ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองในวัยเด็กและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของนักเรียน

2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54

ผลงานของนักวิจัยทั้งในและต่างประเทศจำนวนมากทุ่มเทให้กับการศึกษาความสัมพันธ์กับผู้ปกครองของเด็กอายุต่ำกว่า 18 ปี ในด้านจิตวิทยาของรัสเซีย นักวิทยาศาสตร์ L. S. Vygotsky, O. A. คาราบาโนว่า V. M. เซลูอิโก, D. B. Elkonin และอื่น ๆ อีกมากมาย อย่างไรก็ตามโชคไม่ดีที่การศึกษาความสัมพันธ์กับผู้ปกครองในวัยเด็กไม่เพียงพอซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของบุคลิกภาพของผู้ใหญ่และลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระหว่างผู้ใหญ่

วัตถุประสงค์ งานนี้ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของนักเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับผู้ปกครองในวัยเด็ก

งานวิจัยประกอบด้วย:

1.การศึกษาสัมพันธภาพกับผู้ปกครองในวัยเด็ก

2. ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของนักศึกษา

3. ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองในวัยเด็กและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของนักเรียน

ใช้เทคนิคต่อไปนี้:

1. “วัยเด็ก. เหตุการณ์ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกและประสบการณ์ส่วนตัว” โดย MV Galimzyanova;

2. แบบสอบถามทดสอบทัศนคติของผู้ปกครองที่สะท้อนกลับ ("OORO") A. Ya. Varga และ V. V. Stolin แก้ไขโดย E. V. Romanova และ M. V. Galimzyanova;

3. วิธีการ "ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครองของผู้ใหญ่" (วิธีการแก้ไข "ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครองของวัยรุ่น" โดย PV Troyanovskaya, ("DROP");

เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของนักเรียน

1. วิธีการวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ("OMO") V. Schutz
2. วิธีการวินิจฉัยระหว่างบุคคลของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ("DMO") T. Leary ดัดแปลงโดย L. N. ศอกชิก

การศึกษานี้มีผู้เข้าร่วม 40 คน - ผู้หญิง 20 คนและผู้ชาย 20 คน อายุ 18 ถึง 21 ปี

การวิเคราะห์ลักษณะของความสัมพันธ์กับผู้ปกครองในวัยเด็กเปิดเผยว่า โดยทั่วไปแล้ว ผู้ตอบแบบสอบถามสังเกตเห็นการยอมรับในระดับสูงจากผู้ปกครองในวัยเด็กและให้ความร่วมมือกับพวกเขา ในเวลาเดียวกัน ผู้ตอบแบบสอบถามมองว่าแม่ของพวกเขาให้ความร่วมมือและเผด็จการมากกว่า และถือว่าพ่อของพวกเขาให้ความร่วมมือและเผด็จการน้อยกว่า นอกจากนี้ ผู้ตอบแบบสอบถามเชื่อว่าในวัยเด็ก พวกเขาถูกแม่ปฏิเสธทางอารมณ์มากกว่าจากพ่อ ผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะเชื่อว่าพ่อแม่ของพวกเขาร่วมมือกับพวกเขามากกว่าผู้ชาย

ผู้ชายสังเกตว่าพ่อยอมรับพวกเขามากกว่าแม่และผู้หญิงเชื่อว่าพ่อร่วมมือกับพวกเขามากกว่าแม่

การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลพบว่า โดยทั่วไปแล้ว ผู้ตอบแบบสอบถามมักจะคาดหวังจากความรวมเป็นหนึ่ง การเปิดกว้าง และการแสดงออกของการควบคุมในกระบวนการสื่อสาร มากกว่าที่จะแสดงให้เห็นคุณสมบัติเหล่านี้ด้วยตนเอง พบว่าผู้หญิงโดยทั่วไปมีแนวโน้มที่จะกระตือรือร้นและเปิดกว้างมากกว่าผู้ชายในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ในขณะที่พวกเขาน้อยกว่าที่ผู้ชายคาดหวังและแสดงการควบคุมเกี่ยวกับตนเองและผู้อื่น

การวิเคราะห์สหสัมพันธ์ของตัวชี้วัดของกลุ่มตัวอย่างทั่วไปรวมทั้งในกลุ่มชายและหญิงพบว่าพารามิเตอร์เช่นการยอมรับในส่วนของแม่ความร่วมมือกับแม่การอยู่ร่วมกับพ่อสามารถนำไปสู่การสำแดงความปรารถนา เพื่อติดต่อกับบุคคลอื่น (pd0, 05)

ในกลุ่มผู้หญิง พบว่าทัศนคติของแม่ในฐานะผู้แพ้และอำนาจนิยมของเธอ (pd-0, 05) สามารถขัดขวางการพัฒนาความปรารถนาที่จะติดต่อกับผู้อื่น รวมทั้งสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและไว้วางใจได้ นอกจากนี้ยังพบว่ายิ่งผู้หญิงที่ยอมรับมากขึ้นของทั้งพ่อและแม่รับรู้ (pd0, 01) ยิ่งเป็นผู้ใหญ่มักจะสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและไว้วางใจกับผู้อื่นมากขึ้น ในเวลาเดียวกัน ยิ่งผู้หญิงที่ยอมรับมากขึ้นรับรู้ถึงพ่อของพวกเขา (pd0, 05) ยิ่งพวกเขาเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นเท่านั้นที่คาดหวังการเปิดกว้างและความใกล้ชิดทางอารมณ์จากคนอื่น

จึงพบว่าความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของนักเรียนสัมพันธ์กับความสัมพันธ์กับผู้ปกครองในวัยเด็ก การเปิดกว้างในการสื่อสาร ความปรารถนาของนักเรียนในการสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับผู้อื่นจึงสัมพันธ์กับการยอมรับ ความร่วมมือ และการอยู่ร่วมกันของผู้ปกครองในวัยเด็ก อย่างไรก็ตาม ปัจจัยต่างๆ เช่น ทัศนคติของมารดาในฐานะผู้แพ้และอำนาจนิยมของมารดา อาจทำให้ผู้ตอบแบบสอบถามไม่สามารถมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นได้