2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
บทความนี้อาจไม่เกิดขึ้นหากไม่ใช่สำหรับแอปพลิเคชันของผู้ปกครองกังวลว่าสิ่งที่คล้ายกันอาจเกิดขึ้นกับบุตรหลานของตน
กลั่นแกล้ง - นี่คือการกลั่นแกล้งในโรงเรียนที่เกิดขึ้นในสถานที่ที่ไม่มีครูและนักเรียนไม่ได้รับการปกป้องเลย สถานที่ดังกล่าวรวมถึง: ห้องรับประทานอาหาร, ห้องสุขา, ทางเดิน, ห้องเปลี่ยนเสื้อผ้า, บันได การกลั่นแกล้งในโรงเรียนส่งผลกระทบต่อเด็กหญิงและเด็กชายเหมือนกัน
กลั่นแกล้ง เป็นปรากฏการณ์ ประกอบด้วยองค์ประกอบสี่ประการที่แตกต่างจากความก้าวร้าวธรรมดาที่มุ่งเป้าไปที่นักเรียนคนใดคนหนึ่ง นี่คือ:
- ความไม่สมดุลของกองกำลัง (ตามกฎแล้วพลังงานเชิงลบของคนบางกลุ่มมุ่งเป้าไปที่คนคนหนึ่งดังนั้นกองกำลังใน "การต่อสู้" นี้จึงไม่เท่ากัน)
- ระยะเวลาในเวลา การกลั่นแกล้งเป็นสถานการณ์ที่กินเวลานานกว่า 5-6 เดือน ความสม่ำเสมอของอาการก้าวร้าวก็มีความสำคัญเช่นกัน
- ความตั้งใจ การกลั่นแกล้งไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นสถานการณ์เมื่อนักเรียนถูกผลักขึ้นบันไดโดยไม่ได้ตั้งใจโดยบังเอิญราดด้วยน้ำผลไม้ในห้องอาหาร ตามกฎแล้วการกระทำของผู้รุกรานในสถานการณ์เช่นนี้มุ่งเป้าไปที่บุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยมีจุดประสงค์เพื่อสร้างความเสียหายทั้งทางร่างกายและจิตใจ
- การตอบสนองทางอารมณ์ต่างๆ ของผู้ถูกกลั่นแกล้ง ซึ่งหมายความว่าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งจะประสบกับความรู้สึกต่างๆ ตั้งแต่ความรู้สึกผิด ความละอาย และความไร้อำนาจเมื่อเผชิญกับสถานการณ์ ไปจนถึงความโกรธและพฤติกรรมทำลายตนเอง
การกลั่นแกล้งสามารถแสดงออกได้ในรูปแบบที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง: การล่วงละเมิดทางวาจา (หรือการกลั่นแกล้งทางวาจา) การกลั่นแกล้งทางร่างกาย ความคิดเห็นเกี่ยวกับการแบ่งแยกเชื้อชาติ การข่มขู่ การแย่งชิงเงิน ข่าวลือ การนินทา ความคิดเห็นทางเพศ การกลั่นแกล้งทางคอมพิวเตอร์ (การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต)
ประเด็นหลักของการกลั่นแกล้งไม่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกโกรธของผู้รุกราน แต่คือการควบคุมคนรอบข้าง และแม้จะฟังดูแปลก ๆ ในการได้รับ "รางวัล" (ความสุขในจินตนาการและการอนุมัติจาก "กลุ่มสนับสนุน") เด็กเหล่านี้มักจะมีทัศนคติที่ดีต่อความรุนแรง มักละเมิดกฎเกณฑ์และขอบเขตของผู้อื่น หุนหันพลันแล่นและขาดความเห็นอกเห็นใจต่อเหยื่อ พวกเขาไม่มีความสัมพันธ์ที่อบอุ่นและไว้ใจได้กับพ่อแม่ในครอบครัว การควบคุมโดยผู้ปกครองลดลง มีการลงโทษที่รุนแรงเกินไป หรือการลงโทษเหล่านี้ไม่เป็นระบบ เมื่อมองแวบแรก อาจดูเหมือนว่าเด็กที่มีส่วนร่วมในการกลั่นแกล้งจะเป็นคนโดดเดี่ยวและมีความนับถือตนเองต่ำ แต่นี่ไม่ใช่กรณี เด็กเหล่านี้เป็นเด็กที่มีค่าเฉลี่ยหรือมีความนับถือตนเองสูง ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากนักเรียนคนอื่นโดยอิงจากความกลัว (“ฉันยอมเข้าข้างผู้รุกรานมากกว่าที่จะมีคนสิบคนต่อต้านฉันที่จะไล่ตามฉันเหมือนเขา”)
การกลั่นแกล้งมีกลไกการติดต่อทางสังคม เด็กเหล่านั้นซึ่งก่อนหน้านี้มีปฏิกิริยารุนแรงต่อการกลั่นแกล้งที่เกิดขึ้นข้างๆ พวกเขา หลังจากผ่านไประยะหนึ่งก็ชินกับมันและไม่สนใจเหยื่ออีกต่อไป ยิ่งไปกว่านั้น เด็กหลายคนเริ่มมองว่าเหยื่อเป็นผู้อ่อนแอที่ไม่สามารถต่อสู้กลับได้และเชื่อว่าเขาสมควรได้รับมัน สิ่งนี้สามารถลดระดับความเห็นอกเห็นใจต่อเหยื่อ ส่งผลให้ระดับความก้าวร้าวต่อเธอเพิ่มขึ้น
อันตรายหลักของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อคือพวกเขาไม่แสวงหาการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ตลอดเวลา ทำให้เจ็บปวดและไร้อำนาจมากขึ้นไปอีก สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลสองประการ อย่างแรกคือความกลัว เด็กเหล่านี้เชื่อว่าหากพวกเขาได้รับความสนใจจากผู้ใหญ่ในสถานการณ์นี้ การกลั่นแกล้งจะยิ่งเพิ่มมากขึ้น และเหตุผลที่สอง ที่อันตรายยิ่งกว่านั้นก็คือ เด็กคิดว่ามันเป็นความผิดของเขาเอง ที่เขาถูกปฏิบัติเช่นนี้ เมื่อต้องเผชิญกับการถูกปฏิเสธเป็นเวลานาน เด็กเลิกเชื่อในตัวเองและความแข็งแกร่งของเขา ไม่รู้สึกว่าเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มเพื่อน (และนี่เป็นสิ่งสำคัญมากในวัยรุ่น) ซึมเศร้าและคิดฆ่าตัวตายมากขึ้น หลีกเลี่ยงสิ่งนี้และจำไว้ว่าเด็กทุกคนสามารถถูกรังแกได้ ไม่ใช่แค่เด็กที่มีแนวโน้มตกเป็นเหยื่อ
สิ่งแรกที่พ่อแม่ต้องใส่ใจคืออะไร?
- การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเด็ก เขาเริ่มถอนตัว ยับยั้งชั่งใจ เลิกเล่าชีวิต เพื่อน งานอดิเรก ให้คุณฟัง นอกจากนี้ยังมีอีกมาก เด็กเริ่มหุนหันพลันแล่นไม่ จำกัด ก้าวร้าวหยาบคาย ผู้ปกครองบางคนมองข้ามทางเลือกที่สองนี้ โดยอ้างถึงวิกฤตวัยรุ่น
- ผลการเรียนลดลง ที่โรงเรียนและในสถานที่อื่น ๆ ที่เด็กไป (ส่วนกีฬา, ชั้นเรียนที่มีครูสอนพิเศษ, โรงเรียนดนตรี), ความบกพร่องทางความจำ, ความสนใจ, ความฟุ้งซ่าน
- เจ็บป่วยบ่อย. บางครั้งความเจ็บปวดจากสิ่งที่เกิดขึ้นนั้นรุนแรงมากจนร่างกายไม่สามารถรับมือกับสถานการณ์นี้ได้ และส่งผลเสียต่อสุขภาพอย่างมาก
- ความนับถือตนเองลดลง เห็นได้จากคำพูดของเด็กเมื่อเขาเริ่มพูดในสถานการณ์ต่างๆ: "ฉันจะไม่ประสบความสำเร็จ", "ฉันทำไม่ได้", "ฉันไม่เชื่อว่าฉันทำได้", "ฉันไม่ต้องการที่จะ พยายาม…”.
- หลีกหนีความจริง. เด็กที่เคยเดินบ่อย ๆ ชวนเพื่อนกลับบ้านบ่อยขึ้นเรื่อย ๆ เริ่มปิดในห้องของเขาสื่อสารกับเพื่อนเสมือนจริงเล่นเกมคอมพิวเตอร์นั่นคือด้วยความสามารถทั้งหมดของเขาที่จะหนีจากความเป็นจริงที่เขามีในชีวิต
- การใช้สารออกฤทธิ์ทางจิต
หากคุณสังเกตเห็นสัญญาณบางอย่างในตัวลูกของคุณ อย่าเลื่อนการสนทนาอย่างตรงไปตรงมา สร้างบรรยากาศในครอบครัวที่ลูกจะพร้อมเปิดใจ บางทีสาเหตุของการแสดงที่ไม่ดีของเขาหรือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอาจเป็นอย่างอื่น แต่สิ่งสำคัญคือคุณต้องเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นกับเด็กจริงๆ อยู่ใกล้กันแต่เต็มใจให้ความช่วยเหลือและสนับสนุน
หากลูกของคุณถูกรังแก:
- สอนบุตรหลานของคุณไม่ให้มีปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่อการกลั่นแกล้ง เพราะอารมณ์กระตุ้นการรุกรานของพวกเขาและมีส่วนทำให้เกิดการรังแกมากขึ้น
- สอนลูกของคุณให้ดึงดูดผู้สังเกตการณ์มาอยู่เคียงข้างเขาในสถานการณ์เช่นนี้
- สอนวิธีป้องกันขอบเขตของเขา อาจเป็นเหมือนคำตอบด้วยวาจา: "หยุด!", "หยุด!" ด้วยน้ำเสียงที่มั่นใจและถอนตัวจากสถานการณ์โดยตรง เหยื่อส่วนใหญ่อยู่ในสถานการณ์โดยไม่พยายามหลบหนี
- ช่วยลูกของคุณหาการสนับสนุนจากเพื่อน ๆ และพึ่งพาพวกเขาเมื่อเขาอยู่ที่โรงเรียน
- สอนลูกของคุณให้เอาอำนาจออกจากผู้รุกราน: "แล้วไง", "ต่อไปอะไร", "คุณบอกฉันสิ่งนี้เพื่อจุดประสงค์อะไร";
- ค้นหาคำตอบที่ผิดปกติและไม่คาดคิดสำหรับสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นกับลูกของคุณ อาจเป็นคำตอบที่ขัดแย้งกัน หรือคำตอบในภาษาของอารมณ์ขัน แต่คำตอบนี้จะช่วยขจัดปัญหาออกจากใต้เท้าของ Buller
แนะนำ:
กลั่นแกล้ง
การกลั่นแกล้ง การกลั่นแกล้ง การล่วงละเมิด แทรกซึมความสัมพันธ์ของมนุษย์ ในการตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้ง ก็เพียงพอแล้วที่จะโดดเด่นท่ามกลางภูมิหลังของกลุ่ม สังคมของคุณ และไม่มีทรัพยากรเพียงพอที่จะป้องกันการโจมตี การกลั่นแกล้งทำขึ้นเพื่อฟื้นฟูความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองเป็นหลัก ผู้ยืนดูเฉยเมยเช่นผู้สูบบุหรี่แบบพาสซีฟก็อยู่ภายใต้แรงกดดันด้านการทำลายล้างของสถานการณ์เช่นกัน การกลั่นแกล้งเป็นปรากฏการณ์ทางสังคม โดยได้รับการปฏิบัติในลักษณะเดียวกัน - โดยการมีปฏิสัมพันธ์แบบกลุ่ม
