บรรณานุกรม: หนังสือ "ล้าสมัย"

2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54

ฉันจำได้ว่าตอนเป็นเด็ก ฉันมักจะหันไปหาพ่อแม่เพื่อขอคำแนะนำในการอ่านบางอย่าง แม่มักจะแนะนำสิ่งที่เธอชอบ นั่นคือ เธอค่อนข้างแสดงความรู้สึกของเธอกับฉัน

พ่อถามอย่างละเอียดและหยิบบางอย่างขึ้นมา เขาเดาบ่อยขึ้น

ยิ่งไปกว่านั้น ฉันจำเรื่องราวและประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาได้อย่างง่ายดาย แต่ฉันก็ลืมผู้แต่งและชื่อหนังสือได้อย่างง่ายดายเช่นกัน

เพื่อให้จำคุณต้องถามพ่อแม่หรือครูของคุณเมื่ออธิบายเรื่องนี้ และถ้าฉันโชคดี พวกเขาเรียกฉันว่าผู้เขียน

อาจเป็นเพราะเหตุนี้ เมื่อได้เป็นนักจิตวิเคราะห์ ฉันจึงกลับมาอ่านด้วยความยินดี เพื่อเป็นแนวทางบำบัดในการติดต่อกับตัวเอง

ในหนังสือเล่มเดียวกัน ผู้อ่านที่แตกต่างกันจะเห็นสิ่งที่แตกต่างกัน - แต่ละสิ่งที่แตกต่างกัน บางคนจะยังคงเฉยเมยแม้ว่าหนังสือเล่มนี้จะกลายเป็นหนังสือขายดีก็ตาม และจะทำอย่างไรถ้าไม่สัมผัสไม่สัมผัส? แน่นอน มองหาอย่างอื่น

การจัดอันดับความนิยมสำหรับหนังสือเด็กแสดงให้เห็นว่าความชอบหลายอย่างยังคงไม่เปลี่ยนแปลงตลอดหลายปีที่ผ่านมา และโปรแกรมในโรงเรียนยังคงมีความเสถียรไม่มากก็น้อย เพื่อให้รูปแบบต่างๆ เป็นไปได้ส่วนใหญ่ในการอ่านหนังสือที่บ้านหรือในกิจกรรมนอกหลักสูตร และวรรณกรรมคลาสสิกสำหรับเด็กส่วนใหญ่ก็สะท้อนถึงเด็กในปัจจุบัน

แต่บางครั้งมันก็เกิดขึ้นที่เด็ก ๆ ไม่รู้จักสถานการณ์ที่อธิบายไว้ในหนังสือ พวกเขาไม่สามารถสวมบทบาทเป็นวีรบุรุษ เชื่อมโยงตัวเองกับพวกเขา และปรับอารมณ์บางอย่างที่หนังสือกระตุ้นในพ่อแม่ของพวกเขา

ตัวอย่างเช่นฉันเห็นสิ่งนี้กับหนังสือ "Blue Leaves" ของ Oseeva - เด็กสองรุ่นสุดท้ายไม่เข้าใจจริงๆว่าทำไมเด็กผู้หญิงถึงไม่มีดินสอสีเขียว ลูกๆ มักถามว่าทำไมแม่ไม่เอาดินสอมาปาดนางเอก คงจะลืมไปแล้ว … และความหมายของเรื่องราวก็เคลื่อนไปสู่ระนาบที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - จากเรื่องราวเกี่ยวกับความเมตตา มันกลายเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับ ตัวอย่างเช่น ปฏิสัมพันธ์กับแม่ ความห่วงใย ความหมายและบทสรุปของเธอเปลี่ยนไป เรื่องนี้ไม่ได้ทำให้เรื่องแย่ลง แต่ตอนนี้พ่อแม่กับลูกจะต้องเห็นอย่างอื่นที่สำคัญในตัวมันเอง..

นอกจากนี้ยังมีข้อดี - งานที่ "ล้าสมัย" ยังปราศจากความคิดที่คิดซ้ำซากจำเจ การตัดสินที่เป็นนิสัย และภาระทางศีลธรรม ในระดับหนึ่ง เรื่องราวดังกล่าวสามารถพูดคุยได้ง่ายขึ้นในแง่ของความรู้สึกที่เกิดขึ้น

ดังนั้นจึงมีประโยชน์มากที่จะให้ทางเลือกแก่เด็ก - บางสิ่งจะตอบสนองต่อเด็กอย่างแน่นอนและกลายเป็นหนังสือที่เขาหรือเธอต้องการแบ่งปันกับลูก ๆ ของเขาหรือเธอ

AV Kitaeva บรรยายประสบการณ์การอ่านร่วมกันในลักษณะนี้อย่างน่าทึ่งในหนังสือ "หลักสูตร Matyukha การผจญภัยเพื่อการสอน"

“เมื่อคืนฉันดาวน์โหลดเตรียมพบกับ Matyukha“คนแก่เท่านั้นที่ไปรบ” ฉันดูภาพแรกและทุกสิ่งในตัวฉันสั่นสะท้านด้วยความคาดหมายว่าเราจะดูร่วมกับเขาอย่างไร ฉันจำตัวเองฉันเห็นตอนอายุของเขา

ดังนั้นเราจึงดูหนังครึ่งเรื่องกับเขา น่าเบื่อเป็นไปไม่ได้ ผู้คนสูบบุหรี่ เหงื่อออก และพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เข้าใจยาก ไม่เพียงแต่ภาษาของภาพยนตร์เท่านั้นที่เปลี่ยนไป จังหวะชีวิตก็เปลี่ยนไปมากจนแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะก้าวให้ช้าลง ฉันรู้สึกขอบคุณ Matyukha มากสำหรับประสบการณ์นี้ ในที่สุดฉันก็นึกขึ้นได้ว่าเด็ก ๆ ทุกวันนี้ไม่ต้องดูหนังทุกเรื่องที่เคยสร้างความประทับใจให้กับเรา แม้แข็งแกร่งมาก

ฉันรู้เรื่องนี้เกี่ยวกับหนังสือเมื่อลูกสาวของฉันเป็นวัยรุ่นไม่สามารถเอาชนะ สาม

เสือหมอบ ซึ่งฉันเคยอ่านยี่สิบครั้ง

บางทีในแง่การสอน นี่อาจเป็นประสบการณ์ที่สำคัญ เขาจะเคารพความรู้สึกของเขาเอง"

ดังนั้นการบำบัดด้วยหนังสือจึงขึ้นอยู่กับความชอบส่วนบุคคลและรสนิยมในการอ่านตลอดจนความต้องการเฉพาะ ⠀

1. สิ่งสำคัญคือการเลือกหนังสือให้สอดคล้องกับอายุของผู้อ่าน ความสามารถและความสนใจของเขา เช่นเดียวกับความน่าสนใจและใกล้เคียงกับชีวิตและประสบการณ์การอ่านของเขา อันไหนชอบไม่เหมือนอันอื่น ⠀

2.สิ่งสำคัญคือการเลือกสื่อการอ่านจะกระตุ้นความสนใจในเนื้อหาและการออกแบบ

ไม่ใช่ผู้อ่านทุกคนที่จะพอใจกับ e-books ได้ บางคนต้องการสัมผัสของหนังสือของพวกเขา บางครั้งเป็นเล่มที่พวกเขาคุ้นเคยตั้งแต่วัยเด็ก สิ่งนี้อธิบายการค้นหาสิ่งพิมพ์ที่คุ้นเคยตั้งแต่วัยเด็ก เขาว่ากันว่าตอนนี้ไม่พิมพ์แล้ว ⠀

3. เป็นสิ่งสำคัญที่ผลงานมีส่วนช่วยในการเพิ่มความหมายและความสามารถในการรับมือกับสภาวะทางอารมณ์ที่ทำลายล้าง

ที่โรงเรียนพวกเขามักจะสอนให้ "แยกส่วน" ข้อความเข้าใจความสัมพันธ์ภายในเน้นความคิดหลักเน้น "คุณธรรม" แทบไม่เคย - หมกมุ่นอยู่กับความรู้สึกของตัวละครหลัก และเนื่องจากการอ่านบำบัดไม่ได้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาการคิดอย่างมีตรรกะ แต่เพื่อซึมซับความรู้สึก โฟกัสจะแตกต่างออกไปแม้ในผลงานที่มีชื่อเสียง ⠀

หากผ่านฮีโร่ของหนังสือหรือเทพนิยายที่แยกจากกัน เรื่องราวที่คุณพยายามทำให้เกิดการไตร่ตรองในตัวเองหรือหันกลับมาหาตัวเองในวัยเด็ก ประสบการณ์ใหม่ๆ ก็พร้อมให้คุณใช้งานได้แล้ว แม้กระทั่งผ่านการระบุตัวตนด้วยตัวละครเชิงลบ เช่น ที่ไม่ค่อยได้ฝึกในโรงเรียน ความรู้สึกไม่ยอมรับทางสังคมที่ถูกกดขี่ เช่น ความโกรธหรือการระคายเคืองนั้นง่ายต่อการยอมรับผ่านการยอมรับตัวละครเชิงลบ ⠀

เช่นเดียวกับวิธีศิลปะบำบัดใดๆ การยอมรับมีความสำคัญมากกว่าการอนุมัติทางสังคม