นการยากสำหรับเด็กที่จะนั่งที่โต๊ะ ฟังและทำงานให้เสร็จ เขาขัดจังหวะ บอกบางอย่างเกี่ยวกับตัวเขาเอง ขุ่นเคืองและวิ่งหนีไป เปิดเก้าอี้แล้วเลื่อนใต้โต๊ะ ทำผิดพลาดที่ไร้สาระ … และ ผู้ปกครองไม่ได้นั่งเฉยๆ แต่ทำแบบฝึกหัดต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความเด็ดขาดหันไปหาผู้เชี่ยวชาญ แต่การเปลี่ยนแปลงมีน้อย จากนั้นผู้ใหญ่ก็เริ่มหงุดหงิด บางครั้งก็กลายเป็นคนหมดหนทางและสิ้นหวัง
เกิดอะไรขึ้นกับเด็ก?
หากเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะมีสมาธิในการทำกิจกรรมการศึกษา บางทีอาจจะเป็นความสนใจของเขา ความแข็งแกร่งทางจิตใจของเขาจะถูกนำไปจัดการกับประสบการณ์ภายในที่ยากลำบากบางอย่างที่ไม่สามารถควบคุมได้เพียงลำพัง และอาจมีสาเหตุหลายประการที่ทำให้พวกเขา นี่คือความหึงหวงของน้องชายและน้องสาวและความกลัวที่เกิดจากการทะเลาะวิวาทกันระหว่างพ่อแม่และการกล่าวหาตัวเอง, ช่วยเหลือไม่ได้เกี่ยวกับการหย่าร้างของพ่อแม่, ความโกรธ, ความไร้อำนาจที่เกิดจากความยากลำบากในความสัมพันธ์กับครูหรือลูก, และความรู้สึกเหงา และความล้มเหลวและความกลัวไม่ยืนยันความคาดหวังของผู้ปกครอง และอื่น ๆ จนกว่าเราจะเข้าใจเหตุผลของสิ่งที่เกิดขึ้นกับเด็ก วิธีการทั้งหมดที่เราใช้เพื่อพัฒนาความสนใจ กำลังใจและการลงโทษ การโน้มน้าวใจและข้อตกลงจะไม่ได้ผล
เป็นอย่างไรเพื่อเราพ่อแม่จะหาเหตุผลนั้นได้อย่างไร?
ก่อนอื่นให้ใส่ใจกับโลกแห่งอารมณ์ของเด็ก ให้ความสนใจไม่เพียงแต่สิ่งที่เขาพูดหรือไม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่เขากำลังประสบอยู่ในเวลาเดียวกันด้วย และแน่นอน เพื่อสร้างการสื่อสารที่เป็นความลับ: พูดคุยกับเด็ก สิ่งที่เขาคิด สิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของเขา สิ่งที่กังวล การเล่นและภาพวาดของเขาสามารถบอกเล่าประสบการณ์ของลูกของคุณได้มากมาย เป็นไปได้มากว่าทารกจะต้องเริ่มไว้วางใจคุณ เชื่อในความสนใจอย่างจริงใจที่ไม่มีการตัดสินและเคารพโลกภายในของเขา
นักจิตวิทยา Julia Ostapenko
แนะนำ:
"เด็ก" ยังไม่บรรลุนิติภาวะตราบเท่าที่ความปรารถนาครอบงำเขา
พัฒนาการของเด็กแต่ละช่วงตาม A. Freud เป็นผลมาจากการแก้ไขข้อขัดแย้งระหว่างแรงผลักดันจากสัญชาตญาณภายในและข้อกำหนดที่จำกัดของสภาพแวดล้อมทางสังคมภายนอก พัฒนาการของเด็กปกติเกิดขึ้นอย่างก้าวกระโดด ไม่ได้ค่อยๆ ทีละขั้น แต่เป็นไปๆ มาๆ โดยมีกระบวนการที่ก้าวหน้าและถดถอยสลับกันตลอดเวลา ในการพัฒนาเด็ก ๆ ก้าวไปข้างหน้าสองก้าวและถอยหลังหนึ่งก้าว มันถูกมองว่าเป็นกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมของเด็กอย่างค่อยเป็นค่อยไปภายใต้กฎแห่งการเปลี่ยนจากความสุขไปสู่ความเป็นจริง หากการค้นหาสิ่งแรกเป็นหลัก
เมื่อความก้าวร้าวคือ "รักษาไม่หาย" เด็ก
มีการถ่ายทำภาพยนตร์หลายเรื่องเกี่ยวกับจิตบำบัดด้วยความโกรธและมีการเขียนหนังสือ บทความ บันทึกย่อ ฯลฯ มากขึ้น มีคนปกป้องการรุกรานบางคนพยายามที่จะกำจัดมันในทุกวิถีทาง การต่อสู้กับความก้าวร้าวเริ่มต้นตั้งแต่ชั้นอนุบาล และสำหรับบางคนก็ยอมให้ตัวเองแก้ไข ในขณะที่คนอื่นๆ ยังคงเป็นหายนะไปตลอดชีวิต ในกระบวนการจิตบำบัด ผู้ใหญ่หลายคนตระหนักดีว่าตนเองก้าวร้าว อารมณ์ร้อน โหดเหี้ยม เสียใจกับพฤติกรรมดังกล่าวมากเกินไป และเข้าใจว่าเป็นพื้นฐานของปัญหาชีวิตที่มีความสัมพันธ์กับผู้คน แต่ไม่สามารถทำอ
ไม่แน่ใจหรือเด็กในหมู่ผู้ใหญ่ "เด็ก"
ชีวิตของคนเราย่อมมีทางเลือกเสมอ ตอนนี้ ขณะพิมพ์ ฉันตัดสินใจว่าจะใช้คำใด ฉันจะเลือกหนึ่งในหลาย ๆ อย่างโดยปฏิเสธส่วนที่เหลือ ค่อยๆ ได้ในสิ่งที่ได้รับ แต่ฉันสามารถหยุดและรอให้ใครซักคนพิมพ์แทนฉันได้ ฉันสามารถให้คำแนะนำตัวเองเป็นเวลานานซึ่งคำที่เหมาะสมที่สุด หรือชั่งน้ำหนักเป็นเวลานานและตัดสินใจไม่เพียง แต่เกี่ยวกับคำ แต่ยังเกี่ยวกับข้อความด้วย และฉันก็นึกถึงคนที่เด็กกำลังดูอยู่สามคน เขาดูว่าพวกเขาตัดสินใจอย่างไร และจากประสบการณ์ของพวกเขา เขาพยายามหาตำแหน่งที่จะเป็นประโยชน์ต่อผ
"ปัญหา" เด็ก - นี่ปัญหาของใคร?
การปรึกษาหารือและการบำบัดกับเด็กมักทำให้ฉันมีความคิดและความกังวลมากกว่าลูกค้าที่เป็นผู้ใหญ่ เมื่อพ่อแม่ขอคำแนะนำสำหรับลูก ๆ พวกเขามักจะพูดว่า: "ลูกของฉันมีปัญหาเช่นนี้ ฉันจะทำอะไรกับมันได้ไหม" … ที่นี่ฉันมักจะถามคำถามภายใน: "
ความหวังและการสนับสนุน เด็ก"ไร้ความรู้สึก"
แม่บอกว่าตอนอายุ 11 เดือน ฉันจำรูปทรงเรขาคณิตได้บนโปสเตอร์ใกล้กับเปล เธอเดาได้อย่างไรว่าฉันแยกแยะสี่เหลี่ยมคางหมูจากสี่เหลี่ยมด้านขนาน - ฉันไม่รู้ แต่ความอ่อนโยนและความเย่อหยิ่งทำให้ใบหน้าของเธอสว่างไสว ด้วยความสัตย์จริงด้วยอายุฉันก็ยิ่งแย่ลงตลอดเวลา และตลอดเวลาฉันไม่สามารถอวดผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ได้ แม้ว่าพ่อแม่จะพยายาม แต่ก็พัฒนาอย่างสุดความสามารถ ฉันรู้เรื่องราวที่หนึ่งปีที่ฉันเขียนวิทยานิพนธ์ของพ่อ เขากระจายสูตรของเขาลงบนพื้น และฉันก็คลานไปบนนั้นและซึมซับคณิตศาสตร์ใน
