2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
ในความคิดของฉัน ต้องขอบคุณทฤษฎีและวิธีการวิเคราะห์ทางจิตวิเคราะห์ โค้ชได้รับโอกาสเพิ่มเติมมากมายในการทำงานกับข้อจำกัดที่หมดสติของลูกค้าของเขา ซึ่งพวกเขาได้พบระหว่างทางที่จะบรรลุเป้าหมาย ลูกค้าเองก็พบคำตอบสำหรับคำถามมากมายของพวกเขาว่า "ทำไม … ทำไมมันถึงกลายเป็นแบบนี้ และสนับสนุนในการค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างรูปแบบการจัดการ "หมดสติ" และ "มีสติ"
ขอบคุณสี่ปีของการวิจัยและการจัดระบบ วันนี้ฉันสามารถเน้นข้อดีหลักของวิธีการฝึกจิตวิเคราะห์:
- เน้นงานเกี่ยวกับความสามารถในการสะท้อนตนเองของลูกค้า การประเมินตนเอง และสิ่งแวดล้อม เกี่ยวกับความสามารถในการทำความเข้าใจอิทธิพลร่วมกันของการกระทำของเขาที่มีต่อผู้อื่นและในทางกลับกัน
- การทำความเข้าใจสาเหตุเป็นเรื่องราวส่วนตัวของลูกค้าได้หล่อหลอมความสามารถของเขาในการรับมือกับความท้าทายทางธุรกิจในปัจจุบัน
- เพื่อที่จะเปลี่ยนพฤติกรรมในชีวิตจริง จำเป็นต้องตรวจสอบความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างโค้ชกับลูกค้าของเขาในช่วงเวลาของเซสชั่น และระบุรูปแบบหลักของพฤติกรรมที่ขัดขวางความสำเร็จของเป้าหมายของเขา วิธีหนึ่งที่ผู้ฝึกสอนด้านจิตวิเคราะห์สามารถเข้าใจปัญหาของลูกค้าคือการสำรวจธรรมชาติของความสัมพันธ์ภายในเซสชั่น ปัญหาของลูกค้ามีให้เห็นในเซสชั่นผ่านทัศนคติต่อโค้ช นี่คือความจริงที่สามารถสำรวจได้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ทางธุรกิจของลูกค้า
- ในการทำงานในกระบวนทัศน์นี้ ความสัมพันธ์ในการทำงานระหว่างโค้ชและลูกค้ามีความสำคัญอย่างยิ่ง การสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจได้ช่วยให้ลูกค้าสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสนใจจริงๆ โค้ชช่วยลูกค้าจัดการกับความกลัว ความวิตกกังวล และข้อจำกัดภายใน
- ลูกค้ากำลังมองหาความจริงเกี่ยวกับตัวเอง โค้ชสร้างพื้นที่ที่ลูกค้าสามารถจัดการกับความรู้สึกของเขาอย่างใจเย็นและเผชิญหน้ากับพวกเขา ดังนั้น โค้ชจะพัฒนาความสามารถของลูกค้าในการทำความเข้าใจตนเองและผู้อื่น และโอน/เชื่อมต่อความสามารถนี้กับงานธุรกิจจริงของลูกค้า
- โมเดลโค้ชจิตวิเคราะห์สำหรับลูกค้าในรูปแบบใหม่ของการเป็น การคิด และการแสดง ช่วยในการสร้างตัวโค้ชแบบไตร่ตรองและเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่เกิดขึ้นในโลกภายในของเขากับสิ่งที่เกิดขึ้นในโลกแห่งความเป็นจริงในการแก้ปัญหาทางธุรกิจ การจัดการ และรับผิดชอบต่อประชาชน
ทักษะการฝึกสอน
คำถามสำคัญอีกข้อหนึ่งคือ คุณสามารถใช้เครื่องมือการฝึกสอนเพื่อเปลี่ยนนิสัยพฤติกรรมโดยพื้นฐานได้หรือไม่
คุณสามารถปลุกแชมป์เปี้ยนในตัวคุณที่พร้อมจะชนะได้ในครั้งเดียวและตลอดไปหรือไม่?
ที่นี่เรากำลังพูดถึงการพัฒนาชุดทักษะบางอย่างด้วยความช่วยเหลือซึ่งบุคคลจะพยายามพัฒนากลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จของตนเองและจะนำเขาไปสู่เป้าหมายที่เขาเปล่งออกมา คำขอในกรอบการทำงานกับโค้ช
จากนั้นคำถามที่กำหนดไว้ในตอนเริ่มต้นสามารถชี้แจงได้ในลักษณะ "การฝึกสอนสามารถช่วยพัฒนาชุดกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จสำหรับบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยคำนึงถึงความสามารถและข้อ จำกัด ทางจิตวิทยาโดยธรรมชาติของเขาเท่านั้น"
ในกระบวนทัศน์จิตวิเคราะห์ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเกิดขึ้นได้จากการทำความเข้าใจความขัดแย้งภายในของลูกค้า การรับรู้อารมณ์ในพื้นที่ของเซสชั่นและบล็อกที่หมดสติที่เกี่ยวข้องซึ่งไม่อนุญาตให้ลูกค้าพัฒนาทักษะเฉพาะช่วยให้ตระหนักถึงผลกระทบของอารมณ์เหล่านี้ต่อการก่อตัวของพฤติกรรม "จำเป็น" เพื่อแก้ไขให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้.
และนี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับพลวัตของฟรอยด์ของจิตใจ
และนี่คือข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเศรษฐกิจ
ตามทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ของฟรอยด์ พลังงานทางจิตวิทยาเป็นไปตามกฎการอนุรักษ์ เอนโทรปี และการเปลี่ยนแปลง ซึ่งจะเพิ่มหรือลดแนวโน้มที่จะเกิดเอนโทรปี นั่นคือจิตใจมุ่งมั่นที่จะได้รับความสุขและหลีกเลี่ยงความไม่พอใจในทุกกรณีซึ่งสำหรับคำถามหลักของเรา "การฝึกสอนสามารถช่วยในการพัฒนาครั้งเดียวและสำหรับกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จของพฤติกรรมที่มีเฉพาะบุคคลนี้เท่านั้น" เป็นกุญแจสำคัญและคำตอบสำหรับสิ่งนี้ คำถามนั้นชัดเจน "ไม่ มันทำไม่ได้"
การฝึกจิตวิเคราะห์สามารถช่วยเป็นเครื่องมือในการพัฒนาทักษะได้อย่างไร:
- เรียกร้องศักยภาพของอารมณ์ที่เกิดขึ้นในบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะเฉพาะประเภทเฉพาะ
- เพื่อช่วยประมวลผลความรู้สึกและความวิตกกังวลที่เกิดขึ้นจากการฝึกฝนทักษะนี้ในพื้นที่ของเซสชั่น
- ช่วยในพื้นที่ของเซสชั่นให้ตระหนักถึงความรู้สึกที่ประมวลผลเหล่านี้และสั่งให้ปรับ / เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้
หมายเหตุเพื่อแก้ไขแต่ไม่เปลี่ยนแปลง ค้นหาแหล่งที่มาเพิ่มเติมของความหลงใหล ความแข็งแกร่ง ความยินดีในการพัฒนาทักษะนี้เพื่อช่วยเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ความคาดหวังที่เป็นจริงจากการฝึกสอนสามารถสร้างพื้นฐานสำหรับการทำงานที่ประสบความสำเร็จในอนาคต
