การรับรู้เชิงมโนทัศน์และไม่ใช่แนวความคิด

วีดีโอ: การรับรู้เชิงมโนทัศน์และไม่ใช่แนวความคิด

วีดีโอ: การรับรู้เชิงมโนทัศน์และไม่ใช่แนวความคิด
วีดีโอ: ตอนที่ 2 การเขียนผังมโนทัศน์ การเขียนคำตอบ จากบทความตัวอย่าง "นักเรียน นักเลง" 2024, เมษายน
การรับรู้เชิงมโนทัศน์และไม่ใช่แนวความคิด
การรับรู้เชิงมโนทัศน์และไม่ใช่แนวความคิด
Anonim

Conception (จาก Lat. Conceptio "ระบบแห่งความเข้าใจ"):

- มุมมองที่ซับซ้อนเกี่ยวกับบางสิ่งที่เกี่ยวข้องกันและสร้างระบบที่เชื่อมโยงถึงกัน

- วิธีทำความเข้าใจการตีความปรากฏการณ์ใด ๆ มุมมองหลัก แนวความคิดสำหรับการรายงานข่าว

ระบบทัศนะเกี่ยวกับปรากฏการณ์ - ในโลก ธรรมชาติ สังคม

- ระบบการแก้ปัญหา

- วิธีทำความเข้าใจ แยกแยะ และตีความปรากฏการณ์ใด ๆ ทำให้เกิดการพิจารณาและข้อสรุปโดยธรรมชาติเท่านั้น

ระบบแนวคิดสร้างภาพของโลกซึ่งสะท้อนถึงความเข้าใจของบุคคลในเรื่องความเป็นจริง บุคคลอาศัยอยู่ในโลกของวัตถุและสิ่งของไม่มากเท่าในโลกของแนวคิดที่สร้างขึ้นโดยเขาสำหรับความต้องการทางปัญญา จิตวิญญาณ และสังคมของเขา

แนวคิดนี้ไม่เพียงแต่แสดงถึงชุดของคุณลักษณะของวัตถุ แต่ยังรวมถึงความคิด ความรู้ ความสัมพันธ์ ประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนั้นด้วย ตัวอย่างเช่น เมื่อเห็นโต๊ะ เราต้องเผชิญกับความหมาย โต๊ะเป็นเฟอร์นิเจอร์ อาจเป็นห้องอาหาร โต๊ะกาแฟ เป็นต้น แนวคิดนี้ให้แนวคิดที่กว้างขึ้น: โต๊ะแข็ง โต๊ะกินไม่ได้ โต๊ะไม่อันตราย ฯลฯ

ที่. การรับรู้เชิงแนวคิดประกอบด้วยแนวคิดส่วนบุคคลที่รวมอยู่ในเครือข่ายความสัมพันธ์ที่กว้างขวาง การสร้างการเชื่อมต่อระหว่างแนวคิดเป็นกระบวนการอัตโนมัติ ส่งผลให้เราไม่ต้องพยายามกินโต๊ะให้เข้าใจว่ามันกินไม่ได้

แนวคิดนี้แสดงออกทางอารมณ์ ตัวอย่างเช่น การจัดโต๊ะอาหารจะทำให้นึกถึงประสบการณ์ในวัยเด็กด้วยการรับประทานอาหารค่ำที่บ้านของผู้ปกครอง

บทบาทหลักของแนวคิดในชีวิตจิตใจของเราคือการกำหนด กลยุทธ์ การกระทำ.

และหากในแง่หนึ่ง แนวความคิดเป็นกลไกการปรับตัวที่สำคัญที่ทำให้มนุษย์สามารถครองโลกได้ ในทางกลับกัน เราก็ตกหลุมพรางของการสร้างแนวคิด

การมีส่วนร่วมของเราในแนวความคิดเกี่ยวกับสถานการณ์บางอย่างทำให้เรามีปฏิกิริยาในลักษณะใดรูปแบบหนึ่ง ซึ่งบางครั้งไม่สามารถปรับตัวและเข้มงวดได้ และอาจเจ็บปวดได้ เรากลัว เราเสียใจ เราตกอยู่ในความสิ้นหวังภายใต้อิทธิพลของแนวคิดของเรา สิ่งเหล่านี้ถูกมองว่าเป็นส่วนหนึ่งของความเป็นจริง เป็นความรู้เชิงวัตถุ เป็นความจริง แต่! แนวคิดใดๆ เป็นเพียงสมมติฐาน โดยมีระดับความน่าจะเป็นที่แตกต่างกันไปตามความเป็นจริงหรือเหตุการณ์ที่คาดการณ์ไว้ และนี่ไม่เป็นความจริงเลย

แต่เราจะทำอย่างไรถ้าเราไม่มีแนวคิดที่น่าสะพรึงกลัว การกดขี่ และการฆ่า? เด็กเล็กไม่ฆ่าตัวตายแม้ว่าสภาพการดำรงอยู่ของพวกเขาจะทนไม่ได้ พวกเขายังคงมีชีวิตอยู่และไม่มีความคิดฆ่าตัวตายเพราะพวกเขายังไม่มีแนวคิดเรื่องความตาย

ตรงกันข้ามกับการรับรู้แนวความคิดเกี่ยวกับความเป็นจริง การรับรู้ที่ไม่ใช่แนวความคิดจะขจัดภาระหนักของแนวคิดเช่น "ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีเงิน" "ถูกขายหน้า" "อยู่คนเดียว" "ถูกทุบตี" "ถูกปฏิเสธ"

การรับรู้ที่ไม่ใช่แนวคิดให้โอกาสในการออกจากวงจรนิสัยของการตอบสนองต่อสถานการณ์ที่ผลักดันเราไปสู่ประสบการณ์เชิงลบ

เรามีโอกาสที่จะมองปรากฏการณ์ต่างๆ ทั้งตัวเราและโลกด้วยการเพ่งมองอย่างบริสุทธิ์ใจ เหมือนกับเด็กที่มองดูสิ่งของและสิ่งของต่างๆ รับรู้ โดยไม่ยึดติดกับความหมายเชิงอัตวิสัย กฎเกณฑ์และการประเมินใดๆ

อันที่จริง สาเหตุของปฏิกิริยา phobic หรือภาวะซึมเศร้าคือความสามารถของบุคคลที่จะรวมอยู่ในระบบของแนวคิดและความสัมพันธ์เช่น มีแนวความคิด เราจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะแยกการรับรู้ทางวัตถุออกจากวิธีที่เราให้ความหมายกับวัตถุที่เราสังเกตหรือสถานการณ์ที่เรากำลังประสบอยู่