2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
ของเล่นเป็นเครื่องมือทางวัฒนธรรมด้วยความช่วยเหลือของสถานะของวัฒนธรรมสมัยใหม่ (อารยธรรม) ทิศทางของการเคลื่อนไหว: ไปสู่ชีวิตหรือความตายความเจริญรุ่งเรืองหรือความเสื่อมโทรมความเข้าใจซึ่งกันและกันหรือความแปลกแยกถูกส่งในรูปแบบ "พับ" ด้วยความช่วยเหลือของของเล่น สาระสำคัญของความสัมพันธ์ของมนุษย์และโลกทัศน์ที่ซับซ้อนจะถูกส่งไปยังเด็ก
ของเล่น - ภาพจิตวิญญาณของชีวิตในอุดมคติ โลกในอุดมคติ ต้นแบบของความคิดเกี่ยวกับความดี เป็นสัญลักษณ์ของความดีและกำหนดขอบเขตระหว่างความดีและความชั่ว ของเล่นนี้มีคุณสมบัติในการบำบัดทางจิตเสมอมา: ช่วยให้เด็กสามารถควบคุมความต้องการและความกลัวของตนเองได้ เธอให้ภาพที่สดใสแก่เด็ก ๆ และการก่อตัวของความคิดทางศีลธรรมซึ่งเป็นภาพของโลกส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาจะเป็นอย่างไร
หมี - หนึ่งในของเล่นโบราณ บรรพบุรุษของเราห่มเด็กด้วยหนังสัตว์ แทนที่ความอบอุ่นของแม่ เมื่อเด็กโตขึ้น เย็บหนังเข้าด้วยกันและยัดฟางไว้ข้างๆ เด็ก หลังจากความอบอุ่นของแม่ หมีแบบดั้งเดิมก็น่าเชื่อถือเป็นอันดับสอง เป็นเวลาหลายชั่วอายุคน เขาเป็นเพื่อนสนิทที่สุด คุณสามารถร้องไห้กับเขา กับเขาคุณสามารถสงบเสงี่ยมเหมือนพี่ชาย หลับไปในอ้อมกอด คุณแม่ยุคใหม่มักต้องทิ้งลูกไว้ระยะหนึ่ง ดังนั้นเจ้าสัตว์เดรัจฉานตัวใหญ่จึงเป็นเพื่อนที่ดีที่สุด นี่เป็นอีกหนึ่งภารกิจของของเล่นซึ่งเกิดขึ้นในภายหลังเมื่อมนุษยชาติย้ายจากถ้ำไปยังบ้าน - เพื่อเป็นเพื่อนกับเด็ก ๆ เพื่อช่วยพวกเขาให้พ้นจากความเหงาและการป้องกันตัว
นักจิตวิทยากล่าวว่าของเล่นนุ่ม ๆ ช่วยลดความกลัวของเด็ก ๆ และช่วยให้ผู้ใหญ่เพิ่มความเหงา
นอกจาก, หมี - เพื่อนในอุดมคติ ประพฤติตนถูกต้องเสมอ เข้าใจทุกอย่างและไม่จำความชั่ว และนี่ไม่ใช่เพราะไม่มีเพื่อนในหมู่เพื่อนฝูง เช่น เด็กที่เติบโตขึ้นมา ยังคงเป็นบุคคลที่มีอารมณ์อ่อนไหว และสิ่งนี้มักจะดึงดูดผู้อื่นเสมอ ซึ่งมักจะทำหน้าที่เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเข้าสังคมที่ประสบความสำเร็จ
หมีตัวเล็กจะช่วยเด็กในสถานการณ์ที่ยากลำบากสำหรับเขา การไปคลินิกการทำความคุ้นเคยในโรงเรียนอนุบาลจะทำให้ของเล่นชิ้นโปรดของคุณเจ็บปวดน้อยลง นี่คือการสนับสนุนในสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคย การสนับสนุนและการป้องกันที่จับต้องได้ เป็นเป้าหมายของความแข็งแกร่ง
จุดประสงค์ที่สำคัญที่สุดคือการให้ความอ่อนโยนแก่เด็ก และจากการฝึกฝนแสดงให้เห็นว่า หมีน่ารักสามารถ "รักษา" เด็กจากความกลัวและแม้กระทั่งจากการนอนตอนกลางคืน ของเล่นนุ่มนี้รวบรวมความต้องการอันล้ำลึกของสิ่งมีชีวิตขนาดเล็ก ไม่ใช่แค่มนุษย์เท่านั้น
ของเล่นดังกล่าวมีความจำเป็นเด็ก ๆ ต้องการพวกเขาตั้งแต่ปีแรกของชีวิต ของเล่นสำหรับสัตว์นั้นอบอุ่นมาก พวกมันมีใบหน้าที่ดี (อย่างน้อยก็ดี) มันเป็นเรื่องดีที่จะเอาแก้มแตะกับพวกมัน เด็ก (แม้ว่าเธอ (เขา) จะอายุสิบสามแล้ว) สามารถมอบความลับให้กับหมีได้และหาการปลอบโยน ของเล่นนุ่ม ๆ มักจะมาแทนที่แม่ของเด็กเมื่อเธอไม่อยู่บ้าน เธอยังพัฒนาสัญชาตญาณความเป็นแม่ หากท้องของสัตว์ของเล่นอัดแน่นไปด้วยเม็ดเล็ก ๆ ข้อดีคือสองเท่า: เมื่อผ่านเข้าไปเด็ก ๆ จะสงบลงและทักษะยนต์ที่ดีของมือจะพัฒนาอย่างแข็งขัน
หมีสำหรับเด็กไม่ได้เป็นเพียงของประดับตกแต่ง ของที่ระลึก หรือเครื่องราง แต่เหนือสิ่งอื่นใดคือของเล่น นั่นคือ วัตถุและวิธีการของเกม หากต้องการทราบคุณค่าของตุ๊กตาสัตว์ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าเด็กเล่นกับตุ๊กตาอย่างไรและมีบทบาทอย่างไรในชีวิตของเขา ความสามารถในการเปลี่ยนเสียง คำพูด และน้ำเสียงเปิดโอกาสให้เด็กสื่อสารกับของเล่น ซึ่งเป็นสิ่งกระตุ้นสำหรับการพัฒนาบทสนทนาภายใน เป็นที่ทราบกันดีว่าในชีวิตของเด็ก ๆ หลายคน หมีเป็นของเล่นชิ้นโปรดซึ่งพวกเขาไม่ได้พรากจากกัน พวกเขาพูดคุยกับมัน แบ่งปันความสุขและความคิด นอนด้วยกัน กิน และพาพวกเขาออกไปข้างนอกของเล่นสามารถเป็นเพื่อนและช่วยในสถานการณ์ที่ยากลำบากได้
คุณสมบัติที่จำเป็นของของเล่นดังกล่าวคือการเปิดกว้างต่อการเปลี่ยนแปลงและอารมณ์รวมถึงการหมดหนทางซึ่งช่วยกระตุ้นการดูแลและความช่วยเหลือของเด็ก เฉพาะในกรณีนี้ "เพื่อนของเล่น" เท่านั้นที่สามารถกลายเป็นไม่ใช่แค่ตุ๊กตา แต่เป็น "ตัวตนที่สอง" วัตถุแห่งการดูแลและคู่หูในการสื่อสาร อย่างไรก็ตาม เฉพาะผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิดและเอาใจใส่เท่านั้นที่สามารถสร้างของเล่นนุ่ม ๆ ที่เป็นที่รักและฟื้นคืนชีพได้ ดังนั้นผู้ปกครองควรพูดคุยกับเด็กด้วยเสียงของสัตว์ของเล่น บอกว่าสัตว์เลี้ยงตัวใหม่ชอบ เขาอยากอยู่กับเขา นอน เดิน ต้องการการดูแล - เขาเย็นชา เจ็บปวด เบื่อ ฯลฯ
บ่อยครั้งในการบำบัดด้วยการเล่น นักจิตวิทยาหันไปหาของเล่นโดยใช้พวกมันแทนคนจริงๆ
ลองนึกภาพตัวเลือกหนึ่งสำหรับการทำงานกับของเล่นกับเด็กที่ได้รับผลกระทบจากการหย่าร้างของพ่อแม่ ควรสังเกตว่านักจิตวิทยาสามารถใช้เกมนี้กับผู้ใหญ่ที่ไม่เคยมีประสบการณ์ (ยังคงบอบช้ำ) สถานการณ์การหย่าร้างของพ่อแม่
แบบฝึกหัด "ครอบครัวหมี"
วัตถุประสงค์: เพื่อติดตามความสัมพันธ์ในครอบครัวและผลที่ตามมาของการหย่าร้างสำหรับเด็ก
เวลา: 25-30 นาที
ประเภทการออกกำลังกาย: เกมวินิจฉัยโปรเจกทีฟ
รูปแบบการทำงาน: บุคคลหรือครอบครัว
วัสดุและอุปกรณ์: ชุดหมี, หมี - แม่, หมี - พ่อ, ลูกหมี, หมีสำหรับบทบาททางสังคมเพิ่มเติม, ความพร้อมของของเล่นสำหรับความต้องการในการฉายภาพเพิ่มเติมของเด็ก
แนวทางการออกกำลังกาย: ผู้ฝึกสอนวางหมีไว้บนโต๊ะและเชิญเด็กเลือกแม่ หมี พ่อของหมี และเด็กชาย (เด็กหญิง) หมี บนกระดาษแผ่นใหญ่ซึ่งเป็นรูปแบบที่เด็กเลือกเองเราเสนอให้วาดทุกอย่างในบ้านที่พวกเขาอาศัยอยู่ เราขอให้เด็กพิจารณาว่าลูกหมีอาศัยอยู่กับใคร และเชิญแต่ละครอบครัววาดภาพเพื่อจะได้ไปเยี่ยมกัน เป็นไปได้ที่จะเสร็จสิ้นการวาดเส้นทางหรือภาพอื่น ๆ ที่เข้าใจได้สำหรับเด็กซึ่งจะให้โอกาสที่เป็นสัญลักษณ์ในการเดินจากบ้านหลังหนึ่งไปอีกบ้านหนึ่ง และขอเชิญรับชม…. (ซึ่งอันที่จริงจะเป็นองค์ประกอบในการรักษาของเกม)
รายการคำถาม:
1. บอกฉันแม่หมีอยู่ที่ไหน เธอชอบอะไร? เขาทำอะไร?
2. พ่อหมีแบบไหน เขาชอบอะไร เขาทำงานที่ไหน
3. และเด็กชาย (สาว) Bear cub อาศัยอยู่กับใคร?
4. หมีและแม่ของเขา (พ่อ) อาศัยอยู่อย่างไร?
5. พวกเขาทำอะไร?
6. หมีมีห้องของตัวเองหรือไม่?
7. เธอชอบอะไร?
8. หมีน้อยไปเยี่ยมแม่ (พ่อ) หรือไม่?
9. ไปกันเลยไหม โปรดวาดถนนที่เราจะเดินตาม
10. หมีทำอะไรกับแม่ (พ่อ)?
11. แม่ (พ่อ) มีห้องให้หมีไหม?
12. ให้หมีกลับบ้าน
13. กลับบ้าน?
14.ยังอยากให้หมีไปเยี่ยมแม่ (พ่อ) อยู่ไหม?
15. อยากให้แม่หมี (พ่อ) มาเยี่ยมบ้านหมีไหม?
16. ตุ๊กตาหมีรู้สึกอย่างไร?
เราไปเยี่ยมแม่ (พ่อ) ของลูกหมี จนกว่าลูกหมีจะสบายใจกับพ่อแม่แต่ละคน หากเด็กในชีวิตจริงไม่สามารถไปเยี่ยมพ่อแม่คนใดคนหนึ่งได้ สิ่งนี้จะทำให้เขาสามารถตอบสนองความต้องการที่ต้องการได้ หากผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งเข้าร่วมการแข่งขันดังกล่าว จะทำให้เห็นความต้องการของลูกได้ และบางทีผู้ปกครองอาจเปลี่ยนจุดยืนและอนุญาตให้แม่ (พ่อ) ไปเยี่ยมลูกได้
เกมนี้ทำให้สามารถมองเห็นสภาพที่แท้จริงของครอบครัวได้ และรูปแบบเกมช่วยให้คุณติดต่อกับเด็ก กำหนดสถานะทางอารมณ์และทัศนคติของเธอต่อผู้ปกครองแต่ละคนโดยไม่มีความเครียดทางอารมณ์ที่ไม่จำเป็น
นักจิตวิทยาสร้างบรรยากาศที่พิเศษและไม่เหมือนใครซึ่งมีความหมายและกฎเกณฑ์ของตัวเอง ช่วยให้เด็กแสดงความรู้สึกและอารมณ์เพื่อให้ทางออกซึ่งก่อให้เกิดสิ่งใหม่ ๆ เหตุใดจึงไม่มีที่ในจิตวิญญาณมาก่อน ในการทำงานร่วมกับนักจิตวิทยา เด็กพยายามสร้างความสัมพันธ์แบบใหม่ ซึ่งในอนาคตสามารถถ่ายทอดไปยังสภาพแวดล้อมของเขาได้
การตีความผลลัพธ์ตามการวิเคราะห์:
1. การสังเกตกระบวนการของเกม
ในขณะที่ผู้ทดลองกำลังวาดรูปบ้าน นักจิตวิทยาควรเขียนว่า:
ก) ประเด็นต่อไปนี้เกี่ยวกับเวลา:
- เวลาที่ผ่านไปตั้งแต่ตอนที่ได้รับคำแนะนำจนถึงเวลาที่เด็กเริ่มวาดรูป
- ระยะเวลาของการหยุดชั่วคราวที่เกิดขึ้นระหว่างกระบวนการวาด (สัมพันธ์กับการใช้งานรายละเอียดเฉพาะ)
- เวลาทั้งหมดที่ใช้โดยผู้ทดลองตั้งแต่ตอนที่เขาได้รับคำแนะนำและก่อนที่เขาบอกว่าเขาวาดภาพเสร็จแล้ว
b) ชื่อของรายละเอียดของภาพวาดของบ้านในลำดับที่พวกเขาวาดโดยหัวเรื่อง หมายเลขตามลำดับ แน่นอนว่าการเบี่ยงเบนจากลำดับของการวาดภาพรายละเอียดในงานของวิชานั้นมีความสำคัญ บันทึกที่ถูกต้องของกรณีดังกล่าวเป็นสิ่งจำเป็น เนื่องจากอาจขัดขวางการประเมินคุณภาพของภาพวาดโดยรวม
c) ความคิดเห็นที่เกิดขึ้นเองโดยตัวแบบในกระบวนการวาดภาพที่บ้านมีความสัมพันธ์กับลำดับของรายละเอียด กระบวนการวาดวัตถุเหล่านี้อาจทำให้เกิดความคิดเห็นว่าเมื่อมองแวบแรกไม่สอดคล้องกับวัตถุที่ปรากฎเลยให้ข้อมูลที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับการวิจัย
d) เชื่อมโยงอารมณ์ที่ไม่มีนัยสำคัญที่แสดงในขั้นตอนการวาดภาพกับรายละเอียดที่แสดงในขณะนั้น กระบวนการวาดภาพมักจะทำให้เกิดการแสดงอารมณ์ที่รุนแรงในเรื่อง ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเขียนลงไป เพื่อให้การสังเกตบันทึกประสบความสำเร็จมากขึ้น ผู้วิจัยต้องทำให้สามารถสังเกตกระบวนการนี้ได้โดยง่าย
2. การเลือกหมี
การเลือกหมีของแม่พ่อเด็กชาย (เด็กหญิง) มีบทบาทเป็นสัญลักษณ์แสดงตัวตนของเด็ก ดังนั้นเธอจึงสามารถบอกอะไรได้มากมายเกี่ยวกับตัวเองและพ่อแม่ของเธอโดยไม่ต้องพูดอะไร
ลูกหมีเป็นสัญลักษณ์ของบุคลิกของเขาในภาพที่สร้างขึ้น โต้ตอบกับตัวละครอื่น ๆ แสดงความรู้สึกและความคิดที่น่าตื่นเต้นที่สุดสำหรับเด็ก การใช้ตัวละครที่เล่นได้ เด็ก ๆ ถ่ายทอดความรู้สึกและความคิดของพวกเขาให้กับพวกเขา สร้างความรู้สึกปลอดภัยในตัวพวกเขา การแสดงความรู้สึกเชิงสัญลักษณ์มีความสำคัญมากในการลดความวิตกกังวลและส่งเสริมความสบายทางจิตใจและร่างกาย บ่อยครั้งสิ่งนี้แสดงออกโดยตรงในคำพูดเมื่อเธอเรียกเด็กคนหนึ่งว่า "เด็ก" และอีกคนหนึ่ง - "น้องสาว" หรือ "พี่ชาย"
หากในความเป็นจริง เด็กชายที่ตรวจมีพี่สาว และครอบครัวของสัตว์พรรณนาถึงลูกสองคน - "พี่ชาย" และ "น้องสาว" - เป็นไปได้มากว่าเด็กคนนั้นจะถูกระบุกับคนที่เธอเรียกว่า " น้องสาว" (แน่นอนว่าความสัมพันธ์รุ่นพี่สำคัญกว่าเพศ) งานของนักจิตวิทยาคือการค้นหาว่าเด็กคนไหนที่ระบุด้วย
3. การวิเคราะห์เปรียบเทียบบ้าน พ่อกับแม่ (ตำแหน่ง ความพร้อมของรายละเอียด)
บ้าน. บ้านเก่าทรุดโทรม บางครั้งหัวเรื่องในลักษณะนี้สามารถแสดงทัศนคติต่อตนเองได้
บ้านในระยะไกล - ความรู้สึกของ "การปฏิเสธ"
บ้านใกล้ชิด - การเปิดกว้างการเข้าถึงและ / หรือความรู้สึกของความอบอุ่นและการต้อนรับ
แผนผังบ้าน (ฉายจากด้านบน) แทนตัวเองเป็นความขัดแย้งที่ร้ายแรง
อาคารต่างๆ - การรุกรานที่มุ่งเป้าไปที่เจ้าของบ้านที่แท้จริง หรือการประท้วงต่อต้านสิ่งที่ผู้ถูกพิจารณาว่าเป็นมาตรฐานเทียมและวัฒนธรรม
บานประตูหน้าต่างปิด - วัตถุสามารถปรับให้เข้ากับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
บันไดที่นำไปสู่ผนังเปล่า (ไม่มีประตู) เป็นภาพสะท้อนของสถานการณ์ความขัดแย้งและป้องกันการประเมินความเป็นจริงที่ถูกต้อง การเข้าไม่ถึงของเรื่อง (แม้ว่าตัวเขาเองอาจต้องการการสื่อสารที่จริงใจฟรี)
ผนัง. ผนังด้านหลังตั้งอยู่ในลักษณะที่ผิดปกติ - ความพยายามอย่างมีสติในการควบคุมตนเอง การปรับตัวให้เข้ากับอนุสัญญา แต่ในขณะเดียวกันก็มีแนวโน้มที่จะเป็นศัตรูที่แข็งแกร่ง
รูปร่างของผนังด้านหลังสว่างกว่า (หนาขึ้น) อย่างเห็นได้ชัดเมื่อเทียบกับรายละเอียดอื่นๆ - วัตถุพยายามรักษา (ไม่สูญเสีย) การสัมผัสกับความเป็นจริง
ผนังที่ไม่มีฐาน - สัมผัสกับความเป็นจริงได้เล็กน้อย (ถ้าภาพอยู่ด้านล่าง)
ผนังที่มีโครงร่างเน้นเสียงของฐาน - วัตถุพยายามแทนที่แนวโน้มที่ขัดแย้งกัน ประสบปัญหา ความวิตกกังวล
ผนังที่มีมิติแนวนอนที่เน้นเสียง - การวางแนวเวลาที่ไม่ดี (การครอบงำของอดีตหรืออนาคต) วัตถุอาจไวต่อแรงกดดันจากสิ่งแวดล้อม
กำแพง; รูปร่างด้านข้างบางเกินไปและไม่เพียงพอ - การนำเสนอ (ภัยคุกคาม) ของภัยพิบัติ
ผนัง: เส้นขอบของเส้นถูกเน้นมากเกินไป - ความปรารถนาอย่างมีสติที่จะรักษาการควบคุม
ผนัง: มุมมองหนึ่งมิติ - แสดงให้เห็นเพียงด้านเดียว หากเป็นแก้มยาง มีแนวโน้มร้ายแรงต่อความแปลกแยกและการต่อต้าน
กำแพงโปร่งใส - แรงดึงดูดโดยไม่รู้ตัว, ความต้องการที่จะโน้มน้าว (เป็นเจ้าของ, จัดระเบียบ) สถานการณ์ให้มากที่สุด
ผนังที่มีมิติแนวตั้งที่เน้นเสียง - ตัวแบบแสวงหาความเพลิดเพลินในจินตนาการเป็นหลักและมีการติดต่อกับความเป็นจริงน้อยกว่าที่ต้องการ
ประตู. การขาดงานของพวกเขา - ผู้ทดลองประสบปัญหาในการพยายามเปิดใจให้ผู้อื่น (โดยเฉพาะในวงบ้าน)
ประตูหลังหรือด้านข้าง - ถอยออก
ประตูเปิดอยู่ - สัญญาณแรกของการเปิดการเข้าถึง
ประตูด้านข้าง (หนึ่งรายการขึ้นไป) - ความแปลกแยก, ความเหงา, การปฏิเสธความเป็นจริง ไม่สามารถเข้าถึงได้อย่างมีนัยสำคัญ
ประตูมีขนาดใหญ่มาก - การพึ่งพาผู้อื่นมากเกินไปหรือความปรารถนาที่จะทำให้ประหลาดใจกับการเข้าสังคมของพวกเขา
ประตูมีขนาดเล็กมาก - ไม่ยอมให้คุณเข้าไปใน "ฉัน" ของคุณ ความรู้สึกไม่เพียงพอ ไม่เพียงพอ และไม่แน่ใจในสถานการณ์ทางสังคม
ประตูที่มีล็อคขนาดใหญ่ - ความเป็นศัตรู, ความลับ, แนวโน้มการป้องกัน
ควัน. ควันหนามาก - ความเครียดภายในที่สำคัญ (ความเข้มตามความหนาแน่นของควัน)
ควันจาก "ลำธาร" บาง ๆ - ความรู้สึกของการขาดความอบอุ่นทางอารมณ์ที่บ้าน
หน้าต่าง. ชั้นแรกถูกวาดขึ้นในตอนท้าย - เกลียดชังความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลซึ่งมีแนวโน้มที่จะแยกออกจากความเป็นจริง
หน้าต่างเปิดออกอย่างแรง - ตัวแบบมีพฤติกรรมค่อนข้างหน้าด้านและตรงไปตรงมา หน้าต่างหลายบานแสดงถึงความเต็มใจที่จะติดต่อ และการไม่มีผ้าม่านแสดงว่าไม่ต้องการปิดบังความรู้สึก
Windows ถูกปิด (หยุดทำงาน) - หมกมุ่นอยู่กับการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม (ถ้าสิ่งนี้สำคัญสำหรับเรื่อง)
หน้าต่างที่ไม่มีกระจก - ความเกลียดชัง, ความแปลกแยก ไม่มีหน้าต่างที่ชั้นล่าง - ความเกลียดชัง, ความแปลกแยก
ชั้นล่างไม่มีหน้าต่าง แต่ชั้นบนมีช่องว่างระหว่างชีวิตจริงกับชีวิตในจินตนาการ
หลังคา. หลังคาเป็นดินแดนแห่งจินตนาการ หลังคาและปล่องไฟที่ปลิวไปตามลม สื่อถึงความรู้สึกของตัวแบบเป็นสัญลักษณ์ โดยไม่คำนึงถึงพลังใจของพวกเขาเอง
หลังคาโครงร่างที่สมบูรณ์ซึ่งผิดปกติสำหรับการวาดภาพ - แน่นอนว่าการยึดติดกับจินตนาการเป็นแหล่งของความสุขมาพร้อมกับความวิตกกังวล
หลังคา ขอบบาง - ประสบการณ์การควบคุมแฟนตาซีที่อ่อนแอลง
หลังคา ขอบหนา - หมกมุ่นอยู่กับการควบคุม (ควบคุม) จินตนาการมากเกินไป
หลังคาเชื่อมต่อกับชั้นล่างไม่ดี - องค์กรส่วนบุคคลที่ไม่ดี
ชายคาของหลังคาที่เน้นด้วยโครงร่างที่สว่างหรือความต่อเนื่องหลังกำแพงเป็นการติดตั้งที่มีการป้องกันอย่างเข้มข้น
ท่อ. ขาดเสียงแตร - ผู้ทดลองรู้สึกขาดความอบอุ่นทางจิตใจที่บ้าน
ท่อเกือบจะมองไม่เห็น (ซ่อน) - ไม่เต็มใจที่จะจัดการกับอิทธิพลทางอารมณ์
ท่อถูกวาดเฉียงบนหลังคา - เป็นบรรทัดฐานสำหรับเด็ก การถดถอยที่สำคัญหากพบในผู้ใหญ่
รางน้ำ - การป้องกันที่เพิ่มขึ้น
ท่อน้ำ (หรือรางน้ำบนหลังคา) เป็นอุปกรณ์ป้องกันเสริม
อาหารเสริม กล่อง "แก้ว" โปร่งใสเป็นสัญลักษณ์ของประสบการณ์ในการเปิดเผยตัวเองต่อทุกคน เขามาพร้อมกับความปรารถนาที่จะแสดงตัวเอง แต่ถูก จำกัด ด้วยการสัมผัสด้วยสายตาเท่านั้น
ต้นไม้มักจะเป็นตัวแทนของใบหน้าที่แตกต่างกัน หากพวกเขา "ซ่อน" บ้านก็มีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีอำนาจเหนือผู้ปกครอง
พุ่มไม้บางครั้งเป็นสัญลักษณ์ของผู้คนหากพวกเขาอยู่ใกล้บ้าน อาจมีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะปกป้องตนเองด้วยเครื่องป้องกัน
พุ่มไม้กระจัดกระจายไปทั่วพื้นที่หรือทั้งสองด้านของเส้นทางแบบสุ่ม - ความวิตกกังวลเล็กน้อยภายในกรอบของความเป็นจริงและความปรารถนาอย่างมีสติในการควบคุม
แทร็กที่มีสัดส่วนดี วาดง่าย แสดงให้เห็นว่าบุคคลที่ติดต่อกับผู้อื่นมีไหวพริบและการควบคุมตนเอง
แทร็กมีความยาวมาก - ความพร้อมใช้งานลดลงซึ่งมักมาพร้อมกับความต้องการการขัดเกลาทางสังคมที่เพียงพอมากขึ้น
เส้นทางนั้นกว้างมากในตอนเริ่มต้นและแคบในบ้าน - พยายามปกปิดความปรารถนาที่จะอยู่คนเดียวรวมกับความเป็นมิตรผิวเผิน
ดวงอาทิตย์เป็นสัญลักษณ์ของบุคคลผู้มีอำนาจ มักถูกมองว่าเป็นแหล่งของความอบอุ่นและความแข็งแกร่ง
สภาพอากาศสะท้อนถึงประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมของตัวแบบโดยรวม เป็นไปได้มากว่ายิ่งภาพสภาพอากาศเลวร้ายลงเท่าไร ก็ยิ่งมีโอกาสมากขึ้นที่ตัวแบบจะรับรู้สภาพแวดล้อมว่าไม่เป็นมิตรและถูกบังคับ
จำนวนสีที่ใช้:
- วิชาที่ปรับตัวได้ดี ขี้อาย และไร้อารมณ์ แน่นอนว่าต้องใช้สีไม่น้อยกว่าสองสีและไม่เกินห้าสี
- ตัวแบบที่ใช้ 7-8 สีถือว่าดีที่สุด
การเลือกสี ยิ่งตัวแบบเลือกสีนานขึ้น ไม่แน่นอน และยากขึ้นเท่าใด ก็ยิ่งมีแนวโน้มที่จะมีความบกพร่องทางบุคลิกภาพมากขึ้นเท่านั้น
สีดำ - ความประหม่า, ความกลัว
สีเขียวเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความปลอดภัย ตำแหน่งนี้ไม่สำคัญนักเมื่อใช้สีเขียวกับกิ่งก้านของต้นไม้หรือหลังคาบ้าน
สีส้มเป็นการผสมผสานระหว่างความอ่อนไหวและความเกลียดชัง
สีม่วงแดงเป็นที่ต้องการอย่างมากในการใช้พลังงาน
สีแดงนั้นบอบบางที่สุด ความต้องการความอบอุ่นจากผู้อื่น
สีแรเงา 3/4 ของแผ่น - ขาดการควบคุมการแสดงออกของอารมณ์ การฟักไข่นอกเหนือไปจากการวาดภาพ - แนวโน้มที่จะตอบสนองต่อการกระตุ้นเพิ่มเติมโดยหุนหันพลันแล่น
สีเหลือง - สัญญาณที่แข็งแกร่งของความเป็นศัตรู
แบบฟอร์มทั่วไป การวางภาพวาดบนขอบของแผ่นงานเป็นความรู้สึกไม่มั่นคงโดยทั่วไป อันตรายมักจะรวมกับความหมายชั่วคราวบางประการ:
ก) ด้านขวาคืออนาคต ด้านซ้ายคืออดีต
b) เกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์ของห้องหรือกับผู้เช่าถาวร
c) ด้านซ้ายระบุประสบการณ์เฉพาะ: - อารมณ์, ขวา - ปัญญา
ทัศนคติ. มุมมอง "เหนือตัวแบบ" (มองจากล่างขึ้นบน) - ความรู้สึกว่าตัวแบบถูกปฏิเสธ แยกออก ไม่รู้จักที่บ้าน ผู้รับการทดลองรู้สึกว่าจำเป็นต้องมีบ้านซึ่งเขาเห็นว่าไม่สามารถเข้าถึงได้และไม่สามารถบรรลุได้
มุมมองการวาดภาพนั้นแสดงให้เห็นในระยะไกล - ความปรารถนาที่จะย้ายออกจากสังคมทั่วไป ความรู้สึกของการแยกตัวการปฏิเสธ แนวโน้มที่ชัดเจนที่จะแยกออกจากสิ่งแวดล้อม ความปรารถนาที่จะปฏิเสธไม่รับรู้ภาพวาดนี้หรือสิ่งที่เป็นสัญลักษณ์ มุมมองสัญญาณของ "การสูญเสียมุมมอง" (บุคคลวาดปลายด้านหนึ่งของบ้านอย่างถูกต้อง แต่ในอีกทางหนึ่งเขาวาดเส้นแนวตั้งของหลังคาและผนัง - เขาไม่รู้ว่าจะอธิบายความลึกได้อย่างไร) - ส่งสัญญาณถึงความยากลำบากที่เริ่มต้น, บูรณาการ, กลัวอนาคต (ถ้าเส้นแนวตั้งอยู่ด้านขวา) หรือความปรารถนาที่จะลืมอดีต (เส้นด้านซ้าย)
ตำแหน่งของภาพ การวางภาพวาดไว้ตรงกลางแผ่น - ยิ่งรูปวาดอยู่เหนือจุดศูนย์กลางมากเท่าใด ก็ยิ่งมีโอกาสมากขึ้นที่:
1) ผู้ทดลองรู้สึกถึงความรุนแรงของการต่อสู้และความไม่สามารถบรรลุถึงเป้าหมายได้
2) วัตถุชอบแสวงหาความพึงพอใจในจินตนาการ (ความตึงเครียดภายใน);
3) วัตถุมีแนวโน้มที่จะอยู่ห่างจาก
การวางภาพวาดตรงกลางแผ่นไม่มีการป้องกันและเข้มงวด (ความตรง) ความจำเป็นในการบำรุงควบคุมเพื่อรักษาสมดุลของจิตใจ
การวางรูปภาพใต้กึ่งกลางแผ่น - ยิ่งรูปภาพต่ำสัมพันธ์กับกึ่งกลางของแผ่นงาน ยิ่งดูเหมือนว่า:
1) ตัวแบบรู้สึกไม่ปลอดภัยและอึดอัด ทำให้เกิดอารมณ์หดหู่ในตัวเขา
2) ตัวแบบรู้สึกถูกจำกัด ถูกจำกัดด้วยความเป็นจริง
การวางรูปภาพทางด้านซ้ายของแผ่นงาน - เน้นย้ำถึงอดีตความหุนหันพลันแล่น
การวางภาพวาดที่มุมซ้ายบนของแผ่นงานมีแนวโน้มที่จะหลีกเลี่ยงประสบการณ์ใหม่ ปรารถนาที่จะย้อนเวลากลับไปหรือเจาะลึกในจินตนาการ
การวางภาพวาดไว้ที่ครึ่งขวาของแผ่นงาน - วัตถุมีแนวโน้มที่จะแสวงหาความสุขในทรงกลมทางปัญญา พฤติกรรมที่ควบคุมได้ เน้นย้ำอนาคต.
ภาพวาดไปไกลกว่าขอบด้านซ้ายของแผ่นงาน - การยึดติดกับอดีตและความกลัวในอนาคต ความลุ่มหลงมากเกินไปกับประสบการณ์ทางอารมณ์ที่ตรงไปตรงมาและตรงไปตรงมา
การก้าวข้ามขอบด้านขวาของแผ่นงานคือความปรารถนาที่จะ "วิ่งหนี" ไปสู่อนาคตเพื่อกำจัดอดีต กลัวประสบการณ์ที่เปิดกว้างและฟรี ความปรารถนาที่จะรักษาการควบคุมสถานการณ์
การก้าวไปไกลกว่าขอบด้านบนของแผ่นงานคือการตรึงความคิดและจินตนาการว่าเป็นแหล่งที่มาของความสุขที่ตัวแบบไม่ได้สัมผัสในชีวิตจริง
รูปทรงตรงมาก - มีความแข็งแกร่ง
โครงร่างเค้าร่าง ใช้อย่างต่อเนื่อง - อย่างดีที่สุด ความน้อยใจ ดิ้นรนเพื่อความถูกต้อง ที่เลวร้ายที่สุด - เป็นการบ่งชี้ว่าไม่สามารถอยู่ในตำแหน่งที่ชัดเจนได้
4. ขั้นตอนการเลือกหนุ่มหมี (สาว) อาศัยอยู่กับใคร
การเลือกตำแหน่งโดยเด็กที่มีผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งถูกกำหนดโดยสถานการณ์จริงหรือที่ต้องการหลังจากการหย่าร้างเพราะการทำลายครอบครัวไม่ใช่ทางเลือกของเด็กเอง เธอแค่ต้องยอมรับการตัดสินใจของผู้ปกครอง เด็กจะดีกว่ากับพ่อแม่ที่รู้สึกไม่ดีต่ออีกฝ่ายหนึ่งน้อยลง และสิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นพร้อมกับความเป็นจริงเสมอไป
ดังนั้นการจัดวางจะช่วยให้สามารถค้นหาวิธีแก้ปัญหาได้ในเวลาอันสั้น วางรากฐานที่ดีสำหรับอนาคต และหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดที่ตั้งโปรแกรมไว้ซ้ำๆ วิธีนี้ทำให้สามารถเปิดเผยอิทธิพลและความเชื่อมโยงที่ซ่อนอยู่ เสริมความแข็งแกร่งให้กับสิ่งที่เหมาะกับคุณ เปลี่ยนแปลงสิ่งที่คุณไม่ชอบ ค้นหาวิธีแก้ปัญหาใหม่
การวางของเล่นช่วยให้เด็กมีโอกาสแสดงวิสัยทัศน์เกี่ยวกับครอบครัว พวกเขาเข้าใจอย่างรวดเร็วว่าวางของเล่นอย่างไร และควบคุมรูปร่างอย่างสังหรณ์ใจ พวกเขาสามารถบอกความรู้สึกของแต่ละคนได้
บ่อยครั้งที่เด็กขอให้นำของเล่นกลับบ้านซึ่งนักจิตวิทยาต้องตอบโต้อย่างสงบและมั่นใจว่าหมีทุกตัวที่นี่จะรอเธออยู่ ในการประชุมครั้งต่อไป ให้อธิบายว่าของเล่นชิ้นโปรดกำลังรอลูกอยู่ที่บ้านและอยากเล่นด้วยจริงๆ
เป็นสิ่งสำคัญที่นักจิตวิทยาด้วยการทำซ้ำเกมนี้ซ้ำ ๆ สังเกตการเปลี่ยนแปลงการเปลี่ยนแปลงเนื้องอกซึ่งบ่งบอกถึงกระบวนการแบบไดนามิกของการฟื้นตัวของเด็กหลังจากสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ
แนะนำ:
เกม Psychosomatic หรือไม่ซ่อนอยู่หลังร่างกายของคุณเอง
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกันเป็นสาเหตุให้เกิดอาการทางจิต จากเนื้อความของบทความ อาการเป็นอนุสรณ์ที่หลุมศพของผู้ติดต่อ จากเนื้อความของบทความ ทฤษฎีเล็กน้อย เมื่อตระหนักถึงการทำงานที่หลากหลายของอาการทางจิตในบทความนี้ฉันเสนอให้มุ่งเน้นไปที่หนึ่งในนั้น - การสื่อสาร ฉันต้องการนำเสนอมุมมองที่แตกต่างออกไปเล็กน้อย - เพื่อดูอาการทางจิตว่าเป็นการละเมิดการสื่อสารภายนอก (ระหว่างฉันกับคนอื่น ๆ) และภายใน (ระหว่างส่วนต่าง ๆ ของ I) ซึ่งร่างกายถูกใช้เป็นสื่อกลาง คำจำกัดความหลายประ
เทคนิคทางจิตวิทยา "เกม Andersen"
ไม่นานมานี้ ที่นัดหมายของฉัน (ร่วมกับแม่ของฉัน) มีเด็กผู้หญิงอายุน้อยกว่า 11 ปี การขอคำปรึกษาทางจิตวิทยาเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในทีมโรงเรียนและการปรับตัวในชั้นเรียนใหม่ ในช่วงเริ่มต้นของการสื่อสาร เด็กถูกบังคับและไม่เต็มใจที่จะพูดถึงตัวเอง จากนั้นฉันก็ขอให้วัยรุ่นเล่นเกมที่ยอดเยี่ยมกับฉัน หญิงสาวเห็นด้วย - Alina คุณชอบนิทานของ Andersen ไหม?
ธีมนิรันดร์ "ความรัก" และ "เงิน": เงาของ "Curmudgeon" จำกัดความสามารถในการ "ทำงาน สร้าง และรัก" อย่างไร
บางครั้งฉันได้ทำงานอย่างแข็งขันในหัวข้อ "Archetypes and Shadows" ทั้งในคำขอของลูกค้าและในตัวของฉันเอง การพัฒนาบางอย่างเริ่มปรากฏขึ้น ฉันต้องการแบ่งปัน บางทีคุณอาจพบสิ่งที่น่าสนใจสำหรับตัวคุณเอง ในการพบกันครั้งแรก ฉันมองว่า Curmudgeon เป็นเพียง "
เรียก. สิ่งล่อใจ เกม
เด็กเล็กได้ยินจิตวิญญาณของพวกเขา พวกเขายังคงได้ยิน นั่นคือเหตุผลที่พวกเขาสามารถร้องไห้ได้แม้ว่าพวกเขาจะพอใจกับทุกสิ่งก็ตาม ร้องไห้เพียงเพื่อตอบสนองต่อความไม่ลงรอยกันภายนอก โดยเฉพาะการตอบสนองต่อสภาวะของแม่แม้ในเวลาที่แม่ไม่อยู่ ฉันชอบแม่ที่พาลูกไปกับพวกเขาในโครงการของฉันเสมอ หากพื้นที่ของกลุ่มมีความสามัคคี เด็ก ๆ ประพฤติอย่างสงบ ความตึงเครียดเกิดขึ้น - พวกเขาเริ่มร้องไห้ เช่นเดียวกับนกของคนงานเหมืองโบราณ ข้าพเจ้าจำเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับการมาถึงของนักบวชในประเพณีหนึ่งขอ
เกม Royal Heads: 8 Rainbow Ways To LIVE
กาลครั้งหนึ่งมีพระราชินี และเธอมีแปดหัว … . หัวหน้าคนแรกรับผิดชอบความมั่นคงของประเทศปกครองโดยราชินี หากจู่ ๆ ศัตรูโจมตีอาณาเขตของรัฐ หัวหน้ากลุ่มแรกรวมทักษะการทำสงครามทางยุทธวิธีและเชิงกลยุทธ์ และปฏิเสธศัตรู เธอชื่อ "เอเธน่า" ตำแหน่งนี้จัดขึ้นโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหม ผู้คนทั่วไปต่างชื่นชอบ ยกย่อง และแต่งเพลงเกี่ยวกับความยุติธรรม สติปัญญา และทักษะอันกล้าหาญของเธอ .
