วิวัฒนาการในวัยเด็กหรือสิ่งที่นักประวัติศาสตร์ไม่อยากพูดถึง

2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54

วิวัฒนาการในวัยเด็ก: วิธีปฏิบัติต่อเด็กในช่วงเวลาต่างๆ ของประวัติศาสตร์

เรื่องราวในวัยเด็กเป็นฝันร้ายที่เราเพิ่งตื่นขึ้นเมื่อไม่นานมานี้

แอล. เดอ โมเซ่

นี่คือจุดเริ่มต้นของส่วนวิวัฒนาการในวัยเด็กของ Lloyd De Mauz's Psychohistory

และการเริ่มต้นเพียงครั้งเดียวอาจทำให้หลายคนโกรธเคือง: ฝันร้ายเรากำลังพูดถึงอะไร แต่เด็ก ๆ เป็นสิ่งที่ศักดิ์สิทธิ์ที่สุดที่เกิดขึ้นตลอดเวลา?

แต่คำถามคือ เราต้องการรู้ความจริงหรือไม่ ซึ่งมักจะนำเราไปสู่โซนของความรู้สึกไม่สบาย หรือเราต้องการอยู่ในภาพลวงตาของเรา อยู่ในเขตสบาย

เดโมเสสเลือกสิ่งแรกคือความจริง นั่นคือเหตุผลที่เขาทำการวิเคราะห์เอกสารทางประวัติศาสตร์ที่แท้จริงอย่างใหญ่โต โดยสรุปซึ่งเขาได้ข้อสรุปที่น่าผิดหวัง: ยิ่งลึกลงไปในประวัติศาสตร์ ทัศนคติของผู้ใหญ่ที่มีต่อเด็ก ๆ ก็ยิ่งเลวร้ายลงด้วยผลที่ตามมาทั้งหมด

ตัวอย่างเช่น เซเนกา นักปรัชญาโรมันสโตอิก (ศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช) เขียนว่า:

“เราทุบหัวสุนัขบ้า เราฆ่าวัวผู้บ้าคลั่ง เราเอามีดแกะที่ป่วย มิฉะนั้น มันจะแพร่เชื้อในฝูงที่เหลือ เราทำลายลูกหลานที่ผิดปกติ ในทำนองเดียวกัน เราทำให้เด็กที่อ่อนแอและผิดปกติตั้งแต่แรกเกิดจมน้ำตาย นี่ไม่ใช่ความโกรธ แต่เป็นจิตใจที่แยกคนป่วยออกจากคนที่มีสุขภาพดี"

ต้องบอกว่าด้วยงานวิจัยและสิ่งพิมพ์ของเขา Lloyd de Mose ทำให้เกิดการวิพากษ์วิจารณ์และความขุ่นเคืองในหมู่นักวิทยาศาสตร์หลายคนโดยเฉพาะนักประวัติศาสตร์ แน่นอนว่าข้อสรุปของเขาไม่สอดคล้องกับคำอธิบายประวัติศาสตร์ที่พวกเราส่วนใหญ่คุ้นเคย

หลังจากทำการวิเคราะห์อย่างละเอียดเกี่ยวกับทัศนคติต่อเด็กในทุกช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ เดอ โมเซได้ข้อสรุปว่าเมื่อมนุษยชาติพัฒนาขึ้น ทัศนคติที่มีต่อเด็กก็เปลี่ยนไปเช่นกัน เขาระบุรูปแบบการเลี้ยงดูพื้นฐาน 6 แบบตั้งแต่ต้นเวลาจนถึงปัจจุบัน องค์ประกอบของแต่ละสไตล์เหล่านี้สามารถพบได้ในตระกูลต่างๆ ที่มีพ่อแม่ต่างกัน

De Mose เขียนว่าปัจจัยหนึ่งที่ส่งผลต่อจิตใจของเด็กมากที่สุดคือพฤติกรรมของผู้ใหญ่เมื่อเขาเผชิญหน้ากับเด็ก

ผู้ใหญ่อาจมีทางเลือกสามทางสำหรับปฏิกิริยา:

1. ใช้เด็กในการประมาณการ

ตัวอย่างเช่น เมื่อแม่พูดกับทารกว่า “คุณจงใจรบกวนฉันด้วยการร้องไห้ตลอดเวลา” เธอฉายความโกรธของเธอไปที่เด็ก เป็นที่ชัดเจนว่าทารกไม่สามารถ "จงใจ" ทำให้แม่ระคายเคืองได้

2. ใช้เด็กแทนบุคคลที่มีความสำคัญต่อผู้ใหญ่ที่ได้รับในวัยเด็กของเขาเอง

เช่น เมื่อพ่อแม่คาดหวังจากลูกเล็กๆ ว่า ตอบสนองความประพฤติ ความห่วงใย เขาก็จะแสดงความรัก ความเอาใจใส่ ความเห็นอกเห็นใจ และหากเขาไม่ทำหรือไม่ทำบ่อยเท่าที่พ่อแม่ต้องการก็ ถูกลงโทษหรือถูกกล่าวหา อันที่จริง พ่อแม่ในกรณีนี้กำลังพยายามเติมเต็มความต้องการความรักจากพ่อแม่ที่ยังไม่ได้รับการตอบสนอง

3. เห็นอกเห็นใจความต้องการของเด็กและปฏิบัติตามนั้น

ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กร้องไห้ในตอนกลางคืนจากแก๊สในลำไส้ นอนไม่หลับเป็นเวลานาน แม่จะอุ้มเขา เขย่าเขา กอดเขา ทำความเข้าใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขา (ในระดับตรรกะหรือตามสัญชาตญาณ) และ พยายามสนองความต้องการความอบอุ่น ความห่วงใย ความรัก (แต่ไม่ปฏิเสธว่าตนเองจะวิตกกังวล โกรธเคือง ฯลฯ)

จากตำแหน่งนี้ที่ Lloyd de Mose ระบุรูปแบบการเลี้ยงดูหลัก 6 รูปแบบที่มีอยู่ในพ่อแม่ตั้งแต่เริ่มแรกจนถึงปัจจุบัน

1 รูปแบบการเลี้ยงดู - Infanticide

(ตั้งแต่ต้นการดำรงอยู่ของมนุษย์จนถึงคริสตศตวรรษที่ 4)

สาระการเรียนรู้แกนกลาง

เด็กที่มีรูปร่างหรือขนาดไม่มีที่ติ ร้องไห้น้อยเกินไปหรือมากเกินไป หรือด้วยเหตุผลบางอย่างทำให้พ่อแม่ไม่พอใจ ตามกฎแล้ว ถูกฆ่าตาย

ตามกฎแล้วลูกคนแรกยังมีชีวิตอยู่เพื่อให้กำเนิด เด็กผู้ชายมีค่ามากกว่าเด็กผู้หญิง

การฆ่าเด็กโดยพ่อแม่ของเขาเริ่มถือเป็นการฆาตกรรมเท่านั้น (!) ในปี 374 AD! อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ส่วนใหญ่ไม่ได้เกิดขึ้นเพราะความห่วงใยต่อชีวิตของลูก แต่เป็นเพราะความห่วงใยต่อจิตวิญญาณของพ่อแม่ หากเราพูดถึงบริบททางศาสนา ในเวลาเดียวกัน ในช่วงทศวรรษที่ 1890 เด็กที่เสียชีวิตบนท้องถนนในลอนดอนยังคงเป็นภาพที่เห็นได้ทั่วไป

เด็กไม่ได้รับการปฏิบัติเหมือนเด็กหรือเป็นรายบุคคล เป็นเรื่องปกติที่จะโยนเด็กที่ห่อตัวไปรอบๆ บราเดอร์เฮนรี่ที่ 4 ถูกโยนจากหน้าต่างบานหนึ่งไปอีกบานหนึ่งเพื่อความสนุก หล่น และเขาก็ชน

อันที่จริง ผู้ปกครองรู้สึกแปลกแยกทางจิตใจจากลูกของเขาโดยสิ้นเชิง เมื่อพ่อแม่กลัวว่าลูกจะเลี้ยงหรือเลี้ยงลูกได้ยาก พวกเขามักจะฆ่าเขา และสิ่งนี้ส่งผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อเด็กที่รอดตาย

เด็ก ๆ ถือเป็นคลังเก็บวิญญาณชั่วร้ายกองกำลังที่ไม่สะอาดเสียสละเพื่อพระเจ้าเพื่อการไถ่ถอนของตัวเอง … (เช่น ฉายน้ำใส)

วันเวลาของเรา

“แล้วผมเกี่ยวอะไรด้วย” - คำถามอาจเกิดขึ้นจากผู้ปกครองปัจจุบัน ในด้านหนึ่ง มันไม่เกี่ยวอะไรกับมันเลย ในทางกลับกัน คุณยังคงพบเสียงสะท้อนของรูปแบบการเลี้ยงดูบุตรนี้ได้ ตามความหมายที่แท้จริง เมื่อพ่อแม่ซึ่งยังไม่พร้อมที่จะทำหน้าที่ของพ่อแม่ ให้ฆ่าลูกของตน (ไม่ว่าจะด้วยตัวของพวกเขาเองหรือปล่อยให้พวกเขาตาย) หรือในความหมายโดยนัย เมื่อแม่หรือพ่อไม่ได้นอนทั้งคืนเพราะเสียงร้องไห้ของลูก รู้สึกเหมือนลูกจงใจแกล้งลูก ร้องไห้ทั้งๆ ที่เยาะเย้ย ข่มขู่ไม่ให้หลับ จงใจไม่สงบลง ฯลฯ อันที่จริงแล้วพวกเขาฉายภาพความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับตัวพ่อแม่เองกับเด็กไม่ใช่กับเด็ก

2 สไตล์การเลี้ยงลูก-ลาออก

(จาก IV ถึงศตวรรษที่สิบสอง)

สาระการเรียนรู้แกนกลาง

พ่อแม่เริ่มรับรู้ถึงวิญญาณในตัวเด็ก และวิธีเดียวที่จะหลีกเลี่ยงการปรากฏตัวของการคาดการณ์ที่เป็นอันตรายสำหรับเด็กคือการปฏิเสธมันจริงๆ

รูปแบบการละทิ้งเด็กที่เด่นชัดที่สุดและเก่าแก่ที่สุดคือการค้ามนุษย์แบบเปิด การค้ามนุษย์ในเด็กเป็นเรื่องถูกกฎหมายในสมัยบาบิโลน และถือเป็นเรื่องปกติในหมู่ประชาชนหลาย ๆ คนในสมัยโบราณ

นอกจากนี้ ในช่วงเวลานี้ เป็นเรื่องธรรมดามากที่จะให้ลูกไปเลี้ยงในครอบครัวของคนอื่น เขาถูกเลี้ยงดูมาจนถึงอายุสิบเจ็ดปีจากนั้นก็กลับไปหาพ่อแม่ของเขา

มีคำอธิบายที่ "ถูกต้อง" มากมายสำหรับการละทิ้งเด็กที่เกิดขึ้นจริง “เพื่อเขาจะได้หัดพูด” (ดิสเรลี) “เลิกอาย” (คลารา บาร์ตัน) เพื่อประโยชน์ของ “สุขภาพ” (เอ๊ดมันด์ เบิร์ก ลูกสาวของนางเชอร์วูด) “เพื่อเป็นรางวัลสำหรับบริการทางการแพทย์ที่มอบให้” (ผู้ป่วยของ Jerome Cardan และ William Douglas) บางครั้งพ่อแม่ยอมรับว่าพวกเขายอมแพ้ลูกเพียงเพราะพวกเขาไม่ต้องการพวกเขา (Richard Waxter, Johann Wutzbach, Richard Savage, Swift, Yeats, August Hare เป็นต้น) แม่ของ Hare พูดถึงความประมาทตามปกติในเรื่องนี้ว่า “ใช่ แน่นอน ลูกจะต้องไปส่งทันทีที่เราหย่านมเขา และ "ถ้าใครอยากมีลูกก็ใจดี จำไว้ว่าเรามีมากกว่านั้น"

แน่นอนว่าเด็กผู้ชายเป็นที่ต้องการ ในศตวรรษที่สิบเก้า ผู้หญิงคนหนึ่งเขียนจดหมายถึงพี่ชายของเธอ ถามเขาเกี่ยวกับเด็กต่อไปนี้:

“ถ้าเป็นเด็กผู้ชาย ฉันจะอ้างสิทธิ์เขา ถ้าเป็นเด็กผู้หญิงเราคงต้องรอครั้งต่อไป”

อย่างไรก็ตาม รูปแบบที่โดดเด่นของการละทิ้งเด็กอย่างถูกกฎหมายในอดีตยังคงเลี้ยงลูกด้วยพยาบาลที่เปียก และถึงแม้จะมีผู้เชี่ยวชาญหลายคนที่มองว่าประเพณีนี้เป็นอันตรายอย่างแพร่หลาย แต่ก็ไม่ได้ถูกชี้นำโดยผลประโยชน์ของเด็ก และความจริงที่ว่าเมื่อถูกเลี้ยงดูโดยพยาบาลเปียก เด็กของชนชั้นสูงสามารถรับนมและเลือดจากผู้หญิงของชนชั้นต่ำ (ซึ่งเป็นพยาบาลเปียก) และในขณะเดียวกัน ทุกคนก็รู้ดีว่าเด็กมีโอกาสตายได้มากหากเลี้ยงโดยพยาบาลเปียกมากกว่าที่บ้าน (เช่นเดียวกับการวิจัยสมัยใหม่แสดงให้เห็นว่าพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของทารกจะลดลงอย่างมากหากพวกเขา ถูกเลี้ยงดูมาในบ้านของลูก)

ตามคำกล่าวของเดอ โมเสส ในปี ค.ศ. 1780หัวหน้าตำรวจปารีสให้ตัวเลขโดยประมาณดังต่อไปนี้: ทุกปีเด็ก 21,000 คนเกิดในเมือง โดย 17,000 คนถูกส่งไปยังหมู่บ้านเพื่อรับพยาบาล 2,000 หรือ 3,000 คนถูกส่งไปบ้านสำหรับทารก 700 คนเลี้ยงโดยพยาบาลเปียก ในบ้านของพ่อแม่ และมีเพียง 700 คนเท่านั้นที่กินนมแม่

แยกจากกันเป็นมูลค่าการกล่าวขวัญการห่อตัวซึ่งเป็นประเพณีที่ยังคงแข็งแกร่งในสมัยของเรา (โชคดีที่ในลักษณะที่นุ่มนวลกว่ามาก)

สำหรับผู้ใหญ่ การห่อตัวให้ประโยชน์อันล้ำค่า - เมื่อทารกถูกห่อตัวแล้ว เขาไม่ค่อยให้ความสนใจ จากการวิจัยทางการแพทย์เมื่อเร็วๆ นี้พบว่า เด็กที่ห่อตัวจะนิ่งมาก อัตราการเต้นของหัวใจช้า ร้องไห้น้อยลง นอนหลับมากขึ้น และโดยทั่วไปแล้วจะเงียบและเฉื่อยชาจนทำให้พ่อแม่ลำบากเล็กน้อย

มักจะมีคำอธิบายว่าเด็ก ๆ ถูกวางไว้หลังเตาร้อนเป็นเวลาหลายชั่วโมงโดยแขวนบนดอกคาร์เนชั่นในผนังใส่ในอ่างและโดยทั่วไป "ทิ้งไว้เหมือนมัดในมุมที่เหมาะสม"

ดังนั้นด้วยรูปแบบการเลี้ยงดูที่ละทิ้งแม้ว่าเด็กจะไม่ถูกฆ่าตาย (บ่อยเหมือนเมื่อก่อน) พ่อแม่มักจะพยายามกำจัดเขาโดยให้เขาเลี้ยงดูคนอื่น นอกจากนี้ ผู้ปกครองพยายามทำให้ลูก “สบาย” และไม่ยุ่งยากมากที่สุด และวิธีการที่ทั้งหมดนี้ทำให้เด็กมีความทุกข์ทรมานความเจ็บปวดและบางครั้งอาจนำไปสู่ความตายนั้นมักไม่กังวล

วันเวลาของเรา

มีเสียงสะท้อนของรูปแบบการเลี้ยงดูนี้ในวันนี้หรือไม่?

ฉันคิดว่าทุกคนสามารถตอบตัวเองได้ สำหรับฉันดูเหมือนว่าใช่ ยิ่งกว่านั้นแม้แต่กับพ่อแม่ที่ "ดี" ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กถูกห่อตัว อย่าทำให้เขาสงบลงและปล่อยให้เขานอนหลับได้ดีขึ้นและลึกขึ้น แต่เพื่อให้เขาอยู่ในสภาพที่เขาจะไม่รบกวนและทำให้เกิดความวิตกกังวล

ในเรื่องนี้ฉันจำคำกล่าวของนักจิตวิทยาชื่อดัง Eric Erickson: "ชาวรัสเซียมีดวงตาที่แสดงออกอย่างชัดเจนเพราะพวกเขาถูกห่อตัวอย่างหนักในวัยเด็ก"

แม้ว่าแน่นอนว่างานของเดอโมเสสแสดงให้เห็นว่านี่ไม่ใช่ลักษณะประจำชาติ แต่เป็นประเพณีที่แพร่หลายในประเทศต่างๆ

3 สไตล์การเลี้ยงลูก - ไม่ชัดเจน

(จาก XII ถึง XVII ศตวรรษ)

สาระการเรียนรู้แกนกลาง

De Moses เขียนว่าในช่วงเวลานี้ เด็กได้รับอนุญาตให้เข้าสู่ชีวิตทางอารมณ์ของพ่อแม่ แต่เขายังคงเป็นที่เก็บภาพสำหรับผู้ใหญ่ที่เป็นอันตราย

ดังนั้น หน้าที่ของพ่อแม่คือ "หล่อ" ให้เป็น "รูปร่าง" "หลอม" มัน ในบรรดานักปรัชญาตั้งแต่ Dominici ถึง Locke คำอุปมาที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือการเปรียบเทียบเด็กที่มีขี้ผึ้งอ่อน ปูนปลาสเตอร์ ดินเหนียว ซึ่งต้องมีรูปทรง

ขั้นตอนนี้ถูกทำเครื่องหมายด้วยความสับสนอย่างมาก จุดเริ่มต้นของเวทีสามารถเกิดขึ้นได้ประมาณศตวรรษที่สิบสี่ เมื่อคู่มือการเลี้ยงลูกจำนวนมากปรากฏขึ้น ลัทธิของมารีย์และพระกุมารเยซูก็แพร่ขยายออกไป และ "ภาพลักษณ์ของมารดาผู้ห่วงใย" ก็กลายเป็นที่นิยมในงานศิลปะ

ลักษณะเด่นประการหนึ่งของรูปแบบนี้คือทัศนคติพิเศษต่อการเคลื่อนไหวของลำไส้ของเด็ก เชื่อกันว่าในลำไส้ของเด็กมีบางสิ่งที่กล้าหาญชั่วร้ายและดื้อรั้นในความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่ การที่ลำไส้ของทารกมีกลิ่นตัวและดูไม่ดี หมายความว่าเขาปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างเลวร้ายที่ใดที่หนึ่งในส่วนลึก ไม่ว่าภายนอกจะสงบและเชื่อฟังแค่ไหนก็ตาม อุจจาระของเขามักถูกมองว่าเป็นข้อความที่น่ารังเกียจจากปีศาจภายใน ซึ่งบ่งบอกถึง "นิสัยไม่ดี" ที่เด็กซ่อนไว้ เขียนโดยเดอ โมเซ

นั่นคือพ่อแม่แม้ว่าพวกเขาจะปฏิบัติต่อเด็กในฐานะบุคคลที่แยกจากกันไปแล้ว แต่ก็ยังคาดการณ์ถึงความซับซ้อนความกลัวและความวิตกกังวลจำนวนมากบนเขา

คุณลักษณะอีกประการหนึ่งคือพ่อแม่มีส่วนร่วมทางอารมณ์ในชีวิตของเด็กมากขึ้น แต่ในลักษณะที่แปลกประหลาดมาก - โดยการลงโทษและการทุบตี De Mose เขียนว่าตามข้อมูลของเขา เด็กในสมัยนั้นส่วนใหญ่ถูกทุบตีเป็นประจำ ยิ่งกว่านั้น "ผู้ทรงคุณวุฒิ" ส่วนใหญ่ในเวลานั้นก็เห็นด้วยอย่างมากในเรื่องนี้ (และตอนนี้?..)

เด็กถูกเฆี่ยนตี โตมาก็ตีลูกตัวเอง สิ่งนี้ซ้ำแล้วซ้ำเล่าศตวรรษแล้วศตวรรษการประท้วงแบบเปิดไม่ค่อยได้ยิน แม้แต่นักมานุษยวิทยาและนักการศึกษาที่มีชื่อเสียงในด้านความใจดีและความอ่อนโยนเช่น Petrarch, Ashem, Comenius, Pestalozzi ก็ยังยอมรับการทุบตีเด็ก ภรรยาของมิลตันบ่นว่าเธอทนไม่ได้กับเสียงกรีดร้องของหลานชายของเธอเมื่อสามีทุบตีพวกเขา เบโธเฟนตีนักเรียนของเขาด้วยเข็มถักนิตติ้งและบางครั้งก็แทงพวกเขา

และถึงแม้ว่าในยุคกลางโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงท้าย พวกเขาเริ่มเชื่อว่าการทุบตีเด็กจนตายเป็นการละเมิดกฎหมาย ในขณะที่เกือบทุกคนเห็นพ้องกันว่าการทุบตี "ในขอบเขตที่สมเหตุสมผล" นั้นเป็นไปได้และถึงแม้จะจำเป็น

วันเวลาของเรา

ฉันคิดว่าเกี่ยวกับรูปแบบการเลี้ยงดูแบบนี้ ผู้ปกครองส่วนใหญ่เห็นด้วยว่าอย่างน้อยพวกเขาเคยได้ยินว่าตอนนี้มีการใช้การลงโทษทางร่างกายกับเด็ก และเท่าที่พวกเขาเองได้ใช้หรือกำลังใช้อยู่

และเราจะจำไม่ได้ได้อย่างไรว่า "การตีกัน หมายความว่าเขารัก" การหาเหตุผลเข้าข้างตนเองอันโด่งดัง ซึ่งมักใช้กับสามีไม่ใช่กับเด็ก แต่สะท้อนถึงช่วงเวลาของการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองและการทำให้ถูกต้องตามกฎหมายของความรุนแรงที่แท้จริง

ฉันคิดว่าข้อความที่คุณสามารถ "ปั้น" รูปร่างที่ต้องการจากเด็กนั้นคุ้นเคยกับนักการศึกษาครูและผู้ปกครองในปัจจุบันหลายคน

4 สไตล์การเลี้ยงลูก - สง่างาม

(ตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 ถึงศตวรรษที่ 18)

สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ตามที่เดอมูสเขียนไว้ เด็กในช่วงเวลานี้มีทางออกสำหรับการฉายภาพในระดับที่น้อยกว่ามากแล้ว และผู้ปกครองไม่ได้พยายามตรวจสอบเขาจากภายในมากนักด้วยความช่วยเหลือของสวน แต่เพื่อให้ใกล้ชิดกับเขามากขึ้น อย่างใกล้ชิดและได้รับอำนาจเหนือจิตใจของเขาและผ่านอำนาจนี้เพื่อควบคุมสภาพภายในของเขา ความโกรธ ความต้องการ การช่วยตัวเอง แม้กระทั่งความประสงค์ของเขาเอง

เมื่อลูกถูกเลี้ยงดูโดยพ่อแม่เช่นนั้น แม่ของเขาก็เลี้ยงดูเขา เขาไม่ได้อยู่ภายใต้การห่อตัวและศัตรูอย่างต่อเนื่อง เขาถูกสอนให้ไปเข้าห้องน้ำแต่เช้า ไม่ได้บังคับ แต่เกลี้ยกล่อม; พวกเขาเอาชนะฉันในบางครั้ง แต่ไม่เป็นระบบ ลงโทษสำหรับการหมกมุ่น; การเชื่อฟังมักถูกบังคับด้วยคำพูด

มีการใช้ภัยคุกคามน้อยกว่ามาก ดังนั้นความเห็นอกเห็นใจที่แท้จริงจึงค่อนข้างเป็นไปได้ นั่นคือความสนใจทางอารมณ์ที่แท้จริงในอีกฝ่ายหนึ่งและการเอาใจใส่อีกฝ่ายหนึ่ง

กุมารแพทย์บางคนสามารถบรรลุการปรับปรุงโดยรวมในการดูแลโดยผู้ปกครองสำหรับบุตรหลานของตน และเป็นผลให้การเสียชีวิตของทารกลดลง ซึ่งเป็นรากฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางประชากรศาสตร์ในศตวรรษที่ 18

สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตเดอโมเสสเกี่ยวกับผลที่ตามมาของการเลี้ยงดูพ่อแม่อย่างคร่าวๆ ลูกชาย จนกระทั่งประมาณศตวรรษที่ 18 ภาพหลอนในวัยเด็ก ฝันร้าย ความบ้าคลั่งในการเต้น และความบกพร่องทางร่างกาย เป็นผลที่ตามมาจากการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม

ดังนั้นถ้าตอนนี้เชื่อกันว่าโดยปกติเด็กเริ่มเดินได้ตั้งแต่ 10-12 เดือน (และคนก่อนหน้านี้) แล้วในสมัยก่อนมีการอ้างอิงว่าเด็กเริ่มเดินเมื่ออายุ 28 เดือน, 22, 60, 108, 34 และอื่นๆ

วันเวลาของเรา

การฝึกเข้าห้องน้ำในเด็กยังคงมีความสำคัญในปัจจุบัน แม้ว่าตอนนี้นักจิตวิทยาได้เปิดเผยความหมายที่สำคัญของขั้นตอนนี้สำหรับเด็กโดยเฉพาะ

อย่างไรก็ตาม แม้ในขณะนี้ ในประเทศต่างๆ และในหลายครอบครัว มีทัศนคติที่จะสอนให้เด็กใช้ห้องน้ำให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เพื่อให้เกิดความไม่สะดวกน้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และเพื่อให้ผู้ปกครองสามารถควบคุมเขาได้

ดังนั้น ในบางประเทศในยุโรป ตอนนี้พวกเขากำลังพยายามสอนเด็กให้เข้าห้องน้ำ แม้กระทั่งใน 6 เดือน

ในเรื่องนี้ ฉันจำคำพูดของครูจิตบำบัดของฉันได้ (ซึ่งจริงๆ แล้วฉันแนะนำฉันให้รู้จักกับประวัติศาสตร์จิต) ว่าการฝึกไม่เต็มเต็งและการถ่ายปัสสาวะโดยสมัครใจในช่วงต้นอาจนำไปสู่ประสบการณ์ทางเพศที่อ่อนแอลงระหว่างความสนิทสนม เนื่องจากการใช้ห้องน้ำเร็วเกินไปเด็กจึงถูกบังคับให้เกร็งกล้ามเนื้ออุ้งเชิงกรานซึ่งยังไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับเรื่องนี้และต่อมาความตึงเครียดนี้สามารถคงอยู่ได้ตลอดชีวิต

5 สไตล์การเลี้ยงดู - การเข้าสังคม

(ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษที่ 19 ถึงกลางคริสต์ศตวรรษที่ 20)

สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ในขณะที่การคาดการณ์ยังคงอ่อนแอ การอบรมเลี้ยงดูของเด็กไม่ได้มากไปกว่าการควบคุมความประสงค์ของเขาอีกต่อไป เหมือนกับการฝึกฝน การชี้แนะแนวทางที่ถูกต้อง

เด็กถูกสอนให้ปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ เข้าสังคม

จนถึงขณะนี้ ในกรณีส่วนใหญ่เมื่อมีการกล่าวถึงปัญหาของการเป็นพ่อแม่ รูปแบบการพบปะสังสรรค์ก็เป็นที่ยอมรับ รูปแบบความสัมพันธ์นี้ได้กลายเป็นพื้นฐานของแบบจำลองทางจิตวิทยาทั้งหมดของศตวรรษที่ 20 - จาก "แรงกระตุ้นช่องทาง" ของฟรอยด์ไปจนถึงพฤติกรรมนิยมของสกินเนอร์

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับแบบจำลองการทำงานเชิงสังคมวิทยา ในศตวรรษที่สิบเก้า พ่อมีแนวโน้มที่จะแสดงความสนใจในตัวลูกมากขึ้น บางครั้งถึงกับบรรเทาแม่จากความยุ่งยากในการเลี้ยงดู

ด้วยรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบเข้าสังคม แนวคิดหลักคือการปลูกฝังนิสัยที่ถูกต้อง บรรทัดฐานของพฤติกรรมในสังคม ฯลฯ ให้กับเด็ก

สิ่งสำคัญคือการเลี้ยงลูกเพื่อให้เขาปรับตัวเข้ากับชีวิตในสังคมได้ดีที่สุดและดีขึ้น ในอีกด้านหนึ่ง นี่เป็นความก้าวหน้าครั้งใหญ่เมื่อเทียบกับรูปแบบการเลี้ยงลูกแบบก่อนๆ เมื่อเด็กแทบไม่ถูกมองว่าเป็นมนุษย์ ในทางกลับกันสิ่งสำคัญในสไตล์การเลี้ยงดูนี้ไม่ใช่เด็ก แต่เป็นค่านิยมทางสังคม

วันเวลาของเรา

คิดว่ารูปแบบนี้ไม่ได้เสร็จสิ้นในกลางศตวรรษที่ 20 และยังคงประสบความสำเร็จในการประยุกต์ใช้โดยผู้ปกครองส่วนใหญ่มาจนถึงทุกวันนี้ และจนถึงทุกวันนี้ พ่อแม่หลายคนพาเขาไปอย่างที่เดอมูสเขียนไว้

พูดเกินจริงไปเล็กน้อย ข้อความหลักของผู้ปกครองสมัยใหม่หลายคนสามารถแสดงได้ดังนี้: อย่าหลงระเริงในการเรียนให้ดี เรียนให้จบให้ดี เข้ามหาวิทยาลัย ได้อาชีพที่ดี หางานทำรายได้ดี แล้วจะมีชีวิตที่ดีในวัยเกษียณ

6 สไตล์การเลี้ยงลูก - มีประโยชน์

(ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ XX)

สไตล์นี้ขึ้นอยู่กับสมมติฐานที่ว่าเด็กรู้ความต้องการของเขาดีกว่าผู้ปกครองในทุกขั้นตอนของการพัฒนา

พ่อแม่ทั้งสองมีส่วนร่วมในชีวิตของลูก พวกเขาเข้าใจและตอบสนองความต้องการส่วนบุคคลที่เพิ่มขึ้นของเขา

ไม่มีการพยายามสร้างวินัยหรือสร้าง "ลักษณะ" เลย

เด็ก ๆ ไม่ถูกทุบตีหรือดุ พวกเขาได้รับการอภัยหากพวกเขาแสดงฉากในสภาวะตึงเครียด

การเป็นผู้รับใช้ไม่ใช่เจ้านายของเด็ก เพื่อทำความเข้าใจสาเหตุของความขัดแย้งทางอารมณ์ เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจ เพื่อให้สามารถสัมพันธ์กับช่วงเวลาถดถอยในการพัฒนาอย่างใจเย็น - นี่คือสิ่งที่หมายถึงสไตล์นี้ และจนถึงขณะนี้มีผู้ปกครองเพียงไม่กี่คนที่พยายามทำสิ่งนี้กับลูกๆ อย่างสม่ำเสมอ

จากหนังสือที่พรรณนาถึงเด็กที่เลี้ยงแบบช่วยเหลือได้ชัดเจนว่าเป็นผลให้คนใจดี จริงใจ โตขึ้น ไม่เป็นโรคซึมเศร้า มีความตั้งใจอย่างแรงกล้า ที่ไม่เคยทำ "เหมือนคนอื่น" และไม่ก้มหัวให้อำนาจ.