2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
เราต้องการอะไรจากลูก ๆ ของเรา เราเห็นพวกเขาในอนาคตในฐานะผู้ใหญ่อย่างไร?
นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับสิ่งที่เกิดขึ้นในปัจจุบันสิ่งที่เราพัฒนาในลูกหลานของเรา
ลองนึกภาพลูกของคุณเป็นภาชนะที่คุณต้องการเติมเนื้อหาบางอย่าง นี่คือลักษณะนิสัยบางประการ ทักษะที่จะช่วยให้ลูกของคุณประสบความสำเร็จในวัยผู้ใหญ่ เช่น ความมุ่งมั่น ความรับผิดชอบ ความมีเมตตา ความอยากรู้อยากเห็น …
สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนั้น? การกระทำของคุณมุ่งเป้าไปที่การสร้างคุณสมบัติดังกล่าวอย่างไร?
ด้วยเอกลักษณ์เฉพาะของเด็กแต่ละคน ผู้ปกครองแต่ละคน แต่ละครอบครัว วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการสร้างคุณสมบัติบางอย่างในเด็กจึงสามารถระบุได้ ฉันเข้าใจสิ่งนี้หลังจากทำงานกับเด็กและผู้ปกครองมาหลายปี และนี่คือสิ่งที่เพื่อนร่วมงานของฉันทำงานในประเทศต่างๆ และชนชั้นทางสังคมที่แตกต่างกันกล่าว
การสร้างความรู้สึกมีจุดมุ่งหมาย เช่น ส่งเสริมหลักการทำงานกับเด็กเช่นนี้
- คุณค้นหาแนวคิดในการวาดภาพหรือสิ่งปลูกสร้างของเขาจากตัวสร้างและช่วยให้เด็กน้อยบรรลุเป้าหมาย หากเด็กฟุ้งซ่านหรือเปลี่ยนจากกิจกรรมนี้เป็นคนอื่น เตือนเขา ช่วยเขากลับไปบรรลุเป้าหมาย
- คุณภาพนี้ได้รับการปรับปรุงอย่างมากจากการรับของขวัญ พูดคุยล่วงหน้ากับเด็กและยิ่งกว่านั้นกับวัยรุ่นว่าเขาคาดหวังของขวัญอะไรสำหรับวันเกิดหรือปีใหม่ หารือเงื่อนไขที่ลูกต้องปฏิบัติตามเพื่อให้ได้สิ่งที่คุณต้องการ ช่วยเขาทีละขั้นตอนเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่สม่ำเสมอ อย่าให้ลูกของคุณทำอะไร "แบบนั้น" เทคนิคนี้จะช่วยให้เขาพัฒนาไม่เพียง แต่ความรู้สึกของวัตถุประสงค์ แต่ยังรวมถึงความสามารถในการวางแผนการทำงานความสามารถในการต้องการแสดงและไม่ฝัน "นอนบนโซฟา".
ความรับผิดชอบจะเกิดขึ้น เด็กหากความรับผิดชอบนี้ก่อตัวขึ้นในตัวเขาทีละน้อยให้มอบอำนาจเล็กน้อยในตอนแรกเช่น
- นำจานออกจากโต๊ะ
- ช่วยจัดโต๊ะอาหารเย็น
ปล่อยให้มันเป็นหน้าที่เล็กๆ ของเขา และถ้าเขาไม่ทำ ก็ไม่ต้องสั่งสอนเขา แค่คร่ำครวญว่า "คุณต้องทานอาหารเย็นโดยไม่ใช้ส้อม" หรือ "ทั้งครอบครัวต้องไปทำงานในรองเท้าสกปรก" ถ้าเด็กรับผิดชอบความสะอาดของรองเท้าลืมบอกพ่อในตอนเย็นว่าต้องทำความสะอาดรองเท้า.
เมื่อเด็กโตขึ้น ความรับผิดชอบของเขาก็เพิ่มขึ้น ตามด้วยความรับผิดชอบในสิ่งที่ได้ทำหรือไม่ได้ทำ ความรับผิดชอบในการทำการบ้านสำหรับเนื้อหาของพอร์ตโฟลิโอก็ถูกสร้างขึ้นอย่างสม่ำเสมอและค่อยเป็นค่อยไป
อดทนและพากเพียร - แสดงให้เด็กเห็นหลาย ๆ ครั้งเตือนเด็กหลาย ๆ ครั้งแล้วปล่อยให้เขาเผชิญกับผลที่ตามมาตามธรรมชาติ อย่าทำเหมือนที่ฉันเคยทำ - ฉันเอาสมุดโน้ตและแบบฟอร์มพลศึกษาไปโรงเรียนของลูกชาย
ปฏิเสธที่จะ "ประกันความหลงลืม" อย่างถาวรและสงบ ให้ความคิดเขียนอยู่ในตัวเขา - "เขาต้องคิดถึงผลที่ตามมาจากการกระทำของเขา" ฉันมักจะเห็นแม่เร่งรีบแต่งตัวนักเรียนปีแรก รัดรองเท้า ผูกเชือกรองเท้า แล้วลูกก็โตเป็น “ดอกไม้ในกระถาง” ทำอะไรไม่ได้ ไม่สนใจอะไร และจากนั้น "ทันใดนั้น" เช่นเดียวกับสายฟ้าจากสีน้ำเงินความต้องการ - คุณใหญ่อยู่แล้วทำทุกอย่างด้วยตัวเอง … แต่จะทำอย่างไรถ้าคุณไม่ได้รับการสอน และความปรารถนาก็หมดไป!
ความปรารถนาดี. มันค่อนข้างง่ายที่นี่ ลูกของคุณจะไม่ทักทายที่โรงเรียนและยิ้มให้คนอื่นหากคุณไม่ทำเอง คุณทักทายเพื่อนบ้านของคุณในบ้าน พนักงานขายหญิงในซูเปอร์มาร์เก็ตที่ให้บริการคุณทุกวันหรือไม่? จากการสังเกตของฉัน ผู้ใหญ่มักไม่ตอบคำทักทายที่จำเป็นของแคชเชียร์เสมอไป และมีเพียงไม่กี่คนที่คิดทักทายตามความคิดริเริ่มของตนเอง และอย่างที่ทราบกันมานานแล้วว่าเด็ก "เรียนรู้สิ่งที่เขาเห็นในบ้านของเขา"
และประเด็นที่สองซึ่งส่งผลกระทบอย่างมากต่อสถานการณ์ - ผู้ใหญ่มักจะพูดคุยถึงปัญหาต่อหน้าลูก ๆ ของพวกเขาและแม้แต่ทางอารมณ์ด้วยเสียงที่ยกขึ้นเด็กมีนิสัยชอบโกรธเคืองคนอื่นไม่พยายามหาสาเหตุของสิ่งที่เกิดขึ้นในตัวเอง คุณจะพูดถึงความปรารถนาดีได้อย่างไร?
ดังนั้นมันจึงเกิดขึ้นในครอบครัวของเราที่เด็ก ๆ จะกลายเป็นเหมือนพ่อแม่ของพวกเขา หรือเหมือนปู่ย่าตายายของพวกเขา ถ้าโรคจิตที่มีมาแต่กำเนิดตามธรรมชาติ (ยีน โปรแกรมทั่วไป ฯลฯ) เกิดขึ้นพร้อมกัน
เกี่ยวกับความอยากรู้ - พื้นฐานของความรู้ของโลก, ตัวคุณเอง, คนอื่น ๆ, อาชีพ - แน่นอนคุณต้องเถียงแยกกัน นี่เป็นหัวข้อที่ใหญ่และน่าสนใจ หากเราพูดถึงอิทธิพลของผู้ปกครองที่มีต่อคุณสมบัตินี้ ข้าพเจ้าขอกล่าวอย่างขมขื่นว่ามารดาส่วนใหญ่หย่านมบุตรจากทรัพย์สินนี้
ใช่! นี่คือสิ่งที่จะเกิดขึ้นเมื่อเราห้ามไม่ให้เด็กเล็กสำรวจโลก ตะโกนไม่รู้จบ - ห้ามปีน ห้ามจับ ห้ามเดิน ห้ามเปิด … แม่กลัวสุขภาพของลูก ดังนั้นจึงไม่อนุญาตให้เคลื่อนไหว พัฒนา เรียนรู้ที่จะควบคุมร่างกาย เรียนรู้โลก !
เมื่อเด็กมาโรงเรียนและปฏิเสธที่จะทำงาน - ฉันไม่สามารถวาด ปั้น ตัด อ่าน - นี้มักจะเป็นผลจากการศึกษาของครอบครัว เขาต้องประสบกับความเจ็บปวดอย่างมากเมื่อความพยายามของเขาถูกลดคุณค่าโดยคนใกล้ชิดของเขา ในตอนแรกเขาไม่ได้รับอนุญาตให้ทำอะไร แล้วพวกเขาก็เริ่มดุเขาถึงความผิดพลาด สำหรับงานที่ผิดพลาด เด็กตัดสินใจโดยไม่รู้ตัว - ฉันจะไม่ทำอะไรฉันจะไม่ถามมันจะดีกว่าถ้านั่งที่ไหนสักแห่งในมุมหนึ่งอาจจะไม่มีใครสังเกตเห็นฉัน …
ดังนั้นพ่อแม่อย่างเราจึงให้ลูกของเรามีลักษณะนิสัยที่แตกต่างกัน คุณสมบัติที่ช่วย (หรือไม่ช่วย) ผู้คนในภายหลังเพื่อดำเนินชีวิต
ตอนนี้เราทำอะไรให้ลูกได้บ้าง?
จดโน้ตบุ๊กวาดตาราง: ในหนึ่งคอลัมน์ - ผลลัพธ์ที่ต้องการในรูปแบบของคุณสมบัติของมนุษย์, ลักษณะนิสัย, ในทางกลับกัน, ในคอลัมน์ถัดไป - สิ่งที่การกระทำของเราสามารถนำไปสู่การพัฒนาคุณสมบัติเหล่านี้ การดำเนินการที่เราทำอยู่ตอนนี้ช่วยงานนี้ได้มากน้อยเพียงใด
มนุษย์เรามีเปลือกสมองซึ่งตามความคิดของผู้สร้างได้รับเพื่อให้เราสามารถหาวิธีแก้ปัญหาที่เราไม่ได้สอนในวัยเด็ก ใช้เครื่องมือนี้กันเถอะ เป็นไปได้และจำเป็นต้องให้ความรู้แก่เด็ก ๆ !
เราสามารถทำอะไรกับตัวเอง ความคิดของเราเกี่ยวกับชีวิต เกี่ยวกับความสามารถของเรา? จะมีอิทธิพลต่อการกระทำการกระทำของคุณอย่างไร? ติดต่อเรา นักจิตวิทยา ผู้เชี่ยวชาญด้านปฏิสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก เส้นทางสู่ความสุขและความสุขจะง่ายขึ้นด้วยมัคคุเทศก์ที่มีประสบการณ์ …
