บทกวีเพื่อความรักแบบมีเงื่อนไข

วีดีโอ: บทกวีเพื่อความรักแบบมีเงื่อนไข

วีดีโอ: บทกวีเพื่อความรักแบบมีเงื่อนไข
วีดีโอ: เสียงอ่าน บทกวี "ความรัก" เนาวรัตน์ พงษ์ไพบูลย์ 2024, อาจ
บทกวีเพื่อความรักแบบมีเงื่อนไข
บทกวีเพื่อความรักแบบมีเงื่อนไข
Anonim

ทุกอย่างมีเวลาของมัน…

ในตำราทางจิตวิทยาเมื่อเร็วๆ นี้ คุณจะพบข้อความมากมายที่กล่าวถึงความสำคัญของความรักที่ไม่มีเงื่อนไขในชีวิตของบุคคล

ฉันจะไม่โต้แย้งคำกล่าวนี้ซึ่งได้กลายเป็นความจริงไปแล้วและพบการตอบสนองที่มีชีวิตชีวาในหัวใจและจิตใจของผู้บริโภควรรณกรรมทางจิตวิทยายอดนิยม ความรักที่ไม่มีเงื่อนไขได้กลายมาเป็นยาครอบจักรวาลชนิดหนึ่ง ที่ช่วยขจัดปัญหาและปัญหาทางจิตใจ และการหายไป (โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์บางประเภท) เป็นเหตุผลหลักสำหรับสิ่งนี้ เขียนบทความเกี่ยวกับความสำคัญของการยอมรับและความรักของผู้ปกครองอย่างไม่มีเงื่อนไข - และจะไม่มีใครสังเกตเห็นท่ามกลางข้อความทางจิตวิทยายอดนิยมจำนวนมาก!

คุณค่าของความรักที่ไม่มีเงื่อนไขเพื่อการพัฒนาตนเองนั้นถูกประเมินค่าสูงไปจริง ๆ เธอเป็นรากฐานของบุคลิกภาพในการปรับโครงสร้างที่ตามมาทั้งหมดของเธอ ความรักที่ไม่มีเงื่อนไขเป็นพื้นฐานของการยอมรับตนเอง การรักตนเอง การเห็นคุณค่าในตนเอง การเห็นคุณค่าในตนเอง การให้กำลังใจตนเอง และที่สำคัญอื่นๆ อีกมากมาย ตัวเอง- ที่ซึ่งเอกลักษณ์สำคัญขั้นพื้นฐานถูกสร้างขึ้น - ฉันคือ!

ในอีกทางหนึ่ง มีข้อความมากมายที่เราสามารถเห็นทัศนคติที่สำคัญต่อความรักของพ่อแม่อีกประเภทหนึ่ง นั่นคือ ความรักแบบมีเงื่อนไข โดยพื้นฐานแล้วสิ่งเหล่านี้คือข้อความที่อธิบายเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของบุคลิกภาพที่หลงตัวเอง

ฉันต้องการฟื้นฟูความยุติธรรมบางอย่างในข้อความนี้และกล่าวว่าถึงแม้ตอนนี้จะไม่เป็นที่นิยมแล้วก็ตาม เกี่ยวกับความสำคัญของความรักแบบมีเงื่อนไข

ในเรื่องของความรักแบบไม่มีเงื่อนไขมีความสำคัญ-คุณค่าของความรักแบบไม่มีเงื่อนไข ประเภทของความรักของพ่อแม่นั้นเหมาะสมกับงานที่เด็ก-คนจะแก้ไขในการพัฒนาของตัวเขาเอง

ในช่วงปีแรกๆ ดังที่ฉันได้กล่าวไว้ข้างต้น เมื่อมีการสร้างอัตลักษณ์ที่สำคัญ ความรักที่ไม่มีเงื่อนไขคือน้ำซุปที่มีคุณค่าทางโภชนาการซึ่งวางพื้นฐานของเอกลักษณ์เฉพาะตัว พื้นฐานของฉัน ตัวเอง และ I-concept นี่คือความรู้สึกที่ลึกซึ้ง: ฉันคือ ฉันคือฉัน ฉันมีสิทธิ์ในสิ่งนี้ และมีสิทธิ์ในสิ่งที่ฉันต้องการ!

อย่างไรก็ตาม บุคลิกภาพและอัตลักษณ์ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงอัตลักษณ์ส่วนบุคคลและแนวคิดในตนเองเท่านั้น บุคลิกภาพแบบไพรเอรีก็มีอยู่ในอัตลักษณ์ทางสังคมเช่นกัน ซึ่งเป็นพื้นฐานของแนวคิดของอีกฝ่าย

แต่การปรากฏอยู่ในจิตสำนึกของอีกฝ่ายนั้นเป็นหน้าที่ของความรักแบบมีเงื่อนไขอยู่แล้ว ที่นี่ในชีวิตของเด็กนอกจากฉันต้องการฉันยังต้องปรากฏตัว! และนี่เป็นเงื่อนไขที่สำคัญมากสำหรับการพัฒนา ความรักแบบมีเงื่อนไขก่อให้เกิดแนวโน้มที่ไม่ธรรมดาในการพัฒนาบุคลิกภาพ ทำลายการยึดถืออัตตาที่ก่อตัวขึ้นในขั้นต้น - ฉันอยู่ตรงกลาง คนอื่นหมุนรอบตัวฉัน! ไม่เพียงเท่านั้น ในกรณีนี้ ในจักรวาลของฉัน นอกเหนือจากฉัน อีกคนหนึ่ง ไม่ใช่ฉัน ปรากฏขึ้น! เหนือสิ่งอื่นใด I ก็หยุดที่จะเป็นศูนย์กลางของระบบนี้เช่นกัน โดยที่สิ่งอื่นๆ ทั้งหมดที่ไม่ใช่ฉันหมุนอยู่ เหตุการณ์ในชีวิตของเด็กนี้เปรียบได้กับความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงของมนุษยชาติจากตำแหน่ง geocentric ของจักรวาล (Earth in the center) เป็น heliocentric (ดวงอาทิตย์อยู่ตรงกลางโลกหมุนรอบตัว)

ตรรกะของการพัฒนาแต่ละคนนั้น ความรักแบบมีเงื่อนไขมาแทนที่ความรักที่ไม่มีเงื่อนไข - ความรักที่ไม่มีเงื่อนไขในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกจะถูกแทนที่ด้วยความรักแบบมีเงื่อนไขตามลำดับ นี่ไม่ได้หมายความว่าความรักที่ไม่มีเงื่อนไขจะหายไปจากความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก มันยังคงเป็นพื้นฐานสำหรับการยอมรับอย่างไม่มีเงื่อนไขของเด็กในประเด็นพื้นฐานของการดำรงอยู่ของเขายังคงเป็นพื้นหลังที่ช่วยให้เด็กได้สัมผัสกับคุณค่าของ I ของเขา แต่ความรักแบบมีเงื่อนไขมาก่อนในความสัมพันธ์และเธอคือผู้ที่ กลายเป็นบุคคลที่เปิดมุมมองทางสังคมในการพัฒนาของเขาทำให้แต่ละคนกลายเป็นบุคคลในสังคมได้เช่นกัน

ความสุดโต่งในทุกสิ่งเป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนาและบางครั้งก็อันตราย นอกจากนี้ยังใช้กับเงื่อนไขของการพัฒนาบุคคล ในกรณีของพ่อแม่ที่เน้นเรื่องความรักแบบมีเงื่อนไข โครงสร้างบุคลิกภาพที่มีอาการทางประสาทจะก่อตัวขึ้นด้วยความนับถือตนเองที่ไม่คงที่ ทัศนคติต่อการเห็นชอบของสังคม การพึ่งพาผู้อื่นที่มีนัยสำคัญมากเกินไปด้วยความคาดหวังในการประเมินและการยกย่องจากเขา หากในความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง เมื่อเด็กโตขึ้น ไม่มีการเปลี่ยนไปใช้ความรักแบบมีเงื่อนไข สำหรับเด็กแล้ว สิ่งนี้จะเต็มไปด้วยการตรึงตำแหน่งที่ถือตนเองเป็นศูนย์กลางด้วยความเป็นเด็กและปัญหาในการขัดเกลาทางสังคมและการปรับตัวทางสังคม

ก่อนหน้านี้ฉันได้อธิบายคนเหล่านี้ว่าเป็นลูกค้า "ฉันต้องการ" และ "ฉันต้องการ" ลูกค้า

และเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะต้องทราบข้อมูลประเภทนี้เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพที่สมบูรณ์ โดยผสมผสานระหว่างบุคคลและสังคม ฉันและผู้อื่นอย่างกลมกลืน