บทเรียนที่ไม่มีเข็มขัดและ Validol

2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-01-15 16:10

ปีการศึกษาใหม่ได้เริ่มขึ้นแล้ว มีคนเป็นครั้งแรกที่พาลูก ๆ ของพวกเขาไปสู่โลกที่ไม่รู้จักและยังคงสวยงามของโรงเรียน เรามาพูดถึงสิ่งที่รอเด็กอยู่ที่นั่นและประสบการณ์ของผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องกับงานนี้

ปีแรกของการศึกษาไม่ต้องสงสัยเลยว่าเป็นช่วงวิกฤตสำหรับทั้งเด็กและครอบครัวโดยรวม สถานที่ของเด็กในสังคมกำลังเปลี่ยนแปลง วิถีชีวิตกำลังเปลี่ยน ภาระทางจิตใจเพิ่มขึ้น ชั้นเรียนทุกวันต้องการความสนใจอย่างต่อเนื่องและการทำงานทางจิตที่เข้มข้น การออกกำลังกายมีข้อ จำกัด อย่างมาก หากเด็กไปโรงเรียนเมื่ออายุ 6 ขวบ การเล่นยังคงเป็นกิจกรรมหลักสำหรับเขา ไม่ใช่กิจกรรมการศึกษา เช่นเดียวกับเด็ก 7 ขวบ

เด็กมาสู่สภาพแวดล้อมใหม่อย่างสมบูรณ์สำหรับทั้งเพื่อนและผู้ใหญ่ ความต้องการตามธรรมชาติของทารกเพื่อลดความวิตกกังวลและความรู้สึกไม่สบายจะสร้างความปลอดภัยส่วนบุคคลคือการสร้างการติดต่อส่วนตัวกับเพื่อนร่วมชั้น (คงจะดีถ้ามีเด็กที่รู้จักกับเด็กในชั้นเรียนก่อนหน้านี้) สร้างภาพลักษณ์ของตัวเอง ในการตอบรับจากครู, ความคุ้นเคยกับข้อกำหนดของโรงเรียน (วินัย, รูปลักษณ์, ระบอบการปกครอง) ไม่ใช่เด็กทุกคนที่พร้อมสำหรับการทดสอบดังกล่าว ส่วนสำคัญของเด็กไม่สามารถรับมือกับภาระทางจิตใจได้ อ่อนไหวต่อการวิพากษ์วิจารณ์จากเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่ ถอนตัวออกจากตัวเองโดยไม่ได้รับการสนับสนุนที่จำเป็น

ในช่วงแรกของชีวิตในโรงเรียน ชายร่างเล็กประสบกับอารมณ์มากมาย ความสับสน ณ จุดนี้บุคลิกภาพของเด็กยังไม่เกิดขึ้นและข้อกำหนดสำหรับเขามีความสำคัญ เด็กที่กำลังค้นหาคำตอบสำหรับคำถาม: ฉันเป็นใคร? ฉันอยู่ที่ไหน? สิ่งที่ฉัน?

ความโกรธ. ความต้องการของเด็กนั้นด้อยกว่ากระบวนการศึกษาโดยสิ้นเชิง: คุณต้องมีสมาธิ ระดมกำลังทางปัญญาและร่างกาย เด็กมีความเป็นธรรมชาติของเขาโดยไม่ต้องแสดงความคิดและอารมณ์เป็นเวลานานเขาถูกเก็บไว้ในสถานะคงที่ด้วยความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะดักฟังและกระโดด

ความผิดหวัง ผู้ปกครองสัญญาว่าภาพโรงเรียนจะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง: มันจะน่าสนใจสนุกในรูปแบบใหม่ จากรายการนี้ ตามกฎแล้ว ความคาดหวังเกิดขึ้น "ในรูปแบบใหม่" เท่านั้น ทุกสิ่งทุกอย่างทำให้เกิดพายุแห่งความขุ่นเคืองและความผิดหวัง

กลัว … นี่เป็นอารมณ์ที่รุนแรงและสดใสซึ่งเกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่ออันตรายที่มองเห็นได้หรือที่รับรู้ได้ มีหลายสิ่งหลายอย่างที่อาจคุกคามเด็กที่โรงเรียน: พวกเขาสามารถกลืนหรือปฏิเสธพวกเขา พวกเขากลัวที่จะรับมือไม่ได้ ไม่ตอบสนองพ่อแม่ของพวกเขา ข้อกำหนดของครู บาร์ของตัวเอง

ความอัปยศความรู้สึกผิด ฉันไม่เหมือนคนอื่น!

จอย. ฉันกำลังทำมัน!

เซอร์ไพรส์ สนใจ …

เด็กที่ไม่มีกำลังที่จะรับมือกับการปรับตัวสามารถถดถอยในการพัฒนา: เขาใช้เวลามากกับของเล่น, ไม่แสดงทักษะการบริการตนเอง, ต้องการให้ตัวเองได้รับการปฏิบัติเหมือนเด็กที่อายุน้อยกว่าที่เขาเป็นมาก, ปฏิเสธ ความรับผิดชอบของเขา ระยะเวลา คุณต้องมีความแข็งแกร่งและความอดทนเพื่อช่วยให้ลูกน้อยของคุณรับมือกับงานพัฒนาการใหม่ ๆ

น่าเสียดายที่ระบบโรงเรียนสร้างขึ้นจากการเปรียบเทียบและการประเมิน และหากผู้ปกครองยังเปิดและกลายเป็น "ความต่อเนื่องของโรงเรียน" เรียกร้อง ดุด่า และหงุดหงิดในทุกๆ ด้าน เด็กก็จะทนไม่ไหว อย่างดีที่สุดเขาจะกบฏ ที่แย่ที่สุด เขาจะถอนตัวออกจากตัวเอง ประสบกับความเหงาหรือโรคจิตอย่างเจ็บปวดจะทำให้ตัวเองรู้สึกได้ (และสิ่งเหล่านี้ไม่ใช่อาการสมมติ แต่ปฏิกิริยาของร่างกายต่อจิตใจไม่สามารถรับมือได้ โหลด)

กระบวนการศึกษาอยู่ภายใต้การควบคุมของครู และที่บ้าน ผู้ปกครองมีภาระหน้าที่ในการควบคุม "การรวมเนื้อหา" ไม่เพียงแต่ปริมาณงานที่โรงเรียนมีมากเท่านั้น และแม้กระทั่งหลังเลิกเรียนก็ต้องทำงานและทำงาน ทำการบ้านด้วย วลี "ทำการบ้าน" สำหรับผู้ปกครองหลายคน (แม้กระทั่งผู้มีประสบการณ์) ทำให้เกิดอารมณ์ที่สดใสหากผู้ปกครองไม่สามารถรับรู้อารมณ์เหล่านี้ได้และพวกเขาออกมาโดยไม่ปิดบังพร้อมกับข้อความว่า "ต้องทำการบ้าน" จากนั้นเด็กที่อ่านการถ่ายโอนเหล่านี้จะรับรู้ว่าการบ้านเป็น "ความสยดสยอง" เป็นการลงโทษ และพยายามหลีกเลี่ยงทุกวิถีทาง

และด้วยเหตุนี้เราจะมีสิ่งนี้: "เขา (เธอ) ไม่ต้องการที่จะเรียนรู้ คุณไม่สามารถบังคับมัน ไม่มีอะไรพอใจหรือสนใจ …"

ในปีนี้ กระทรวงศึกษาธิการสัญญาว่าจะแบ่งเบาโปรแกรมลง 10-15% ซึ่งเป็นตัวเลขที่ไม่มีนัยสำคัญมากนัก และครูต้องการเวลาในการจัดระเบียบโปรแกรมใหม่ ดังนั้น ณ ตอนนี้ เราไม่สามารถคาดหวังการบรรเทาทุกข์ที่สำคัญได้

คุณลดความเครียดของผู้ปกครองและนักเรียนเมื่อเตรียมการบ้านได้อย่างไร ต่อไปนี้คือเคล็ดลับที่นำไปใช้ได้จริงเพื่อช่วยลดความเครียดเมื่อเตรียมบทเรียน

1. จัดสถานที่ทำงานและกิจวัตรประจำวัน

เด็กควรรู้ว่าเขามีที่ทำงานประจำ ไม่ใช่ในครัว เมื่อสะดวกสำหรับแม่ ไม่อยู่ใกล้คอมพิวเตอร์ ถัดจากพ่อ แต่มีโต๊ะทำงานของตัวเองที่มีแสงและตำแหน่งที่สะดวก สิ่งสำคัญคือต้องเตรียมบทเรียนไปพร้อม ๆ กัน เพื่อให้เด็กเริ่มรับรู้กระบวนการโดยจิตใต้สำนึกว่าเป็นสิ่งที่คงที่และชัดเจนในตัวเอง

1. จำเป็น คำนึงถึงลักษณะของลูกด้วย … ตัวอย่างเช่น ถ้าเขาเคลื่อนไหวตลอดเวลาและไม่ให้ความสนใจเป็นเวลานาน เขาไม่สามารถนั่งลงและเรียนรู้บทเรียนทั้งหมดในคราวเดียวได้ เขาอาจทำหลายครั้งเพียงเล็กน้อย

2. ไฮไลท์ ได้เวลาช่วยจัดการเตรียมบทเรียน โดยเฉพาะนักเรียนชั้นประถมศึกษา ช่วยจัดการกับงานยากๆ ให้กับลูก ไม่ห้อยหลังเด็กเหมือน "ดาบแห่ง Damocles" นั่งข้างเขา ทุกวันเราลดการแสดงของเราในบทเรียน สรรเสริญบทเรียนที่คุณได้ทำ

หากคุณรู้สึกรำคาญ จะดีกว่าที่จะไม่อธิบาย คุณจะอดทนไม่เพียงพอ จากนั้นการกล่าวหาและการลงโทษก็เข้ามามีบทบาท และภารกิจคือหลีกเลี่ยงสิ่งนี้

มันจะไม่ฟุ่มเฟือยสำหรับพ่อแม่ที่มีนักจิตอายุรเวทในการทำงานผ่านอาการบาดเจ็บที่โรงเรียนของตัวเองเพื่อไม่ให้ตกใจด้วยตัวเองและไม่ทำให้เด็กตกใจ ประวัติโรงเรียนของคุณแตกต่างอย่างมากจากเรื่องราวของเขา เว้นแต่คุณจะเพิ่มจำนวนเรื่องบังเอิญนี้อย่างมีสติหรือโดยไม่รู้ตัว

ให้ความสนใจกับวิธีที่ลูกของคุณดูดซับข้อมูลได้ดีขึ้น ตามกฎแล้วการรับรู้ข้อมูลสามประเภทมีความโดดเด่น: Audials คือผู้ที่รับรู้ทุกอย่างด้วยหูโดยทั่วไป เด็กเหล่านี้ฟุ้งซ่านด้วยเสียงอย่างต่อเนื่องพวกเขาจดจำหูได้อย่างสมบูรณ์พวกเขาสามารถขยับริมฝีปากขณะออกเสียงงานเพื่อให้พวกเขารับมือได้ง่ายขึ้น

ภาพ - ดูด้วย "รูปภาพ" รับรู้ข้อมูลทั้งหมดที่นำเสนอโดยใช้การมองเห็นเป็นหลัก เสียงที่ไม่เกี่ยวข้องรบกวนการมองเห็นน้อยลง เขาจำได้ง่ายกว่าเมื่อเขาเห็นข้อความ เขียนหรือร่างอะไรบางอย่าง

จลนศาสตร์ - สำหรับคนเหล่านี้ การเสริมอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญ และพวกเขาจะรับรู้ถึงการสัมผัสมากกว่าคำพูด เป็นเรื่องยากสำหรับคนที่จะมีสมาธิจดจ่อกับการเคลื่อนไหว เขาจะมีสิ่งรบกวนสมาธิได้ง่าย เขาจำได้ตามกฎทุกอย่างเท่านั้นโดยทั่วไปเขาต้องได้รับอนุญาตให้ยืดตัวออกจากงานการศึกษา ไม่ยากเลยที่จะหาวิธีสอนเด็กคนนี้หรือเด็กคนนั้น โดยพิจารณาจากลักษณะเฉพาะของประเภทนี้

1. หลังเลิกเรียน ให้เวลาลูกของคุณเล่น ผ่อนคลาย เพิ่มความแข็งแกร่ง แล้วปล่อยให้เขาเริ่มเตรียมบทเรียน
2. อย่าบังคับให้ลูกของคุณทำการบ้านซ้ำแล้วซ้ำอีกเพื่อให้ได้แบบที่สมบูรณ์แบบ ยิ่งเขาเขียนใหม่มากเท่าไหร่ เขาก็ยิ่งเหนื่อยและผลลัพธ์ก็แย่ลงเรื่อยๆ แม้ว่าเขาจะเรียนรู้ที่จะสังเกตเห็นความไม่ถูกต้องและจุดด่างพร้อยและแก้ไขให้ถูกต้อง ทักษะนี้จะเป็นประโยชน์กับเขา
3. ความอับอาย ความรู้สึกผิด การเปรียบเทียบกับผู้อื่นไม่ใช่แรงจูงใจที่ดีที่สุด พยายามทำให้น้อยที่สุด สรรเสริญเด็กสำหรับความสำเร็จเล็ก ๆ น้อย ๆ สำหรับความคิดริเริ่มที่แสดงอย่าถ่ายทอดประสบการณ์ของความล้มเหลวในอดีตไปยังปีการศึกษาปัจจุบัน ลูกของคุณเติบโต พัฒนา และสิ่งที่ได้รับด้วยความยากลำบากสามารถทำได้ง่ายขึ้นและเร็วขึ้น เชื่อมั่นในจุดแข็งและความสามารถของเขา

โรงเรียนเป็นเพียงส่วนหนึ่งของชีวิต แน่นอนว่าเป็นส่วนสำคัญ แต่นอกเหนือจากนั้น เด็กควรมีชีวิตที่สนุกสนาน น่าสนใจ และเหตุการณ์สำคัญซึ่งเต็มไปด้วยการค้นพบและการผจญภัย

ปีการศึกษาอาจนำความสุขมาสู่ทั้งผู้ปกครองและเด็ก