แบบทดสอบการรับรู้เฉพาะเรื่อง

2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54

ททท. ประกอบด้วยชุดตารางมาตรฐานที่แสดงสถานการณ์ที่ค่อนข้างคลุมเครือ แต่ละตารางตามที่ผู้เขียนคิดขึ้นจะถือว่าประสบการณ์บางประเภทหรือทัศนคติต่อสถานการณ์บางอย่างเกิดขึ้นจริงและอนุญาตให้มีการตีความที่คลุมเครือ ตารางที่กระตุ้นการฆ่าตัวตาย การรุกราน การบิดเบือนทางเพศ การยอมจำนน การยอมจำนน ความขัดแย้งทางเพศและครอบครัว ฯลฯ ถูกเน้นเป็นพิเศษ ตารางบางตารางแสดงเฉพาะผู้ชายหรือผู้หญิงเท่านั้น มีโต๊ะสำหรับวัยรุ่น หัวข้อนำเสนอด้วยชุดโต๊ะ 20 โต๊ะ

การศึกษาดำเนินการในสองช่วงโดยมีช่วงเวลาไม่เกินหนึ่งวัน บรรยากาศที่สงบและเป็นกันเองเป็นสิ่งสำคัญมาก ขอแนะนำให้เริ่มทำงานด้วยเทคนิคการฉายภาพง่ายๆ - การวาดภาพในหัวข้อที่กำหนด ฯลฯ ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับเรื่องนี้ควรเป็นที่รู้จัก: สถานภาพการสมรสและสังคม การศึกษา อาชีพ

โดยปกติ ตารางจะแสดงตั้งแต่ 1 ถึง 10 ในวันแรก และจาก 11 ถึง 20 ในวินาที ในเซสชั่นแรก จะมีการสอนแบบมาตรฐาน อนุญาตให้มีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยตามระดับวัฒนธรรมและอายุของวิชา ตามคำแนะนำ คุณควรสร้างเรื่องราวสำหรับแต่ละภาพ: เกิดอะไรขึ้น เหตุการณ์ใดนำไปสู่สถานการณ์นี้ ผลจะเป็นอย่างไร ความรู้สึกและความคิดของตัวละครคืออะไร ในเซสชั่นที่สอง เนื้อหาของคำแนะนำจะได้รับการเตือนและมีข้อบ่งชี้ว่าตอนนี้เรื่องราวควรมีความน่าทึ่งมากขึ้น - จำเป็นต้องให้บังเหียนจินตนาการฟรี ในบรรดาตารางยังมีตารางว่างอยู่ด้วย: คุณต้องจินตนาการและอธิบายรายละเอียดรูปภาพที่คุณชอบ จากนั้นจึงสร้างเรื่องราวที่อิงจากมัน

เมื่อทำการค้นคว้า เวลาจะถูกสังเกต - ทั้งจากช่วงเวลาที่ตารางถูกนำเสนอไปจนถึงจุดเริ่มต้นของเรื่องราว และเวลาทั้งหมดที่ใช้บนโต๊ะ การหยุดยาว การจอง ไวยากรณ์ การแสดงออกที่ผิดปกติ ฯลฯ ทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้ ในระหว่างการทดสอบ อาจพบปัญหาทางเทคนิคบางอย่าง เชื่อมโยงกัน เช่น กับการลืมคำแนะนำ ฯลฯ หลังจากการศึกษา การสำรวจจะดำเนินการ วัตถุประสงค์หลักคือการได้รับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องและแหล่งที่มาของแปลงบางอย่างรวมถึงความแตกต่างการจอง ฯลฯ

การวิเคราะห์ผลลัพธ์จะดำเนินการตามภารกิจของ ททท. การวิเคราะห์เริ่มต้นด้วยการค้นหา "ฮีโร่" ของโครงเรื่องซึ่งบุคคลนั้นสามารถระบุตัวเองได้ในระดับหนึ่ง ขั้นตอนต่อไปคือการกำหนดลักษณะที่สำคัญที่สุดของฮีโร่ จากนั้นความต้องการที่ระบุทั้งหมดจะถูกจัดอันดับในระดับห้าจุด สุดท้าย รายชื่อความต้องการและความกดดันที่เกี่ยวข้องจะถูกร่างขึ้น

การวิเคราะห์สร้างภาพเหมือนของฮีโร่: ความปรารถนาความต้องการความรู้สึกที่โดดเด่นของเขาคืออะไร สิ่งที่เขาได้รับอิทธิพล คือเขากระฉับกระเฉงหรือเฉยเมยในการปฏิสัมพันธ์ของเขากับโลก เป็นไปได้ไหมที่จะสนองความต้องการของเขา ไม่ว่าเขาจะประสบความสำเร็จหรือมีแนวโน้มที่จะหงุดหงิด มีการกระทำต่อต้านสังคมหรือไม่ ค่านิยมของเขาคืออะไร อะไรประกอบเป็นโลกทัศน์ของเขา ฯลฯ

ควรระลึกไว้เสมอว่าเรื่องราวของเรื่องนั้น ๆ เสมอ ยกเว้นกรณีของพยาธิวิทยาขั้นต้น กลายเป็นส่วนผสมของการผลิตแฟนตาซีและแผนการคิดโบราณ - ผลิตภัณฑ์ของกลไกการป้องกัน ในฐานะที่เป็นถ้อยคำที่เบื่อหู ทุกสิ่งที่บุคคลไม่ได้สัมผัสจริงๆ และไม่ใช่ประสบการณ์ทางอารมณ์ของเขาสามารถกระทำได้: โครงเรื่องวรรณกรรมและภาพยนต์ ฯลฯ นอกจากนี้ สิ่งที่เคยมีประสบการณ์จริงจะสูญเสียความสำคัญและสีสันของอารมณ์เมื่อเวลาผ่านไป และแทบจะไม่แตกต่างจาก ถ้อยคำที่เบื่อหู ในทางกลับกัน วรรณกรรมบางเรื่องหรือความแปรปรวนในชีวิตของคนอื่นส่งผลกระทบต่อความรู้สึกของเรื่องมากจนหยุดที่จะเป็นเพียงความคิดโบราณที่หลอมรวมเข้าด้วยกัน ทั้งหมดนี้ต้องใช้ความไวพิเศษของผู้ทดลองต่อการแสดงออกของสไตล์ของแต่ละบุคคล

สำหรับการวินิจฉัย การเบี่ยงเบนจากความคิดโบราณดูเหมือนจะให้ข้อมูลโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ซึ่งความสัมพันธ์ที่แท้จริงหรือในจินตนาการ ความรู้สึกและการกระทำที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อเรื่องนั้นแสดงออกมาอย่างชัดเจนโดยเฉพาะ แต่แม้ในพวกเขา ข้อมูลสำคัญส่วนบุคคลก็สามารถถูกปกปิดโดยกลไกการป้องกัน การวิเคราะห์ลักษณะที่เป็นทางการของการสร้างเรื่องราว ตลอดจนลักษณะเฉพาะของคำพูดและการแสดงออก หัวข้อที่ไม่ปกติ หรือแม้แต่การปรับเปลี่ยนความคิดโบราณที่ละเอียดอ่อน ช่วยระบุเรื่องนี้ได้

ลักษณะที่เป็นทางการของเนื้อหาของเรื่องแสดงถึงสิ่งที่เป็นนามธรรมจากข้อความและตอบคำถามว่าผู้วิจัยกำลังมองหาอะไรในเรื่องนั้น ซึ่งเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของบุคลิกภาพในเนื้อหาของเรื่อง หมวดหมู่ต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

1) ภูมิหลังทางอารมณ์ - ความรู้สึกและประสบการณ์ที่เกิดขึ้นในเรื่องนั้น ที่นี่ไม่เพียง แต่สามารถระบุตัวละครได้ แต่ยังรวมถึงความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันการต่อต้าน ฯลฯ;

2) ตัวละคร - พวกเขาสามารถเป็นตัวแทนของตัวเรื่องเองหรือคนอื่น ๆ ที่มีนัยสำคัญ

3) แรงบันดาลใจและทัศนคติ - แนวโน้มแบบไดนามิก, ตัวบ่งชี้แรงจูงใจหลักของบุคลิกภาพ, กำหนดโดยลักษณะของตัวละครที่ตัวแบบระบุตัวเอง;

4) อุปสรรคหรืออุปสรรค - พบได้ในรูปแบบของความคิดและความรู้สึกของตัวละครหลักหรือคนรอบข้างในรูปแบบของการกระทำที่แท้จริงของผู้อื่นหรือบรรทัดฐานทางสังคมที่ขัดขวางการบรรลุแรงบันดาลใจ

ตัวชี้วัดที่เป็นทางการมีดังนี้:

1) การปฏิบัติตามคำแนะนำอย่างเป็นทางการ - สิ่งนี้สามารถแสดงการออกจากหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ความขัดแย้ง

2) การปฏิบัติตามคำแนะนำอย่างเคร่งครัด - หลักฐานของความแข็งแกร่งที่เพิ่มขึ้นของตัวแบบ;

3) รายละเอียดมากเกินไปของเรื่องราว - อาจบ่งบอกถึงความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้น, เกิดขึ้นในโรคฮิสทีเรีย;

4) การละเลยคำแนะนำบางประการ: ในกรณีที่ไม่มี "อดีต" หรือ "อนาคต" นี่อาจเป็นสัญญาณของการมีอยู่ของประสบการณ์ความขัดแย้งในอดีตหรือความคาดหวังของปัญหาในอนาคต

5) การปฏิเสธ - ในตอนต้นของการทดลองบ่งชี้ว่าขาดความเข้าใจในคำแนะนำหรือขาดการติดต่อกับนักจิตวิทยาการปฏิเสธจากภาพบางภาพ - เกี่ยวกับความสำคัญพิเศษของเรื่องราวที่พวกเขากระตุ้น

6) ความล้มเหลวในการกล่าวถึงบางส่วนหรือรายละเอียดของภาพ - มักจะบ่งชี้ว่าการเชื่อมโยงที่เกิดจากรายละเอียดเหล่านี้เป็นเรื่องน่าตกใจ

7) การแนะนำรายละเอียดหรือตัวละครเพิ่มเติม - มักจะพูดถึงความสำคัญพิเศษและความใกล้ชิดของหัวข้อนี้

8) การบิดเบือนการรับรู้ - การรับรู้ที่ไม่ถูกต้องหรือบิดเบี้ยวของรายละเอียดบางอย่างของภาพ - ตามกฎแล้วเป็นผลมาจากความขัดแย้งลึก

9) การรับรู้ของภาพในฐานะภาพวาด ภาพถ่าย เฟรมจากภาพยนตร์ - บางครั้งอาจถือได้ว่าเป็นการแยกตัวออกจากเรื่องราวที่กระทบกระเทือนจิตใจของเรื่องราว

มีรูปแบบการตีความประมาณสองโหลที่แตกต่างกันในหมวดหมู่ของการวิเคราะห์เรื่องราวและพารามิเตอร์บุคลิกภาพที่ศึกษาโดยใช้ททท. มีเพียงบางส่วนเท่านั้นที่ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางคลินิกและการวินิจฉัย ไม่ใช่เพื่อการทดลอง นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่นักจิตวิทยาฝึกหัดยืมจุดต่างๆจากระบบต่างๆ

1. S. Tomkins ได้พัฒนาแนวทางที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในระบบจิตวิทยาต่างๆ เขาแนะนำหมวดหมู่ใหม่จำนวนหนึ่ง ราวกับว่ากำลังเพิ่มประสิทธิภาพของเทคนิค:

1) เวกเตอร์ - กำหนดลักษณะทางจิตวิทยาของพฤติกรรมการขับเคลื่อนและสิ่งอื่น ๆ ทอมกินส์พิจารณาเวกเตอร์สิบตัวที่สอดคล้องกับคำบุพบทพื้นฐานของภาษาอังกฤษ

2) ระดับ - กำหนดลักษณะของ "เครื่องบิน" ซึ่งการกระทำของเรื่องราวแผ่ออกไป: คำอธิบายของวัตถุเหตุการณ์หรือพฤติกรรมของตัวละคร; จินตนาการ; หน่วยความจำ; ความรู้สึก ฯลฯ.;

3) เงื่อนไข - สภาพจิตใจหรือร่างกายใด ๆ ที่มีความจุต่างกันในและของตัวเองไม่แสดงความปรารถนาหรือแรงจูงใจใด ๆ ตัวอย่างเช่น ฮีโร่เป็นคนจน (-) หรือมีความสุข (+);

4) qualifiers - ใช้เพื่อระบุลักษณะชั่วคราว เชิงพื้นที่ หรือกำลังของหมวดหมู่ที่มีชื่อ

ที่นี่เมื่อเทียบกับ X. Murray หมวดหมู่ระดับและรอบคัดเลือกนั้นใหม่มาก การวิเคราะห์ระดับช่วยให้คุณกำหนดประเภทกิจกรรมที่โดดเด่นของฮีโร่แต่ละตัวได้ พิจารณาลำดับ ความถี่ และความแปรปรวนของระดับต่างๆ ความสนใจอย่างมากจะจ่ายให้กับความหมายทางจิตวิทยาของ "ความห่างไกล" ของรอบคัดเลือก ระดับของความห่างไกลในเวลาหรือพื้นที่บ่งบอกถึงระดับของการปราบปรามความต้องการ: ยิ่งเรื่องราวน่าอัศจรรย์มากขึ้นและเวลาและสถานที่ดำเนินการอยู่ห่างจากความเป็นจริงมากเท่าไร Superx-I ก็ยิ่งต้องการระงับความต้องการนี้มากขึ้น ในบรรดาเทคนิควิธีการอื่นๆ ความต้องการสำหรับการวิเคราะห์เชิงบริบทแบบองค์รวมของโปรโตคอลการทดสอบมีความโดดเด่น: โครงสร้างที่เป็นทางการที่ไม่เปลี่ยนแปลงบางอย่างแตกต่างจากชุดเรื่องราวทั้งหมด ความสนใจเป็นพิเศษคือการวิเคราะห์เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ในวัยเด็ก

2. เอ็ม. อาร์โนลด์สร้างระบบของเขาในการปฏิเสธสมมติฐานบางอย่างของ "จิตวิทยาเชิงลึก" ตัวอย่างเช่น สมมุติฐานของการระบุตัวตนและการคิดอย่างลึกซึ้งที่ไม่เกิดขึ้นจริงเนื่องจากเนื้อหาหลักของเรื่องราวถูกตัดออกไป เชื่อกันว่าเนื้อหาของเรื่องสะท้อนแนวโน้มเหล่านี้ไม่มากเท่ากับทัศนคติส่วนตัวของสังคมซึ่งกำหนดโครงเรื่องและผลลัพธ์ของเรื่องหรือความหมาย - เช่น "คุณธรรม" ของเรื่องซึ่งค่านิยมตามปกติ พบแรงจูงใจและวิธีการบรรลุเป้าหมาย

อันเป็นผลมาจากการวิเคราะห์ค่านิยมที่เรียกว่าดัชนีแรงจูงใจบวกหรือลบได้รับมา: ทัศนคติในชีวิตที่เพียงพอแนวทางที่สร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาความร่วมมือกับผู้อื่นให้ดัชนีเชิงบวก แนวโน้มที่จะหุนหันพลันแล่น ทำลายล้าง หรือไม่ก่อผล - เชิงลบ ขึ้นอยู่กับสัญญาณของดัชนีแรงจูงใจ คาดการณ์ความเป็นไปได้ของความสำเร็จในด้านใดด้านหนึ่ง

แนวทางของเอ็ม. อาร์โนลด์ แม้จะมีความเข้าใจที่ค่อนข้างง่ายเกี่ยวกับเงื่อนไขสำหรับความสำเร็จของมนุษย์ แต่ก็ยังมีอีกหลายประเด็นที่ผู้เขียนคนอื่นพลาดไป ดังนั้นจึงบ่งชี้ถึงแนวทางการพัฒนาแนวทางการวิเคราะห์และการตีความที่เพียงพอยิ่งขึ้น ของ ททท.:

1) ข้อกำหนดสำหรับการวิเคราะห์เรื่องราวตามบริบท: เรื่องราวไม่ได้ถูกมองว่าเป็นชุด แต่เป็นผลิตภัณฑ์ที่สำคัญของการจัดโครงสร้างใหม่ของความประทับใจจากประสบการณ์ในอดีตซึ่งมีความหมายของตัวเองซึ่งไม่ได้เปิดเผยเมื่อวิเคราะห์เรื่องราวแต่ละเรื่อง

2) เน้นบทบาทของทัศนคติทางสังคมในการสร้างข้อความของเรื่องราว

เช่นเดียวกับเทคนิคการฉายภาพอื่น ๆ ททท. พบการประยุกต์ใช้ที่ดีที่สุดในคลินิกโรคประสาทและเส้นเขตแดน สำหรับแพทย์ คุณสมบัติที่ได้รับการวินิจฉัยต่อไปนี้ของขอบเขตทางอารมณ์ของบุคลิกภาพและแรงจูงใจเป็นที่สนใจเป็นพิเศษ:

1) แรงจูงใจ ทัศนคติ ค่านิยม

2) ความขัดแย้งทางอารมณ์, ทรงกลม;

3) วิธีแก้ไขความขัดแย้ง: ตำแหน่งในสถานการณ์ความขัดแย้ง การใช้กลไกการป้องกันเฉพาะ ฯลฯ

4) ลักษณะเฉพาะของชีวิตทางอารมณ์ของบุคคล: ความหุนหันพลันแล่น / การควบคุม, ความมั่นคงทางอารมณ์ / lability, วุฒิภาวะทางอารมณ์ / ความเป็นเด็ก;

5) ความนับถือตนเอง - อัตราส่วนของความคิดเกี่ยวกับตัวตนที่แท้จริง I และอุดมคติ I ระดับการยอมรับตนเอง

ควรเน้นว่าความสม่ำเสมอและปรากฏการณ์ที่ ททท. เปิดเผยนั้นไม่มีอะไรมากไปกว่าแนวโน้ม ทัศนคติบุคลิกภาพ การถ่ายโอนข้อมูลการทดสอบโดยตรงไปยังลักษณะของบุคคลและพฤติกรรมของเธอโดยไม่คำนึงถึงวัสดุทางคลินิกและสภาพความเป็นอยู่ตามวัตถุประสงค์ของ เรื่องเป็นสิ่งผิดกฎหมาย