2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
บ่อยครั้งในการฝึกสอน ฉันทำงานโดยใช้โมเดล SCORE และเป็นเครื่องมือในการรวบรวมและจัดระเบียบข้อมูลและสำหรับการสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลและในรูปแบบที่เป็นระบบ
และคุณอาจจะเห็นด้วยกับฉันว่าทุกคนมีความแตกต่างกัน และแต่ละคนก็ต้องการแนวทางเฉพาะตัว คีย์ของตัวเอง ทั้งจำนวนภาคส่วนและลำดับของภาคส่วน ซึ่งเราระบุในระหว่างเซสชันนั้นแตกต่างกันไปตามลักษณะต่างๆ
และเช่นเดียวกับแนวทางส่วนบุคคลและการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา การวิเคราะห์แนวทางต่างๆ ของการให้คำปรึกษาในองค์กร การให้คำปรึกษาทางธุรกิจ เราสามารถติดตามได้ว่าพวกเขายังทำงานในเสาที่แตกต่างกันของแบบจำลอง SCORE ดังนั้น จิตวิเคราะห์จึงทำงานได้ดีขึ้นกับสาเหตุและอาการ ในขณะที่การฝึกสอนจะเน้นที่ผลลัพธ์และผลกระทบมากกว่า
และถ้าเราใช้ประสิทธิภาพ จิตวิทยาแห่งความสำเร็จเป็นพื้นฐาน และใช้สมมติฐานของการฝึกสอน มันก็มีเหตุผลที่จะเริ่มต้นด้วยสิ่งที่เราต้องการ ที่ที่เรามุ่งมั่น นั่นคือด้วยผลลัพธ์ที่ต้องการ ด้วยเป้าหมายของเรา จากนั้นจึงดำเนินการศึกษาความเป็นจริงที่รายล้อมเราอยู่ในขณะนี้ เหตุผล (หากจำเป็น) ที่นำเราไปสู่จุดที่เราอยู่ตอนนี้ และผลกระทบและโบนัสที่เราจะได้รับเมื่อเราไปถึงเป้าหมาย
และด้วยทั้งหมดนี้ ฉันคิดว่า…. ทำไมไม่ออกจาก S. C. O. R. E. NLP แบบเก่าที่ดีและเสริมสร้างการฝึกสอนด้วย Model ใหม่ - O. S. C. E. R. Model ©
โมเดล OSCER © อิงตามข้อเท็จจริงที่ว่าเป้าหมายอิงตามความเป็นจริงในปัจจุบันเท่านั้น (และยิ่งกว่านั้น หากคุณเริ่มจากสถานะปัจจุบัน) มักจะเป็นเพียงปฏิกิริยาตอบสนองต่อปัญหา สิ่งเหล่านี้จะถูกจำกัดและจำกัดด้วย ประสบการณ์ที่ผ่านมา ขาดจินตนาการ อาจไม่เป็นสากลและไม่สร้างแรงบันดาลใจมากนัก
พิจารณารูปแบบและกลยุทธ์ของ Walt Disney เริ่มต้นด้วย Dreamer! เราคลั่งไคล้เรามีความคิดสร้างสรรค์เราพรั่งพร้อมไปด้วยความคิด!
เราอนุญาตตัวเองอีกเล็กน้อย!
และแน่นอนว่าเราจำได้ว่าแนวทางที่เป็นระบบมีความสำคัญ ความเข้าใจอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น และเราพิจารณาทุกประเด็น คำขอ ปัญหา โครงการต่างๆ ร่วมกัน เป็นไปได้ไหมที่จะทำโดยไม่ศึกษาสถานการณ์และอาการในปัจจุบันเลย? แน่นอนไม่ เป็นไปได้ไหมที่จะทำโดยไม่เข้าใจเหตุผล? บางครั้งใช่…
ฉันเชื่อว่าการมุ่งความสนใจไปที่การศึกษาอย่างละเอียดมากขึ้นเกี่ยวกับอนาคตที่ดีกว่าในการอยู่อาศัยนั้นมีประโยชน์มากกว่าที่จะศึกษาอดีตที่แก้ไขไม่ได้
มาเรียนหลักสูตรในทิศทางบวกและมุ่งเน้นผลลัพธ์ของการให้คำปรึกษา
ผลลัพธ์ที่ต้องการ / สถานะที่ต้องการ
• คุณต้องการอะไร?
• ผลลัพธ์จะเป็นอย่างไร? (XCP)
• คุณรู้ได้อย่างไร (VAK)?
S SYMPTOMS / สภาพปัจจุบัน
• คุณมีอะไรแทน?
• สถานการณ์ปัจจุบันเป็นอย่างไร?
• เกิดอะไรขึ้น / อยู่ตอนนี้?
• คุณต้องการเปลี่ยนแปลงอะไร?
• จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อ…?
เหตุผล
• ทำไมคุณไม่มีสิ่งที่คุณต้องการ?
• อะไรทำให้เกิดสถานการณ์ปัจจุบัน?
• อะไรไม่ให้?
• จะเกิดอะไรขึ้นถ้า … คุณได้รับ FS?
• จะเกิดอะไรขึ้นถ้า … คุณไม่ได้รับ ZhS?
• ประโยชน์รอง: คุณได้อะไรจากการไม่เกิดขึ้น?
• คุณจะเสียอะไรหากสิ่งนี้เกิดขึ้น?
เอฟเฟค
• จะเกิดอะไรขึ้นหลังจากบรรลุเป้าหมาย / ได้รับ LS?
• สิ่งที่จะนำมาให้คุณ?
• การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะส่งผลต่อชีวิตของคุณและชีวิตของคนที่คุณรักอย่างไร?
• คุณสามารถทำนายผลที่ตามมาที่อยู่ห่างไกลอะไรได้อีก?
ทรัพยากร R
• คุณต้องการอะไรเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย?
• อะไรจะช่วยให้คุณก้าวไปสู่การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว?
• คุณขาดอะไรเพื่อให้ได้ผลลัพธ์?
แนะนำ:
การออกกำลังกายแบบปมเพื่อการบำบัด การฝึกสอน และการฝึกสอนตนเอง / การบำบัดด้วยตนเอง
เลือกสถานการณ์หรือประสบการณ์ในการรักษา/ชี้แจง ตั้งชื่อมัน หวนคิดถึงความทรงจำของประสบการณ์เพื่อให้อารมณ์มีชีวิตและร่างกายตอบสนอง เป็นการสมควรที่จะระลึกถึงสถานการณ์ที่ประสบการณ์นี้เกิดขึ้น ผู้คน เหตุการณ์ สถานที่ที่กระตุ้น เพื่อไม่ให้ติดอยู่กับอารมณ์ที่ไม่พึงประสงค์ ให้หายใจเข้าเต็มที่และช้าๆ ตลอดเวลา ปล่อยให้ตัวเองไม่เพียงแค่หาเหตุผลเข้าข้างตนเอง แต่ยังรู้สึกถึงอารมณ์ของคุณในความไม่สมบูรณ์แบบทั้งหมดและในบางครั้ง ในเวลาเดียวกัน ทำแบบฝึกหัดอย่างมีเหตุผลและปราศจากอคติต่อตั
ทฤษฎี Polyvagal สำหรับจิตบำบัด การฝึกสอน และการพัฒนาตนเอง
ทฤษฎี Polyvagal สำหรับจิตบำบัด การฝึกสอน และการพัฒนาตนเอง - ความก้าวหน้าทางสรีรวิทยา ยาตามหลักฐาน จิตบำบัด และสาขาวิทยาศาสตร์อื่นๆ นักบำบัดโรคเกี่ยวกับการบาดเจ็บ, CBT, DPDH และผู้ฝึกสะกดจิต นักวิจัยเกี่ยวกับวิธีการขั้นสูงสุดในการทำงานกับ psy-trauma กำลังศึกษาและผสมผสานทฤษฎีทางจิตและสรีรวิทยานี้เข้ากับการปฏิบัติ และโค้ช บล็อกเกอร์ นักประสาทวิทยา ครูสอนโยคะ และผู้ฝึกสอนฟิตเนสที่ทันสมัยที่สุดต่างก็สนใจการค้นพบเหล่านี้มากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งเป็นแหล่งที่อุดมสมบูรณ์สำหรับการพัฒน
การฝึกสอน การให้คำปรึกษา จิตบำบัด ต่างกันอย่างไร?
ฉันต้องการเขียนบทความนี้มาเป็นเวลานานแล้ว เพราะบ่อยครั้งที่ฉันต้องย้ำกับลูกค้าถึงสิ่งพื้นฐานแต่จำเป็น และเพื่อที่จะเข้าใจวิสัยทัศน์ของฉันว่าการฝึกสอน การให้คำปรึกษา จิตบำบัดแตกต่างกันอย่างไร และเพื่อสร้างความเข้าใจอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับสาระสำคัญของสิ่งเหล่านี้ บทความนี้จึงถูกเขียนขึ้น จะเป็นประโยชน์สำหรับทั้งมืออาชีพและคนทั่วไป ในนั้นคุณจะพบความเข้าใจที่ชัดเจน ชัดเจน และใช้ได้จริงว่าการให้คำปรึกษา จิตบำบัด และการฝึกสอนนั้นแตกต่างจากมุมมองของฉันอย่างไร งั้นไปกัน.
การฝึกสอน ต้องมีสิ่งใดในการโต้ตอบจึงจะมีประสิทธิภาพ
1. เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดและจำเป็นสำหรับการโต้ตอบใด ๆ ไม่ว่าจะเป็นการสนทนากับเพื่อนร่วมงานกับญาติหรือในกระบวนการฝึกสอนคือการติดต่อหลายระดับที่เรียกว่า สายสัมพันธ์ กระบวนการฝึกสอนจะมีประสิทธิภาพมากขึ้น แม้ว่าโค้ชจะไม่ปฏิบัติตามรูปแบบโค้ชก็ตาม ไม่เชื่อ?
การฝึกสอน ศิลปะแห่งการตั้งคำถาม
คำถามปิด … ใช้ในขั้นตอนการตรวจสอบและยืนยันข้อมูลสรุป ฉันเข้าใจถูกต้องหรือไม่ว่า … ดังนั้น? มันถูกตั้งค่าโดยใช้เสียงสูงต่ำเพื่อให้คุณตอบได้แค่ "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" คำถามเปิด เริ่มต้นด้วยคำว่า "อย่างไร", "
