วิธีหยุดรังแกเด็ก

2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54

คุณสามารถอ่านส่วนแรกของเนื้อหาเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งเด็กได้ที่นี่: ข้อผิดพลาดทางพฤติกรรมที่ทำให้การกลั่นแกล้งแย่ลงไปอีก ตอนนี้เกี่ยวกับสิ่งที่สามารถทำได้ในสถานการณ์นี้ แน่นอนว่าสถานการณ์มีความหลากหลายมาก นี่เป็นหลักการและขั้นตอนทั่วไป

1. ตั้งชื่อปรากฏการณ์

ไม่ "ลูกชายของฉัน (ของ Petya Smirnov) ไม่เข้ากับเพื่อนร่วมชั้นของเขา"

เมื่อเด็กถูกทำให้เสียน้ำตาโดยจงใจ ถูกล้อเลียนอย่างสม่ำเสมอและเป็นระบบ เมื่อพวกเขาเอาไป ซ่อน ทำลายสิ่งของของเขา เมื่อเขาถูกผลัก ถูกบีบ ทุบตี ถูกเรียกชื่อ เมินเฉยอย่างเด่นชัด นี่เรียกว่าโพลลิ่ง ความรุนแรง. จนกว่าคุณจะตั้งชื่อให้ ทุกคนจะแสร้งทำเป็นว่าไม่มีอะไรพิเศษเกิดขึ้น

ต่อไป คุณต้องเข้าใจว่าใครพร้อมที่จะรับผิดชอบในการยุติคดีนี้ สัญญาณว่าคุณพร้อมเป็นเพียงความเต็มใจที่จะเรียกการกลั่นแกล้งรังแก เหมาะถ้าเป็นครูทันที ถ้าเขายังคงร้องเพลงเกี่ยวกับ "เขาก็เป็นแบบนี้" - เขาจะต้องสูงขึ้น เราต้องหาคนที่จะเรียกสิ่งที่เกิดขึ้นตามชื่อของเขา และเริ่มทำงานกับมัน

ถ้าเป็นผู้นำ ก็ให้เขาสั่งและติดตามการปฏิบัติ หรือทำเอง เพราะลูกน้องไม่มีความสามารถ การติดต่อหน่วยงานภายนอกเป็นทางเลือกที่ร้ายแรง แต่ถ้าไม่มีทางออกอื่น ก็ไม่จำเป็นต้องรอช้า ในกรณีของเรา การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นจากระดับผู้กำกับเท่านั้น

ครูใหญ่ยังพยายามเล่นเกม “ทำไมคุณไม่ทำงานกับลูกของคุณ” เปลี่ยนรูปแบบการสนทนาอย่างรวดเร็ว และเราตกลงทุกอย่างอย่างดี

นอกจากนี้ ผู้ใหญ่ที่ยึดครองสาธารณะเพื่อความเรียบง่าย เราจะเรียกเขาว่าครู แม้ว่าจะเป็นนักจิตวิทยาของโรงเรียน ที่ปรึกษาในค่าย โค้ช อาจารย์ใหญ่ ฯลฯ ควรพูดคุยกับกลุ่มกลั่นแกล้งและ NAME กิจกรรมให้กับกลุ่ม

จากคำวิจารณ์ของอดีต “ผู้คัดเลือก” หลายราย เป็นที่ชัดเจนว่าเด็ก ๆ ไม่รู้ว่ากำลังทำอะไรอยู่ ในใจพวกเขาเรียกว่า "เราแกล้งเขา" หรือ "เราเล่นอย่างนั้น" หรือ "เราไม่รักเขา" ต้องเรียนรู้จากผู้ใหญ่ว่าเมื่อทำอย่างนี้เรียกว่าอย่างนี้ก็รับไม่ได้

บางครั้งจำเป็นต้องอธิบายสถานการณ์จากมุมมองของเหยื่อ น่าแปลกที่ฉันต้องทำสิ่งนี้เพื่อครู ไม่อย่างนั้นก็เป็นไปไม่ได้ที่จะเอาพวกเขาออกจาก "คิดว่าเด็ก ๆ มักจะหยอกล้อกันเสมอ"

ฉันแนะนำให้พวกเขาจินตนาการ:

“นี่คุณมาทำงาน.. ไม่มีใครทักทายทุกคนหันไป คุณเดินไปตามทางเดิน หัวเราะและกระซิบข้างหลัง คุณมาที่สภาครู นั่งลง ทันใดนั้น บรรดาผู้ที่นั่งข้างๆ ลุกขึ้นยืนและนั่งห่างออกไปอย่างท้าทาย

คุณเริ่มทำแบบทดสอบและพบว่ามีคนลบงานที่เขียนไว้บนกระดานดำ คุณต้องการดูไดอารี่ของคุณ - ไม่มี ต่อมาคุณพบเขาที่มุมตู้เสื้อผ้าพร้อมรอยเท้าบนหน้ากระดาษ

เมื่อคุณหลุดพ้นและตะโกน คุณจะถูกเรียกตัวไปยังผู้กำกับทันทีและถูกตำหนิสำหรับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม คุณพยายามบ่นและรับฟังคำตอบ คุณต้องสามารถเข้ากับเพื่อนร่วมงานได้!” รู้สึกยังไงบ้าง? จะทนได้นานแค่ไหน"

สำคัญ: อย่ากดสงสาร ไม่ว่าในกรณีใด "ลองนึกภาพออกว่าเขาเลวแค่ไหน เขาทุกข์แค่ไหน" เท่านั้น: คุณจะอยู่ในสถานการณ์เช่นนี้ได้อย่างไร? คุณจะรู้สึกอย่างไร?

และหากมีการตอบสนองความรู้สึกสด ๆ อย่าเย้ยหยันและอย่าโจมตี ความเห็นอกเห็นใจเท่านั้น: ใช่ มันยากสำหรับทุกคน เราเป็นคนและเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเราที่จะอยู่ด้วยกัน

บางครั้งจุดแรกก็เพียงพอแล้วหากเพิ่งเริ่มต้น

2. ให้การประเมินที่ชัดเจน

คนอาจแตกต่างกันมาก พวกเขาอาจจะชอบกันไม่มากก็น้อย แต่นี่ไม่ใช่เหตุผลที่จะวางยาพิษและแทะกันเหมือนแมงมุมในขวดโหล คนคือคน คนมีเหตุผล ที่สามารถเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกันและทำงานร่วมกันได้ แม้ว่าพวกเขาจะแตกต่างกันมาก และดูเหมือนว่าบางคนจะผิดอย่างสิ้นเชิง

เราสามารถยกตัวอย่างสิ่งที่อาจดูเหมือนไม่ถูกต้องสำหรับคนอื่น เช่น รูปลักษณ์ สัญชาติ ปฏิกิริยา งานอดิเรก ฯลฯยกตัวอย่างการประเมินคุณภาพเดียวกันในช่วงเวลาที่ต่างกันและในกลุ่มต่างๆ

นอกจากนี้ยังมีเกมสวมบทบาทที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับตาสีน้ำตาลและตาสีฟ้า แต่มืออาชีพควรทำ และทำความสะอาดสมองได้ดี

แน่นอนว่าทั้งหมดนี้จะได้ผลก็ต่อเมื่อผู้ใหญ่เองเชื่ออย่างนั้นอย่างจริงใจ ควรเป็นพระธรรมเทศนา ไม่ใช่พระธรรมเทศนา

3. ระบุการรังแกเป็นปัญหากลุ่ม

เมื่อผู้คนถูกโจมตีด้วยข้อกล่าวหาทางศีลธรรม พวกเขาเริ่มปกป้องตนเอง ในขณะนี้พวกเขาไม่สนใจว่าพวกเขาถูกหรือไม่สิ่งสำคัญคือการพิสูจน์ตัวเอง เด็กก็ไม่มีข้อยกเว้น

โดยเฉพาะเด็กที่เป็นตัวยุยงให้เกิดการกลั่นแกล้ง เพราะบ่อยครั้งที่พวกเขาเป็นเด็กที่มีอาการหลงตัวเองจนไม่สามารถแบกรับความละอายและความรู้สึกผิดได้อย่างสมบูรณ์ และพวกเขาจะต่อสู้เหมือนกลาดิเอเตอร์สำหรับบทบาทของพวกเขาในฐานะ "ซุปเปอร์ดูเปอร์อัลฟ่า"

นั่นคือ เพื่อตอบสนองต่อการเรียกร้องความรุนแรงจากการกลั่นแกล้ง คุณจะได้ยิน: “ทำไมเขาถึงเป็นอย่างนั้น? และเราไม่ได้เป็นอะไรเลย และนี่ไม่ใช่ฉัน” และของแบบนั้น เป็นที่ชัดเจนว่าจะไม่มีเหตุผลในการอภิปรายในเส้นเลือดนี้ ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องนำเขา ไม่จำเป็นต้องโต้แย้งข้อเท็จจริง เพื่อค้นหาว่า "เขา" คืออะไร ใครกันแน่ ฯลฯ

จำเป็นต้องกำหนดให้การกลั่นแกล้งเป็นโรคของกลุ่ม พูดได้เลยว่า มีโรคต่างๆ ที่ไม่ส่งผลกระทบต่อคน แต่เป็นกลุ่ม ชั้นเรียน บริษัทต่างๆ

ตอนนี้ ถ้าคนไม่ล้างมือ เขาจะติดเชื้อและป่วยได้ และหากกลุ่มไม่ติดตามความบริสุทธิ์ของความสัมพันธ์ ก็สามารถป่วยได้ - ด้วยความรุนแรง มันเป็นเรื่องน่าเศร้า มันอันตราย และไม่ดีสำหรับทุกคน แล้วมารักษากันโดยด่วนเพื่อให้เรามีชั้นเรียนที่มีสุขภาพดีและเป็นกันเอง

วิธีนี้จะช่วยให้ผู้ปลุกระดมสามารถรักษาใบหน้าและเปิดโอกาสให้พวกเขาได้ลองใช้บทบาทของ "อัลฟา" ที่ไม่ทำลายล้างซึ่งเป็น "ความรับผิดชอบต่อสุขภาพของชั้นเรียน" อย่างน้อยที่สุด และที่สำคัญที่สุด มันขจัดความขัดแย้งระหว่างเหยื่อ-เหยื่อ-พยาน ทั้งหมดในเรือลำเดียว ปัญหาทั่วไป มาแก้ปัญหาด้วยกัน

กับเด็กโต คุณสามารถดูและพูดคุยเรื่อง "Lord of the Flies" หรือ (ดีกว่า) "Scarecrow" กับลูกน้อย - "ลูกเป็ดขี้เหร่"

4. กระตุ้นความรู้สึกทางศีลธรรมและกำหนดทางเลือก

ผลลัพธ์จะไม่คงอยู่หากเด็กเพียงแค่ทำตามข้อกำหนดอย่างเป็นทางการของครู

ภารกิจคือการนำเด็กๆ ออกจากความตื่นเต้น "แพ็ค" ของพวกเขาให้อยู่ในตำแหน่งที่มีสติ เพื่อรวมการประเมินทางศีลธรรมของสิ่งที่เกิดขึ้น สามารถขอให้เด็กให้คะแนนการมีส่วนร่วมในการเจ็บป่วยการรังแกของชั้นเรียน

สมมติว่า 1 คะแนน - นี่คือ "ฉันไม่เคยมีส่วนร่วมในเรื่องนี้" 2 คะแนน - "ฉันทำบางครั้ง แต่แล้วฉันก็เสียใจ" 3 คะแนน - "ฉันไล่ล่า ฉันไล่ล่าแล้ววางยาพิษ เยี่ยมมาก" ให้ทุกคนแสดงนิ้วพร้อมกัน - พวกเขาจะให้คะแนนตัวเองกี่คะแนน?

หากสิ่งเหล่านี้ไม่ใช่วัยรุ่น จะไม่มี "สามคน" แม้แต่ในกลุ่มผู้รุกรานที่เฉียบขาดที่สุด ไม่ว่าในกรณีใดคุณควรพยายามจับ: ไม่จริง ๆ แล้วคุณกำลังวางยาพิษ ตรงกันข้าม คุณต้องพูดว่า: “ฉันดีใจแค่ไหน ใจของฉันก็โล่งใจ ไม่มีใครคิดว่าการหลอกล่อนั้นดีและถูกต้อง แม้แต่คนที่ทำมันเสียใจในภายหลัง ดีมาก ดังนั้นมันจะไม่ยากสำหรับเราที่จะรักษาชั้นเรียนของเรา"

ดังนั้นการประเมินทางศีลธรรมของการกลั่นแกล้งจึงไม่ใช่เรื่องภายนอกที่กำหนดโดยผู้ใหญ่ แต่เด็ก ๆ เป็นผู้ให้เอง

หากกลุ่มนี้มีความสุขกับความรุนแรง การเผชิญหน้าอาจรุนแรงขึ้น ฉันอธิบายแผนกต้อนรับด้วย "ลูกเป็ดขี้เหร่" ในหนังสือ ฉันจะเล่าซ้ำที่นี่โดยสังเขป

หลังจากเตือนเด็ก ๆ ถึงข้อที่อธิบายถึงการกลั่นแกล้ง เราสามารถพูดบางอย่างเช่นนี้:

“โดยปกติ เวลาเราอ่านเรื่องนี้ เราจะนึกถึงตัวละครหลักคือลูกเป็ด เราสงสารเขา เราเป็นห่วงเขา แต่ตอนนี้ฉันต้องการให้เราคิดถึงไก่และเป็ดเหล่านี้ กับลูกเป็ดแล้วทุกอย่างจะเรียบร้อยเขาจะบินไปกับหงส์ และพวกเขา? พวกเขาจะยังคงโง่เขลาและโกรธเคืองไม่สามารถเห็นอกเห็นใจหรือบินได้

เมื่อสถานการณ์คล้ายกันเกิดขึ้นในห้องเรียน ทุกคนต้องตัดสินใจว่าเขาเป็นใครในเรื่องนี้ ในพวกคุณมีใครบ้างที่อยากเป็นไก่ตัวร้ายที่โง่เขลา? คุณเลือกอะไร”

เทคนิคเดียวกันนี้สามารถช่วยให้ผู้ปกครองตระหนักว่าหากลูกไม่ถูกรังแก แต่ในทางกลับกัน ถือเป็นเรื่องร้ายแรงเช่นกันลูก ๆ ของพวกเขาอยู่ในบทบาทของไก่ที่โง่เขลาและชั่วร้าย และบทบาทดังกล่าวก็แห้งแล้งอย่างหนักจนพวกเขาเริ่มเปลี่ยนบุคลิกของพวกเขา นี่คือสิ่งที่พวกเขาต้องการสำหรับลูก ๆ ของพวกเขาหรือไม่?

สำหรับการสนทนาแบบตัวต่อตัวกับเด็กที่ไม่เข้าใจว่าการกลั่นแกล้งผิดอะไร วิธีนี้ก็เหมาะเช่นกัน

5. กำหนดกฎเกณฑ์เชิงบวกสำหรับการใช้ชีวิตในกลุ่มและสรุปสัญญา

จนถึงตอนนี้ก็มีเกี่ยวกับวิธีการไม่ มันคงเป็นความผิดพลาดที่จะหยุดอยู่แค่นั้น เพราะการห้ามเด็กไม่ให้มีปฏิกิริยาและประพฤติตัวแบบเดิมๆ และไม่ยอมให้ผู้อื่นทำ เราทำให้เกิดความเครียด ความสับสน และการหวนกลับคืนสู่สภาพเดิม

ช่วงเวลาที่ไดนามิกของกลุ่มที่ "แย่" แบบเก่าถูกขัดจังหวะ การคลายเกลียวของการทำลายล้างจะหยุดลง เป็นช่วงเวลาที่เหมาะสมที่สุดในการเริ่มต้นไดนามิกใหม่ และนี่เป็นสิ่งสำคัญที่จะทำร่วมกัน

แค่กำหนดกฎเกณฑ์ของชีวิตในกลุ่มร่วมกับลูกก็พอแล้ว ตัวอย่างเช่น: “ไม่มีใครในประเทศของเราชี้แจงความสัมพันธ์ด้วยหมัดของพวกเขา เราไม่ด่ากัน เราดูไม่สงบถ้าสองคนทะเลาะกันก็แยกจากกัน"

หากเด็กโตแล้ว คุณสามารถสร้างสถานการณ์ที่ยากลำบากขึ้นได้ ตัวอย่างเช่น ผู้คนอ่อนไหวในวิธีที่ต่างกัน และสำหรับฝ่ายหนึ่งคือการดิ้นรนอย่างเป็นมิตร สำหรับอีกคนหนึ่งก็อาจเจ็บปวดได้ ซึ่งสามารถสะท้อนให้เห็นในกฎดังกล่าวได้ ตัวอย่างเช่น “ถ้าฉันเห็นว่าฉันสัมผัสใครและทำให้ขุ่นเคืองโดยไม่รู้ตัว ฉันจะหยุดทำในสิ่งที่ฉันทำทันที” แต่ไม่จำเป็นต้องมากเกินไป บอบบางและยากเกินไป อย่างน้อยก็เพื่อเริ่มต้น

กฎถูกเขียนลงบนกระดาษแผ่นใหญ่และทุกคนก็โหวตให้ ยังดีกว่าสำหรับทุกคนที่จะลงนามในการดำเนินการเพื่อเติมเต็มพวกเขา เทคนิคนี้เรียกว่า "การหดตัว" ซึ่งใช้ได้ผลดีในกลุ่มบำบัดและฝึกอบรมสำหรับผู้ใหญ่ และสำหรับเด็กๆ ก็มีประสิทธิภาพเช่นกัน

หากมีคนแหกกฎ พวกเขาสามารถชี้ไปที่โปสเตอร์พร้อมลายเซ็นของเขาอย่างเงียบๆ

6. ติดตามและสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก

มันสำคัญมาก. ในกรณีของเรา นี่เป็นข้อผิดพลาดหลัก: ฉันคุยกับผู้กำกับ เธอให้ใครซักคนเข้ามาตรวจสอบ ดูเหมือนว่าอาการดีขึ้นแล้ว เราไม่ได้กดดัน หวังว่าทุกอย่างจะค่อยๆ ดีขึ้น และมันก็เงียบลง แต่คุกรุ่นเหมือนพรุพรุ

เป็นสิ่งสำคัญมากที่ผู้ใหญ่ที่เข้าควบคุมสถานการณ์จะไม่ละทิ้งกลุ่ม เขาควรถามเป็นประจำว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่ ออกกำลังกายอะไร อะไรยาก จะช่วยอย่างไร

คุณสามารถสร้าง "เคาน์เตอร์กลั่นแกล้ง" ซึ่งเป็นภาชนะหรือกระดานบางชนิด ซึ่งทุกคนที่ได้มันมาในวันนี้หรือผู้ที่เห็นสิ่งที่ดูเหมือนความรุนแรงสามารถวางก้อนกรวดหรือติดกระดุมได้ จำนวนก้อนกรวดกำหนดว่าวันนี้เป็นวันที่ดีหรือไม่ สัปดาห์นี้ดีกว่าที่ผ่านมา ฯลฯ

ใช่ มีชิปมากมาย โค้ชและช่างเทคนิคเกมรู้จักพวกเขา คุณสามารถใส่การแสดง เขียนนิทาน และทำภาพตัดปะเกี่ยวกับ "พงศาวดารแห่งการฟื้นฟู" สร้าง "กราฟอุณหภูมิ! เป็นต้น

สิ่งสำคัญที่สุดคือกลุ่มนี้ได้รับความสนใจจากผู้ใหญ่ที่มีชื่อเสียงอย่างต่อเนื่องและยังคงเห็นชัยชนะเหนือการรังแกเป็นสาเหตุทั่วไปของพวกเขา

7. ประสานลำดับชั้น

ตอนนี้ได้เวลาคิดถึงความนิยมแล้ว เกี่ยวกับความจริงที่ว่าทุกคนมีการรับรู้ในสิ่งที่เป็นของตัวเองสามารถนำเสนอต่อกลุ่มเป็นประโยชน์และมีคุณค่าในนั้น วันหยุด การแข่งขัน การแสดงความสามารถ การเดินป่า การสำรวจ เกมสร้างทีม - คลังแสงรวย ฉันไม่อยากเดิน ยิ่งกลุ่มต้องอยู่ในองค์ประกอบนี้นานเท่าไร ระยะนี้ก็ยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นเท่านั้น

สัญญาณของลำดับชั้นของกลุ่มที่กลมกลืนกันคือการไม่มีบทบาทที่ตายตัวของ "อัลฟ่า" "เดิมพัน" และ "โอเมก้า" อย่างเหนียวแน่น บทบาทที่ไหลลื่น ในสถานการณ์นี้ ฝ่ายหนึ่งกลายเป็นผู้นำ ในทางกลับกัน อีกฝ่ายหนึ่ง

คนหนึ่งวาดได้ดีที่สุด อีกคนพูดเล่น ลูกที่สามทำประตู ลูกที่สี่มากับเกม ยิ่งกิจกรรมหลากหลายและมีความหมายมากเท่าไร กลุ่มก็ยิ่งมีสุขภาพที่ดีขึ้น

มันมาจากซีรีย์ที่ "ดีมาก" แล้ว แม้ว่าสิ่งนี้จะไม่ได้ผล แต่การอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุขก็เพียงพอแล้ว และเด็กก็สามารถรับรู้ได้ในที่อื่น

บางอย่างเช่นนี้ ไม่มีอเมริกาที่นี่ และไม่ชัดเจนว่าทำไมครูจึงไม่สอนอะไรแบบนั้นแน่นอนว่ามีสถานการณ์ที่ซับซ้อนหลายอย่าง เช่น พฤติกรรมก้าวร้าวของเหยื่อ เหยื่ออย่างต่อเนื่อง หรือการสนับสนุนจากผู้ปกครองในการรังแก แต่จำเป็นต้องเจาะลึกและคิดว่าจะทำอย่างไรในกรณีนี้ และฉันอธิบายกลยุทธ์ทั่วไปคร่าวๆ