2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
1. ความเครียดทางจิตใจ
2-3 สัปดาห์แรกเป็นช่วงที่ยากที่สุดสำหรับนักเรียนระดับประถมคนแรก ในช่วงเวลานี้ การทำงานหนักเกินไปของระบบประสาทและระบบอื่น ๆ และอวัยวะของเด็กอาจทำให้เหนื่อยล้า ปวดหัวและเจ็บป่วยอื่นๆ ความอยากอาหารลดลง ปัญหาการนอนหลับ และระบบภูมิคุ้มกันอ่อนแอลง
นี่คือวิธีที่กลุ่มอาการ 7 กันยายนปรากฏตัวซึ่งกุมารแพทย์และนักจิตวิทยาทุกคนรู้ "เด็กที่มีความเสี่ยงเป็นโรคหอบหืด" Lyudmila Ovsyanik อธิบาย
“สำหรับพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องปฏิบัติตามระบบการปกครองรายวันการนอนหลับเต็มตามคำร้องขอของเด็ก - การนอนหลับในเวลากลางวัน, อาหารที่สมดุล, การพักในอากาศบริสุทธิ์อย่างเพียงพอ, การออกกำลังกายที่เป็นไปได้, บรรยากาศที่สงบ บ้าน."
2. การยับยั้ง
ความยากลำบากในการมีสมาธิ, ขาดความคิด, เอะอะ, กระสับกระส่าย, ความอึดอัดใจในการเคลื่อนไหว - หนึ่งในสามของนักเรียนระดับประถมคนแรกประสบปัญหาดังกล่าว เด็กที่ถูกควบคุมตัวไม่เข้าใจบทบาทของครู พวกเขาไม่สามารถอธิบายได้ว่าทำไมพวกเขาถึงไปโรงเรียน - ตามที่นักจิตวิทยากล่าวว่าพวกเขาไม่ได้สร้างแรงจูงใจด้านการศึกษา
ขจัดสัญญาณของมอเตอร์ disinhibition syndrome จะช่วยให้: ระบบการปกครองประจำวันที่สมดุล, เดินทุกวัน, อาบน้ำผ่อนคลาย, งานอดิเรกที่เงียบสงบก่อนนอน สำหรับการพัฒนาความสนใจและความเด็ดขาดจำเป็นต้องแนะนำเด็กให้รู้จักกับเกมทางปัญญาที่มีกฎ (หมากฮอส, หมากรุก, แบ็คแกมมอน, โก, ฯลฯ)
3. เงื่อนไขระบอบการปกครองใหม่
เป็นเรื่องยากมากที่เด็กที่ต้องพึ่งพาและไม่มั่นคงซึ่งไม่ไปโรงเรียนอนุบาลด้วยเหตุผลใดก็ตาม และกลายเป็นเหยื่อของการปกป้องดูแลมารดามากเกินไป จึงชินกับวิถีชีวิตใหม่ เด็กระดับประถมคนแรกเหล่านี้ถูกทรมานด้วยความกลัวสิ่งใหม่และสิ่งที่ไม่รู้จัก (ที่เรียกว่า neophobia) เพื่อกำจัดความกลัวนี้ให้เด็ก ทั้งเด็กและผู้ปกครองต้องทำงานร่วมกับนักจิตวิทยา
4. ความรับผิดชอบที่ไม่น่าดึงดูด
เด็กที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะทางอารมณ์มีช่วงเวลาที่ยากลำบากจากการจำกัดการออกกำลังกายเป็นเวลานาน การทรมานที่แท้จริงสำหรับพวกเขาคือการบรรลุผลตามหน้าที่ในโรงเรียนใหม่ ซึ่งบางครั้งก็ยาก น่าเบื่อ และไม่น่าสนใจ พ่อแม่ควรให้ความสำคัญกับการพัฒนาคุณสมบัติโดยสมัครใจในตัวลูก “ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณมีความรับผิดชอบที่เป็นไปได้ในบ้าน และเปลี่ยนงานที่ไม่น่าดึงดูดสำหรับเขาให้เป็นเกมที่น่าตื่นเต้น ดังนั้นแทนที่จะล้างพื้นในห้อง เด็กสามารถถูกเสนอให้กลับชาติมาเกิดเป็นเด็กชายในห้องโดยสารและทำความสะอาดดาดฟ้าเรือ” นักจิตวิทยา Lyudmila Ovsyanik ให้ตัวอย่าง
5. ความล้มเหลวครั้งแรกในโรงเรียน ทั้งที่เกิดขึ้นจริงและในจินตนาการ
เด็กกลัวความล้มเหลวหากพ่อแม่เรียกร้องมากเกินไปในตัวเขา: "คุณควรเป็นคนแรกเสมอ!" อารมณ์เสียหรือถูกลงโทษเพราะเกรดต่ำ เขาประสบกับการขาดการสนับสนุนจากคนใกล้ชิดอย่างเจ็บปวด - เขาเริ่มสงสัยว่าแม่และพ่อของเขารักเขาหรือไม่รู้สึกผิดเพราะเขาไม่ทำตามความคาดหวังของพวกเขา
เพื่อป้องกันความบอบช้ำทางจิตใจ นักจิตวิทยา Lyudmila Ovsyanik ได้แนะนำผู้ปกครองว่า: “ถ้าเด็กมีปัญหากับการเรียน ก่อนอื่นต้องโน้มน้าวเขาว่าคุณรักเขาเพียงเพราะเขาเป็น และไม่ใช่สำหรับความสำเร็จในโรงเรียนของเขาเลย ทำอย่างไร? หลังจากที่ลูกของคุณกลับจากโรงเรียน อย่ารีบเร่งที่จะสนองความอยากรู้ของคุณด้วยคำถาม: "วันนี้คุณได้เกรดอะไร" - บอกเราหน่อยดีกว่าว่าวันของคุณเป็นอย่างไรบ้าง แล้วถามลูกชายหรือลูกสาวของคุณอย่างนุ่มนวลว่า: "คุณมีอะไรน่าสนใจบ้าง" หลังจากนั้นนิดหน่อย - "วันนี้คุณเรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจอะไรบ้างที่โรงเรียน"
เมื่อลูกศิษย์ยุ่งกับการบ้าน อย่าวิพากษ์วิจารณ์! หาเหตุผลที่จะสรรเสริญเขา แม้ว่าเขาจะทำผิดพลาดและผิดพลาดก็ตามตัวอย่างเช่น: "เบ็ดนี้เหมาะสำหรับคุณในวันนี้ - แม่นยำกว่าเมื่อวานมาก!" อย่าปฏิเสธความช่วยเหลือหากลูกชายหรือลูกสาวของคุณขอให้คุณทำสิ่งนี้ แต่อย่าพยายามทำการบ้านทั้งหมดของคุณ - ให้ลูกของคุณรู้สึกพึงพอใจที่เขาจัดการกับงานยากๆ อย่าเปรียบเทียบนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกของคุณกับเด็กคนอื่น ๆ เพราะจะส่งผลเสียต่อความภาคภูมิใจในตนเองของเขา"
6. ไม่ชอบหรือเฉยเมยของครู
สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี ครูคือผู้ใหญ่ที่มีอำนาจเช่นเดียวกับผู้ปกครอง และถ้าคนตัวเล็กไม่รู้สึกและไม่ได้รับหลักฐานแสดงความเมตตากรุณาของครูก็เป็นหายนะสำหรับเขา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่สามารถปรับตัวให้เข้ากับครูและทนทุกข์ทรมาน? ผู้ปกครองควรคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนครู “อย่างไรก็ตาม การตัดสินใจครั้งนี้ต้องมีความสมดุล - ยอมจำนนต่ออารมณ์ ผู้ปกครองเสี่ยงทุบฟืน การย้ายไปยังชั้นเรียนอื่นหรือโรงเรียนอื่นเป็นความเครียดอย่างมากสำหรับเด็กนักเรียนอายุน้อย” นักจิตวิทยา Lyudmila Ovsyanik เตือน - ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่เรียกร้องมากเกินไปกับครู ถ้าเขาเป็นมืออาชีพและไม่ใช่เผด็จการ เด็กก็จะค่อยๆ คุ้นเคยกับเขา”
7. ความสัมพันธ์ที่ไม่ปรองดองกับเพื่อนร่วมชั้น
ความสามารถในการสื่อสารเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (ที่เรียกว่าวุฒิภาวะทางสังคม) มันแสดงออกในความปรารถนาของเด็กที่จะสร้างการติดต่อที่เป็นมิตรกับเพื่อนความสามารถในการอยู่ใต้บังคับบัญชาพฤติกรรมของเขาตามกฎของการเล่นแบบรวมและแก้ไขความขัดแย้งโดยไม่ใช้ความรุนแรง
เมื่อใดที่พ่อแม่ควรระวัง?
เด็กขัดแย้งกับเพื่อนร่วมชั้นอย่างต่อเนื่องมีส่วนร่วมในการต่อสู้ทำให้คนอ่อนแอขุ่นเคือง ควรค้นหาต้นกำเนิดของพฤติกรรมก้าวร้าวในครอบครัว: สิ่งสำคัญคือต้องค้นหาว่าพ่อแม่ไม่สนใจความต้องการทางจิตวิทยาใดของเด็ก (ในความรัก, ในการยอมรับ, ในการสื่อสาร, ในความเป็นอิสระ) หรือรูปแบบพฤติกรรมที่เขาลอกเลียนแบบ ผู้ปกครองอาจไม่สามารถเข้าใจปัญหานี้ได้ด้วยตนเอง ควรปรึกษานักจิตวิทยา
เด็กกลายเป็นเรื่องเยาะเย้ยและกลั่นแกล้งจากเพื่อนร่วมชั้น นี่คือเด็กจำนวนมากที่มีความนับถือตนเองต่ำ ปัญหาสุขภาพและข้อบกพร่องในรูปลักษณ์ (สายตาไม่ดี น้ำหนักเกิน ฯลฯ) ซึ่งตรงกันข้ามกับความเชื่อที่นิยมกันทั่วไป ไม่มีอะไรเกี่ยวข้องเลย เด็กที่มีความนับถือตนเองเพียงพอในสาขานี้จะสามารถได้รับอำนาจในชั้นเรียน
ความผิดพลาดของผู้ปกครองในการเลี้ยงดูที่นำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กอายุ 6-7 ปีมีความนับถือตนเองต่ำ? นักจิตวิทยา Lyudmila Ovsyanik กล่าวว่า “การขาดความสนใจ การเรียกร้องมากเกินไป การลงโทษและความอัปยศบ่อยครั้ง การเรียกร้องในระดับต่ำในหมู่ผู้ปกครอง” นักจิตวิทยา Lyudmila Ovsyanik กล่าวและเสริมว่า: “ถ้าคนตัวเล็กมักจะได้ยินคำปราศรัยของเขาจากผู้ใหญ่ที่สำคัญที่สุด:“คุณทำไม่ได้ รู้ได้ยังไง!”,“คุณมันเลว !”,“คุณจะไม่ประสบความสำเร็จ!” เขาเชื่อพวกเขาและเติบโตมาพร้อมกับความเชื่อเชิงลบเกี่ยวกับตัวเอง ดังนั้นผู้ปกครองควรชื่นชมยินดีอย่างจริงใจแม้ในความสำเร็จเล็กน้อยของเด็กและส่งเสริมความเป็นอิสระในกิจกรรมต่าง ๆ"
เด็กไม่มีเพื่อนในหมู่เพื่อนร่วมชั้น หากผ่านไปหนึ่งเดือนครึ่งถึงสองเดือนหลังจากเริ่มปีการศึกษา นักเรียนป.1 ยังไม่ได้เป็นเพื่อนกับสหายใหม่ ผู้ปกครองควรเป็นห่วง นักจิตวิทยา Lyudmila Ovsyanik กล่าวว่าพวกเขาสามารถช่วยให้เด็กหาเพื่อนได้: “การใช้ตัวอย่างของวีรบุรุษในเทพนิยาย นิทาน ภาพยนตร์สำหรับเด็ก และการ์ตูน อธิบายให้ลูกของคุณทราบถึงวิธีการปฏิบัติตนเพื่อที่จะได้เป็นเพื่อนกับคนที่คุณชอบ พูดคุยกันถึงคุณลักษณะที่เพื่อนแท้และซื่อสัตย์มี คุณลักษณะใดที่เลวและไร้ค่า ส่งเสริมให้เด็กเล่นกับเพื่อน แต่อย่ายืนกรานถ้าเขาต่อต้าน - มีส่วนร่วมในความสนุกอย่างเท่าเทียมกันกับเด็ก ๆ อย่าวางกฎของเกมกับเด็ก ๆ - ปล่อยให้พวกเขาคิดเอง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเกมนี้ไม่มีการแข่งขัน โดยไม่มีผู้ชนะและผู้แพ้ นี่เป็นสิ่งสำคัญในการป้องกันความขัดแย้งระหว่างเด็ก ในกรณีที่มีการทะเลาะวิวาท ให้สวมบทบาทเป็นผู้สร้างสันติ"
สัญญาณของการปรับตัวที่ประสบความสำเร็จของเด็กไปโรงเรียน
หากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไปโรงเรียนด้วยความยินดี ไม่พบปัญหาร้ายแรงในการเรียนรู้สื่อการสอน โดยมีข้อยกเว้นที่ไม่ค่อยพบนัก ยกเว้นกรณีที่ผู้ใหญ่ไม่ขอความช่วยเหลือเมื่อทำการบ้านและพูดจาอย่างอบอุ่นจากครูและเพื่อนร่วมชั้น ผู้ปกครองก็ใจเย็นได้: เด็กคือ ประสบความสำเร็จในการควบคุมบทบาททางสังคมใหม่สำหรับตัวเอง - บทบาทของนักเรียน
แนะนำ:
ปัญหาของนักเรียนชั้นประถม พ่อแม่จะช่วยได้อย่างไร?
1. ความเครียดทางจิตใจ 2-3 สัปดาห์แรกเป็นช่วงที่ยากที่สุดสำหรับนักเรียนระดับประถมคนแรก ในช่วงเวลานี้ การทำงานหนักเกินไปของระบบประสาทและระบบอื่น ๆ และอวัยวะของเด็กอาจทำให้เหนื่อยล้า ปวดหัวและเจ็บป่วยอื่นๆ ความอยากอาหารลดลง ปัญหาการนอนหลับ และระบบภูมิคุ้มกันอ่อนแอลง ปรากฏออกมาเป็นอย่างนี้เอง 7 กันยายน ซินโดรม ซึ่งกุมารแพทย์และนักจิตวิทยาทุกคนทราบดี เด็กที่มีความเสี่ยงเป็นโรคหอบหืด สำหรับพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะต้องปฏิบัติตามระบบการปกครองประจำวันการนอนหลับเต็มตา
