2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
ทุกวันนี้ ผู้ปกครองแทบทุกวินาทีฝันว่าลูกของเขาจะเติบโตขึ้นมาในฐานะผู้นำ ยิ่งไปกว่านั้น เขาไม่เพียงแค่ฝัน แต่ยังพยายามทำให้ความฝันของเขาเป็นจริงในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ (และทั้งหมดในคราวเดียว) มีคนรู้สึกว่าการเลี้ยงเด็กที่ "ธรรมดา" เป็นอาชญากรรมอย่างแท้จริง มาดูกันว่าใครเป็นผู้นำและความผิดพลาดทั่วไปที่พ่อแม่ทำในการแสวงหาการเลี้ยงดูแบบใหม่
ผู้นำ (จากผู้นำอังกฤษ - ผู้นำคนแรกที่นำหน้า)
ตามคำจำกัดความของยากิเปเดะ ผู้นำ - บุคคลในกลุ่มใด ๆ องค์กร ทีม หน่วยใด ๆ ที่ได้รับอำนาจที่ดี เป็นที่ยอมรับ มีอิทธิพล ซึ่งแสดงออกเป็นการดำเนินการจัดการ นั่นคือการเป็นผู้นำไม่ได้หมายความถึงการเป็นหัวหน้าหรือผู้นำอย่างที่พ่อแม่หลายคนคิด เจ้านายไม่เหมือนผู้นำ มีอำนาจเหนือผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างเป็นทางการ ผู้นำอาจไม่มีอำนาจเช่นนั้น พวกเขาไม่ต้องฟังเขา พวกเขาต้องการฟังเขา การเป็นผู้นำหมายถึงการเป็นคนแรกในบางสิ่ง เป็นในสิ่งที่คนอื่นต้องการติดตาม สร้างแรงบันดาลใจให้ผู้อื่นกระทำการ “แพร่เชื้อ” ผู้คนด้วยความคิดของคุณ ไม่ต้องกลัวที่จะรับผิดชอบต่อการกระทำของคุณและผู้ที่เชื่อใน คุณ. คุณสมบัติผู้นำเหล่านี้และคุณสมบัติอื่นๆ มากมายมักถูกรวมเข้าเป็นหนึ่งเดียว เรียกว่าเป็นความสามารถพิเศษทั้งหมด ดังนั้นคนที่มีลักษณะเช่นนี้จึงเรียกว่ามีเสน่ห์ซึ่งหมายถึงการดึงดูด และแม้ว่าในความหมายตามตัวอักษร "พรสวรรค์" จะแปลว่า "ของขวัญจากพระเจ้า" ไม่ว่าลูกของคุณจะเป็นผู้นำหรือไม่ก็ตาม ไม่ได้ขึ้นอยู่กับพระเจ้าในหลายๆ ด้าน แต่ขึ้นอยู่กับพ่อแม่และเงื่อนไขที่พวกเขาสร้างให้ลูก
ดังนั้น อะไรคือข้อผิดพลาดทั่วไปที่คุณสามารถทำได้เมื่อให้ความรู้แก่ผู้นำ
*" ไม่สามารถ - สั่งสอน, ไม่ต้องการ - ทำ"
หนึ่งในข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดที่ผู้ปกครองทำเมื่อพยายามให้ความรู้แก่ผู้นำอย่างดีที่สุดคือการเพิกเฉยต่อลักษณะบุคลิกภาพของเด็กคนใดคนหนึ่ง ผู้ปกครองราวกับว่ามึนเมายืนยันว่าพวกเขาต้องการให้การศึกษาแก่ผู้นำและ Andryusha ที่เศร้าโศกผู้โชคร้ายกำลัง "ดึงออก"
ไม่เป็นความลับที่บุคคลเกิดมาพร้อมกับระบบประสาทประเภทหนึ่ง (ประเภทของอารมณ์) และถ้าคุณโชคดีพอที่จะได้เป็นพ่อแม่ของเด็กที่สงบและมีน้ำใจซึ่งมีความสนใจในการเล่นคนเดียวและสงบสุขมากขึ้น คุณไม่จำเป็นต้องทำลายเด็กเพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานที่ทันสมัย นี่ไม่ได้หมายความว่าไม่จำเป็นต้องพยายามพัฒนาคุณลักษณะที่ผู้นำมักมีในเด็กเลย แต่ต้องทำอย่างระมัดระวังโดยคำนึงถึงลักษณะของเด็กแต่ละคน
* ขาดการคิดเชิงกลยุทธ์ในกระบวนการเลี้ยงดู
ความผิดพลาดประการที่สองคือการขาดการคิดเชิงกลยุทธ์ในกระบวนการอบรมเลี้ยงดู ถามตัวเองด้วยคำถาม: หากคุณตัดสินใจสร้างบ้าน คุณจะมอบความไว้วางใจในการก่อสร้างบ้านให้กับสถาปนิกที่ไม่มีแผนงานที่แน่ชัดและไม่สามารถบอกได้ว่าสุดท้ายแล้วคุณจะได้ผลลัพธ์อะไร? แทบจะไม่. แน่นอน พวกเขาจะนึกถึงรายละเอียดทั้งหมด (การจัดวางห้อง การจัดเรียงเฟอร์นิเจอร์ สีของการตกแต่งภายใน ฯลฯ) เหตุใดเราจึงสุ่มเสี่ยงกับการเลี้ยงดูสิ่งที่มีค่าที่สุดที่เรามีโดยบังเอิญ? น่าเสียดายที่ผู้ปกครองที่หายากจงใจคิดว่าผลของการศึกษาที่เขาต้องการเห็นในตอนท้ายจะเป็นอย่างไรและอะไรที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้ ท้ายที่สุด ถ้าคุณรู้ว่าคุณต้องการปรุง Borscht คุณจะไม่ใส่สับปะรดลงไปอย่างแน่นอน (แม้ว่าตัวสับปะรดเองจะดีมากก็ตาม) เช่นเดียวกับการพัฒนาคุณสมบัติความเป็นผู้นำในเด็ก ก่อนอื่นคุณต้องหาให้ได้ว่าใครเป็นผู้นำและควรพัฒนาหรือพัฒนาคุณสมบัติอะไรในตัวเด็กเพื่อที่เขาจะได้เป็นผู้นำที่เหลือ สถานการณ์ที่อธิบายไว้มักจะกระตุ้นให้เกิดปัญหาต่อไปนี้
*"… เชื่อฟังพ่อกับแม่"
พ่อแม่หลายคนเชื่ออย่างไร้เดียงสาว่าการเลี้ยงลูกให้เชื่อฟัง (ซึ่งสะดวกสำหรับพวกเขา) สามารถคาดหวังให้แสดงคุณสมบัติความเป็นผู้นำได้ในอนาคต แต่น่าเสียดายที่เด็กตั้งแต่วัยเด็กคุ้นเคยกับการทำสิ่งที่เขาบอกและสะดวกสำหรับคนอื่น (ครู เจ้านาย ภรรยา สามี แม่ยาย หรือแม่ยาย) เนื่องจากเด็กที่เชื่อฟังไม่มีโอกาสเรียนรู้ที่จะปกป้องตำแหน่งของตนในพื้นที่ของผู้ปกครองที่ปลอดภัย พิสูจน์กรณีของพวกเขา ตระหนักถึงความคิดของพวกเขา พัฒนาแนวทางที่สร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาต่างๆ นั่นคือ เด็กเติบโตขึ้นมาในฐานะผู้ติดตาม และนี่คือสิ่งที่ตรงกันข้ามกับผู้นำอย่างสิ้นเชิง
* ไม่มีขอบเขตและไม่มีการลงโทษ
สุดขั้วอีกประการหนึ่งที่พบในการเลี้ยงดูผู้นำคือการไม่มีขอบเขตและการลงโทษ ฉันจะชี้แจงทันทีว่าโดยการลงโทษฉันไม่ได้หมายถึงการลงโทษทางร่างกาย
ผิดปกติพอสมควร แต่ในทางปฏิบัติ ฉันต้องจัดการกับปัญหาการไร้ความสามารถและ/หรือความไม่เต็มใจของพ่อแม่มากขึ้นเรื่อยๆ ในการกำหนดขอบเขตที่สัมพันธ์กับเด็กและใช้การลงโทษเมื่อขอบเขตเหล่านี้ถูกละเมิด ด้วยเหตุผลที่ระบุไว้ข้างต้น (ขาดการคิดเชิงกลยุทธ์ในเรื่องการศึกษา) ผู้ปกครองหลายคนสับสนการยอมจำนนและความเป็นอิสระเมื่อเด็กได้รับอนุญาตทุกสิ่งที่เขาไม่ต้องการ ชื่นชมยินดีในการไม่เชื่อฟังซ้ำซากของเด็ก ("โกหก" - แม่และพ่อยิ้มอย่างเห็นด้วย) ผู้ปกครองเปลี่ยนวิธีการแก้ปัญหาบนไหล่ของเด็ก ๆ เนื่องจากอายุระบบประสาทที่เปราะบางและขาดความรู้และประสบการณ์ชีวิตเด็กไม่ได้ แก้ได้. สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าผู้ปกครองคือจุดอ้างอิงสำหรับเด็กก่อน งานของเขาคือการช่วยให้เด็กแสดงวิธีการและกำหนดขอบเขตของสิ่งที่อนุญาต สอนไม่เพียง แต่จะปกป้องพรมแดนของตนเองเท่านั้น แต่ยังต้องเคารพพรมแดนของผู้อื่นด้วย ไม่เช่นนั้นจะมีความเสี่ยงสูงที่จะเลี้ยงดูบุคคลที่เดินผ่านหัวของเขาและตระหนักถึงความมุ่งหมายของเขาไม่ว่าจะด้วยราคาใดก็ตาม
*“ เรียน, เรียน และ เรียนใหม่!”
พ่อแม่หลายคนเข้าใจผิดคิดว่าการที่จะประสบความสำเร็จและพัฒนาคุณสมบัติความเป็นผู้นำได้นั้น ลูกต้องเรียนให้ดี และแทนที่จะพูดคุยกับเพื่อน ๆ ทำความรู้จักกับเพื่อนใหม่ ๆ และฝึกฝนทักษะทางสังคมของพวกเขา เด็ก ๆ ถูกบังคับให้แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์และสื่อสารกับตำราเรียน แน่นอนว่าความเก่งกาจและมุมมองที่กว้างขึ้นของเด็กมีความสำคัญต่อความสามารถในการสร้างแรงบันดาลใจและเป็นผู้นำผู้อื่น แต่ตัวอย่างเช่นความไม่รู้ของ navryatli ของปริพันธ์จะป้องกันสิ่งนี้ และมักเกิดขึ้นที่นักเรียนทั่วไปที่มีเวลาไปเดินเล่น ไปดิสโก้ ทำในสิ่งที่เขารัก (งานอดิเรก ส่วนต่างๆ) ประสบความสำเร็จมากกว่าเด็กที่ปกคลุมไปด้วยฝุ่นหนังสือหนา ๆ แต่พอใจ ผู้ปกครองและครูที่มีคะแนนสูง และนั่นเป็นเพราะเขาไม่เพียงแต่สนุก แต่ยังฝึกฝนทักษะการสื่อสารที่จำเป็นสำหรับการนำคุณสมบัติความเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จไปใช้ในอนาคต
แนะนำ:
เคล็ดลับ 5 อันดับแรก: วิธีจบความสัมพันธ์ที่น่าเบื่อ
ทุกอย่างจะผ่านไป และนี่ก็เช่นกัน … "- ตามตำนานกล่าวว่าจารึกบนวงแหวนของโซโลมอนซึ่งเป็นหนึ่งในกษัตริย์ที่ฉลาดที่สุดในประวัติศาสตร์ ทั้งสองด้านของวงแหวนเป็นภายนอกและภายใน สองกลยุทธ์: สำหรับตอนนี้และสำหรับอนาคต เมื่อความสัมพันธ์เริ่มต้นขึ้น มันจะเป็นการผสมผสานระหว่างสิ่งที่ดีที่สุดจากคู่รัก ทั้งคู่ต่างพยายามแสดงตัว เพื่อค้นหาสิ่งที่รวมเป็นหนึ่ง ดูเหมือนเป็น "
