2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
มีสิ่งที่น่าสนใจมากมายบนถนน! เสียงรถรางดังขึ้น เครื่องบินก็ดังขึ้น รถบรรทุกก็ดังก้อง แอ่งน้ำบนยางมะตอย "สวัสดี" - ฉันพูดกับเงาของฉัน! พาฉันลงจากรถเข็นเร็วขึ้น! ปฏิบัติตามฉัน! สุนัข, แมว, อีกา, นกพิราบ, นกนางนวล: ทุกคนฟัง แซนด์บ็อกซ์: ฉันสัมผัสทรายได้ จัดเรียงระหว่างนิ้ว ใส่ไม้พายในถัง ขว้างทราย ฉันนั่งรถเข็น ทางเลี้ยวที่คุ้นเคย ประตูทางเข้า ถึงบ้านแล้ว ?! ไม่ฉันไม่ต้องการ! ฉันยังไม่ได้ขี่ชิงช้าไม่ได้นับแหวนไม่ได้ดูลูกโป่งที่ติดอยู่ในกิ่งไม้ งั้นขอเดินอีกนิด ฉันต้องการที่จะออกไป! ฉันขอเดิน! ฉันโกรธ ฉันโกรธ ฉันกรีดร้องและร้องไห้ ฉันจะต่อต้านจนถึงที่สุดในขณะที่คุณพาฉันกลับบ้าน คุณแข็งแกร่งกว่าฉัน มันยากสำหรับฉันที่จะสงบลง ทำไมคุณปฏิเสธความปรารถนาที่เรียบง่ายของฉัน! ความสิ้นหวังและไร้อำนาจ
ฮิสทีเรียเป็นรูปแบบการประท้วงที่รุนแรง
การประท้วงอาจเกี่ยวข้องกับการตรวจสอบขอบเขตของโลกผู้ใหญ่
“ทุกอย่างมั่นคงหรือไม่? ฉันยังสามารถพึ่งพากฎแห่งชีวิตได้หรือไม่? พวกเขายังอยู่ในสถานที่? ไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง ฉันไม่อนุญาต เช่น ข้ามถนนเส้นเดียว ด้วยความมั่นคงของขอบเขตทำให้เด็กรู้สึกปลอดภัยโลกสามารถคาดเดาได้สำหรับเขา สถานการณ์นี้ช่วยให้เด็กได้สำรวจโลกอย่างแข็งขันโดยตระหนักถึงความสนใจทางปัญญา
ขอบเขตของโลกผู้ใหญ่สามารถแบ่งออกเป็นวัตถุประสงค์และอัตนัยได้
วัตถุประสงค์ เช่น การห้ามไม่ให้เข้าถึงถนนโดยอิสระ เล่นในที่ที่อาจตกจากที่สูง เล่นกับวัตถุอันตราย (มีด ไฟ เครื่องบดเนื้อไฟฟ้า) การใช้สารอันตรายภายใน (ยา ผงซักฟอก ฯลฯ) ข้อห้ามในการก่อให้เกิดอันตรายแก่บุคคลอื่น เป็นต้น ข้อจำกัดเหล่านี้ปกป้องเด็กและสิ่งแวดล้อมของเขา และดูแลความปลอดภัยของพวกเขา
อัตนัย - กฎเงื่อนไขที่ยอมรับในแต่ละครอบครัวและวัฒนธรรม อีกทั้งกฎเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับลักษณะส่วนบุคคลของผู้ปกครองด้วย ตัวอย่างเช่น "คุณไม่สามารถกินขนมหวานก่อนซุป", "คุณไม่สามารถตะโกนในที่สาธารณะ", "คุณไม่สามารถกินด้วยมือที่สกปรก", "คุณไม่สามารถทำลายของเล่นได้", "คุณทำไม่ได้" อย่าชี้นิ้วไปที่ผู้คน”, “คุณกระโดดบนเตียงไม่ได้” เป็นต้น ขอบเขตอัตนัยมีความยืดหยุ่น สมาชิกในครอบครัวเดียวกันอาจสื่อสารกฎเหล่านี้กับเด็กด้วยวิธีต่างๆ หรือผู้ปกครองอาจไม่สอดคล้องกับกฎเดียวกัน ผู้ใหญ่สามารถ จำกัด ตัวเองอย่างรุนแรง "สร้าง" และจะเรียกร้องสิ่งเดียวกันจากเด็ก
การประท้วงอาจเกี่ยวข้องกับการที่ผู้ปกครองปฏิเสธความปรารถนาของเด็ก ความปรารถนาสามารถเป็นจริงและเป็นไปไม่ได้ ความปรารถนาเกิดขึ้นภายในขอบเขตของโลกผู้ใหญ่ ยิ่งขอบเขตชีวิตส่วนตัวของเด็กมีขอบเขตมากเท่าใด โอกาสในการตระหนักรู้ในตนเองเชิงสร้างสรรค์ก็จะยิ่งน้อยลง การพัฒนาเจตจำนง และการนำเสนอตนเองอย่างแข็งขัน
เราต้องการให้เด็กกลายเป็นผู้ใหญ่ที่กระตือรือร้นและมีศักยภาพสูงที่จะบรรลุเป้าหมายหรือไม่? บางทีมันอาจจะคุ้มค่าที่จะเริ่มตอนนี้เพื่อช่วยให้เด็กเป็นแบบนั้น บางทีมันอาจจะคุ้มค่าที่จะขยายเสรีภาพของเด็กในสถานการณ์ที่ไม่เกี่ยวข้องกับความปลอดภัย (ขอบเขตวัตถุประสงค์)? พิจารณาขอบเขตเงื่อนไขเหล่านั้นอีกครั้งซึ่งเกี่ยวข้องกับแบบแผน ข้อจำกัดภายใน ด้วยความกลัวของผู้ใหญ่ กับขอบเขตของอัตวิสัย ค่อนข้างเกี่ยวข้องกับความเป็นจริงในวัยเด็กของเขา
บางทีสิ่งนี้อาจลดจำนวนความโกรธเคืองและช่วยให้เด็กในการสำรวจโลกอย่างสร้างสรรค์ของเขา
