2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:55
ชีวิตของคนหวาดระแวงมีความเกี่ยวข้องกับความรู้สึกละอายใจและความอัปยศอดสู พวกเขามักคาดหวังให้ผู้อื่นอับอายขายหน้า ดังนั้นในบางกรณีพวกเขาสามารถโจมตีก่อนเพื่อหลีกเลี่ยงการรอคอยที่เจ็บปวด ความกลัวที่จะถูกทารุณกรรมทำให้คนเหล่านี้ตื่นตัวมากเกินไป ซึ่งจะกระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยาที่ไม่เป็นมิตรและไม่เหมาะสมจากผู้อื่น
คนหวาดระแวงมีลักษณะของการคิดที่ไม่ปกติไม่มากก็น้อยและความยากลำบากในการทำความเข้าใจว่าความคิดไม่เท่ากับการกระทำ เป็นเรื่องยากมากสำหรับคนเหล่านี้ที่จะเอาตัวเองเข้าไปอยู่ในรองเท้าของผู้อื่นและมองบางอย่างผ่านสายตาของบุคคลอื่น
สันนิษฐานว่าคนที่เติบโตขึ้นมาด้วยความหวาดระแวงต้องทนทุกข์ทรมานในวัยเด็กจากการด้อยค่าอย่างรุนแรงไปจนถึงความรู้สึกของความแข็งแกร่งของตนเอง เด็กเหล่านี้มักถูกกดขี่และอับอายขายหน้า นอกจากนี้ เด็กอาจเคยเห็นทัศนคติที่น่าสงสัยและวิจารณญาณในส่วนของพ่อแม่ ซึ่งทำให้ชัดเจนว่าสมาชิกในครอบครัวเป็นคนกลุ่มเดียวที่น่าเชื่อถือ และส่วนอื่นๆ ของโลกไม่ปลอดภัย
บุคลิกหวาดระแวงของเส้นเขตแดนและระดับโรคจิตเติบโตขึ้นในบ้านที่มีการวิพากษ์วิจารณ์และเยาะเย้ยเป็นบรรทัดฐานในการสื่อสารในครอบครัว และเด็กคนหนึ่งเป็น "แพะรับบาป" ที่คนทั้งครอบครัวคาดการณ์ถึงคุณสมบัติของ "ความอ่อนแอ"
คนที่อยู่ในกลุ่มอาการทางระบบประสาทและสุขภาพมักจะมาจากครอบครัวที่มีความอบอุ่นและความมั่นคงผสมผสานกับการวิพากษ์วิจารณ์และการเสียดสี
การมีส่วนร่วมอีกประการหนึ่งในการจัดระเบียบบุคลิกภาพที่หวาดระแวงนั้นเกิดจากความวิตกกังวลที่ไม่สามารถควบคุมได้ในบุคคลที่ให้การดูแลหลักของเด็ก
เรื่องราวของคนหวาดระแวงมีความเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ในวัยเด็กของความอับอายและความอัปยศอดสู ต่อมาพวกเขาคาดหวังอย่างต่อเนื่องว่าจะถูกคนอื่นขายหน้าและด้วยเหตุนี้ พวกเขาสามารถโจมตีก่อนเพื่อขจัดความคาดหวังอันเจ็บปวดของความอัปยศอดสู
นอกจากนี้ ผู้ปกครองสามารถเลี้ยงดูเด็กซึ่งเป็นพาหะของความเชื่อที่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมที่ยอมรับได้ มีความโดดเด่นด้วยความแปรปรวนทางอารมณ์และพบปัญหาในการทดสอบความเป็นจริง และยังเกี่ยวข้องกับความสมบูรณ์ทางจิตวิทยาของขอบเขตทางจิตวิทยาของเด็กด้วย ผู้ปกครองมักพูดถึงสิ่งที่ไม่สมเหตุสมผลและไม่สอดคล้องกับความเป็นจริง ในการตอบสนองต่อลักษณะเหล่านี้ของผู้ปกครอง เด็กประสบความสับสนและความกลัว และต้องการอย่างมากในการจัดปฏิสัมพันธ์เชิงแนวคิดซึ่งยากที่จะรักษาให้อยู่ในรูปแบบที่สอดคล้องกันในหัว เมื่อเวลาผ่านไป เด็กจะปรับตัวเข้ากับรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของผู้ปกครอง เนื่องจากเด็กต้องการพ่อแม่เพื่อความอยู่รอด การปรับตัวเกิดขึ้นโดยเปลี่ยนการรับรู้ของตนเองเกี่ยวกับความเป็นจริงเพื่อให้ความหมายกับลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมของผู้ปกครอง การปรับตัวนี้ช่วยให้เด็กติดต่อกับผู้ปกครองได้ แต่กระบวนการในการรักษาสายสัมพันธ์นี้สร้างความตื่นตัวและความรอบคอบที่มุ่งเป้าไปที่ความเป็นไปได้ถาวรและความกลัวที่จะถูกล่วงละเมิด
