เด็กก่อนวัยเรียนของฉันโตขึ้น คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง

2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54

ช่วงเวลาวิกฤตที่สำคัญในการเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียน คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง

วิกฤตไม่ได้เป็นเพียงทางตันเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสอีกด้วย ความสามารถในการก้าวต่อไป ลองสิ่งใหม่ พัฒนา เด็กก่อนวัยเรียนต้องผ่านวิกฤตพัฒนาการตามธรรมชาติสามอย่าง: หนึ่งปี สามปี และเจ็ด จากประสบการณ์ของผม ช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดสำหรับผู้ปกครองคือเมื่อลูกของพวกเขาอายุประมาณสามหรือเจ็ดขวบ ฉันต้องการพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมว่าเกิดอะไรขึ้นกับลูก ๆ ของเราในช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้สำหรับพวกเขา และผู้ปกครองจะรับมือกับปัญหาที่เกิดขึ้นได้อย่างไร

ลูกของคุณอายุสามขวบแล้วและพฤติกรรมและอุปนิสัยของเขาเริ่มเปลี่ยนไปหรือไม่?

นี่เป็นเรื่องปกติและเป็นปรากฏการณ์ที่จำเป็นสำหรับการพัฒนา อย่ากลัวว่าเด็กจะยังคงควบคุมไม่ได้ ตามอำเภอใจ และเอาแต่ใจตัวเองต่อไป นี่เป็นเพียงขั้นตอนที่ต้องมีประสบการณ์

ในช่วงวิกฤต 3 ปี เด็กคนหนึ่งได้ค้นพบว่าเขาเป็นคนเหมือนพ่อแม่และคนอื่นๆ เป็นครั้งแรก

บ่อยครั้งในวัยนี้ที่สรรพนาม "ฉัน" ปรากฏในคำพูดของเด็ก (ซึ่งพ่อแม่รู้จัก "ฉันเอง")

เด็กพยายามเลียนแบบผู้ใหญ่ในทุกสิ่งเพื่อทำซ้ำการกระทำทั้งหมดของพวกเขาอย่างแท้จริง ซึ่งบางครั้งทำให้แม่ประหม่า พ่อแม่คุ้นเคยกับอาการฮิสทีเรียเพราะเด็กไม่ได้รับอนุญาตให้ตัดขนมปัง รีดผ้าลินิน หรือทำสิ่ง "อันตราย" อื่นๆ สำหรับเขา ซึ่งผู้ใหญ่ทำได้ แต่เขาไม่เป็นเช่นนั้น แต่เขาก็ถือว่าตัวเองเป็นผู้ใหญ่เช่นกัน และเด็กก็โกรธ และสามารถเข้าใจได้ แค่คิดว่าคุณถูกห้ามไม่ให้ทำสิ่งที่คุณต้องการจริงๆ เป็นสิ่งสำคัญที่นี่ที่จะไม่หยุดทารก ไม่ลงโทษเขา แต่เพื่อเสนองานที่อยู่ภายในอำนาจของเขา (เช่น เพื่อให้บริการชุดชั้นในของแม่ พับมัน) หรือซื้อของเล่นเหล็ก ฉันเข้าใจดีว่าบางครั้งแม่ก็รีบหรือไม่มีอารมณ์ แต่คุณไม่ควรทำให้ลูกขุ่นเคืองด้วยคำพูด:

“ฉันจะทำทุกอย่าง คุณแค่เข้าไปยุ่ง ไปเล่นที่ห้องของคุณ”

เพราะในวัยนี้มันสำคัญมากที่เด็กจะรู้สึกว่าตัวเองมีความสำคัญในฐานะผู้ช่วยคนที่สามารถทำอะไรได้ด้วยตัวเอง สิ่งสำคัญที่สุดสำหรับพ่อแม่คือต้องยอมรับว่าลูกโตเต็มที่แล้ว และความสัมพันธ์ระหว่างลูกกับลูกก็ควรมีความเท่าเทียมมากขึ้นกว่าเดิม

เด็กจะยินดีถ้าคุณคำนึงถึงความคิดเห็นของเขาถามเกี่ยวกับความปรารถนาเจรจากับเขา ในวัยนี้ เขาอาจมีหน้าที่เล็กๆ น้อยๆ ของตัวเองอยู่แล้ว (เช่น การพับของเล่น ช่วยแม่ทำอะไรสักอย่าง ทำความสะอาดรองเท้าด้วยผ้าชุบน้ำหมาดๆ และอื่นๆ อีกมากมาย)

หากคุณไม่ให้เด็กในวัยนี้มีอิสระและเป็นอิสระมากขึ้นก็จะเป็นการยากที่จะผ่านขั้นตอนสามปีเด็กจะดื้อรั้นจะทำทุกอย่างทั้งๆที่ตามอำเภอใจประพฤติก้าวร้าวและอื่น ๆ โดยทั่วไปแล้ว เขาจะยืนกรานในสิทธิที่จะ "เป็นผู้ใหญ่"

ตั้งแต่เด็กก่อนวัยเรียนจนถึงเด็กวัยเรียน

เช่นเดียวกับที่อื่นๆ วิกฤตเจ็ดปีเป็นขั้นตอนที่เด็กต้องผ่านเพื่อการพัฒนาตามปกติ แน่นอนว่ามีประโยชน์มากกว่าเมื่อค่อนข้าง "ไม่เจ็บปวด" สำหรับทั้งเด็กและผู้ปกครอง และนี่คืองานของฝ่ายหลังก่อน

อาการ:

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองเริ่มสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของลูกในกลุ่มอนุบาลที่มีอายุมากกว่า (ตอนอายุหกขวบ)

1. การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้สามารถปรากฏออกมาตามอำเภอใจ การแสดงตลกบ่อยครั้ง ท่าทาง (เด็ก ๆ เริ่มพูดด้วยกิริยาท่าทาง เสแสร้ง ขยับตัว แต่งกาย) มีความรู้สึกว่าเด็กกำลังแกล้งเป็นตัวตลก ผู้ปกครองมักสังเกตว่าเด็กไม่ได้ยิน ไม่ตอบคำถามและคำขอ - นี่เป็นอาการหนึ่งเช่นกัน เด็กอาจท้าทายคำขอปฏิเสธที่จะปฏิบัติตาม การโต้เถียงกันบ่อยครั้งในข้อพิพาทคือการเปรียบเทียบตนเองกับพี่ชายและน้องสาว:

“ทำไมเธอถึงนอนไม่หลับ แต่ฉันนอนไม่หลับ? ฉันตัวใหญ่ด้วย!”

2.นอกจากนี้หนึ่งในอาการของวิกฤตคือการเกิดขึ้นของไหวพริบการละเมิดหลักเกณฑ์ของผู้ปกครองในรูปแบบแฝง เคล็ดลับคือตามกฎแล้วขี้เล่น ตัวอย่างเช่น เด็กไม่ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร แต่แค่ใช้เวลาอยู่ในห้องน้ำ แล้วออกมาบอกว่าเขาล้างพวกเขา พ่อแม่อาจมองว่าสถานการณ์เช่นการนอกใจ โดยกลัวว่านิสัยจะฝังแน่นและลูกจะโตเป็นขี้โกง คุณไม่ควรทำเช่นนี้ ในกรณีนี้ เคล็ดลับเป็นเพียงอาการชั่วคราวเท่านั้น คุณสามารถแสดงความไม่พอใจในรูปแบบที่ไม่รุนแรงได้ หากเด็กใช้กลอุบายนี้บ่อยเกินไป

3. บ่อยครั้งในวัยนี้มีความใส่ใจเป็นพิเศษกับรูปร่างหน้าตาของพวกเขา มักจะมีการโต้เถียงกันในห้องนอนในตอนเช้าเมื่อลูกไม่อยากใส่เสื้อผ้าที่แม่ให้มา

4. ตามกฎแล้ว เด็กในวัยนี้ต้องการความเป็นอิสระมากขึ้น พวกเขาสามารถใช้เวลาอยู่คนเดียวมากขึ้น พวกเขาต้องการทำงานบ้านที่พวกเขาไม่เคยทำมาก่อน

5. เด็กเริ่มคิด พูดคุย และกังวลเกี่ยวกับโรงเรียน พวกเขาจะรับมือกับงานที่ได้รับมอบหมายหรือไม่ ครูจะเข้มงวดหรือไม่ ทั้งหมดนี้จะเกิดขึ้นได้อย่างไร ฉันจะหาเพื่อน ฯลฯ มันเกิดขึ้นที่ผู้ปกครองยังมีความวิตกกังวลอย่างมากเกี่ยวกับการปรากฏตัวของสถานะใหม่ (นักเรียน) ในลูกของพวกเขา น่าเสียดายที่ความวิตกกังวลนี้ถ่ายทอดสู่เด็กได้ง่ายมาก บ่อยครั้งพ่อแม่ที่มีลูกมาพบนักจิตวิทยาในช่วงเวลานี้ เพราะเขาจะช่วยให้เด็กเตรียมความพร้อมในการไปโรงเรียนเพื่อกำหนดและสร้างความมั่นใจให้กับผู้ปกครอง

การแก้ปัญหาวิกฤตเจ็ดปี

สำหรับเด็กที่พร้อมเข้าโรงเรียน การเริ่มต้นกิจกรรมการเรียนรู้ค่อยๆ นำไปสู่การแก้ปัญหาวิกฤตเจ็ดปี เด็กได้รับสถานะใหม่เขายินดีที่เขาได้รับการปฏิบัติเหมือนเป็นคนอิสระและเป็นผู้ใหญ่ เขารู้สึกสำคัญ

เราสังเกตอีกด้านหนึ่งของเหรียญในเด็กที่มีความพร้อมทางจิตใจในระดับต่ำสำหรับการศึกษา มันเกิดขึ้นที่อาการซึ่งก่อนหน้านี้แสดงออกมาอย่างอ่อนแอปรากฏตัวในรัศมีภาพทั้งหมดของพวกเขา: ข้อพิพาทกับผู้ปกครอง, ความโกรธเคือง, ความตั้งใจ, ความดื้อรั้นเริ่มต้นขึ้น

นี่เป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับเด็ก และผู้ปกครองไม่ควรคิดว่าพวกเขาพลาดบางสิ่งบางอย่างและทำอะไรผิด เพียงแต่ว่าลูก ๆ ของพวกเขาจะมีวุฒิภาวะทางจิตใจในระดับหนึ่งในภายหลัง และเด็กในช่วงเวลานี้ต้องการความช่วยเหลือและการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิด

ที่นี่ฉันต้องการเป็นผู้นำ กฎทั่วไปที่สำคัญบางประการ ที่จะช่วยให้ผู้ปกครองสามารถสื่อสารกับเด็กได้

1. อย่ายุ่งเกี่ยวกับธุรกิจที่เด็กยุ่งด้วยหากเขาไม่ขอความช่วยเหลือ คุณจะแจ้งเขาว่า: “ไม่เป็นไร! แน่นอน คุณรับมือได้!”

2. ค่อยๆ คลายความกังวลและความรับผิดชอบในเรื่องส่วนตัวของบุตรหลานของคุณทีละน้อย แต่สม่ำเสมอ และส่งต่อให้เขา

3. ปล่อยให้ลูกของคุณเผชิญกับผลด้านลบจากการกระทำของพวกเขา (หรือไม่ทำอะไรเลย) เมื่อนั้นเขาจะเติบโตขึ้นและกลายเป็น "สติ"

4. การพูดกับเด็กไม่ควรเป็นส่วนตัวควรเข้าหาเขาเรียกชื่อเขาและเชิญเขาเข้าร่วมการสนทนา ให้เด็กแสดงความคิดเห็น

5. อย่าจัดการลูกของคุณหรือปล่อยให้ตัวเองถูกหลอก อย่ามีส่วนร่วมในแบล็กเมล์และอย่าแบล็กเมล์

รักษาสัญญา อย่าปล่อยให้คำพูดลอยล่องลอยไปกับสายลม