ความรุนแรงทางทีวี: มายาคติและความเป็นจริง

สารบัญ:

วีดีโอ: ความรุนแรงทางทีวี: มายาคติและความเป็นจริง

วีดีโอ: ความรุนแรงทางทีวี: มายาคติและความเป็นจริง
วีดีโอ: หมายเหตุประเพทไทย #57 มายาคติเกี่ยวกับญี่ปุ่น 2024, มีนาคม
ความรุนแรงทางทีวี: มายาคติและความเป็นจริง
ความรุนแรงทางทีวี: มายาคติและความเป็นจริง
Anonim

เป็นการยากที่จะแยกเด็กออกจากโลกภายนอกโดยสิ้นเชิง และคุณไม่ควรทำเช่นนี้หากมีการวางแผนว่าเด็กจะมีชีวิตอยู่ในโลกนี้ รอบตัวเรามีแต่ความรัก ความรุนแรง ความสุขและความทุกข์ จะทำอย่างไรให้เหตุการณ์เหล่านี้? จะประเมินระดับความรุนแรงที่เด็กเห็นได้อย่างไร?

อาจเป็นไปได้ว่าตั้งแต่สมัยเปเรสทรอยก้าเมื่อกระแสของภาพยนตร์แอ็คชั่นและภาพยนตร์สยองขวัญหลั่งไหลเข้ามาในรัสเซีย การอภิปรายเกี่ยวกับผลกระทบต่อจิตใจของเด็กยังไม่หยุดลง เป็นเวลานานที่ประเทศของเราได้รับการปกป้องจากความสุดโต่งบนหน้าจอเป็นส่วนใหญ่ หากใครถูกฆ่าตายในภาพยนตร์ เขาก็ล้มลงกับพื้นอย่างสวยงาม เหวี่ยงแขนออก และสิ่งที่แย่ที่สุดที่ผู้กำกับสามารถจ่ายได้คือจุดเลือดตรงจุดที่เกิดกระสุน บางทีอาจจะเป็นกระแสเลือดที่บางและสั้น แล้วทันใดนั้น - ภูเขาซากศพ, กระแสเลือด, อวัยวะภายในออกไปด้านนอก สิ่งที่สามารถพูดได้ ปรากฏการณ์ที่เกิดจากนิสัยไม่เหมาะสำหรับคนไม่สบายใจ และยิ่งกว่านั้นสำหรับเด็ก

แต่เป็นชาวรัสเซียที่มีการเปลี่ยนผ่านสื่อที่เฉียบแหลมเช่นนี้ ในตะวันตก ปัญหาของภาพยนตร์และการ์ตูนที่มีฉากความรุนแรงมีมานานแล้ว ความรุนแรงบนหน้าจอเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมป๊อป ใช่ หลายคนบอกว่ามันส่งผลเสียต่อจิตใจ โดยเฉพาะเด็ก ท้ายที่สุดแล้วคนที่มีสุขภาพดีสามารถทนต่อการไตร่ตรองการฆาตกรรม 62 ครั้งขณะดู Rimbaud-2 ได้อย่างไร? ผู้ใหญ่ยังคงเพิกเฉยต่อสิ่งนี้ได้ และเด็ก ๆ ก็เริ่มเล่น Rambo ทันที ข้อสรุปแนะนำตัวเองทันทีว่าเด็กถ้าไม่ใช่หลังจากภาพยนตร์หลังจากนั้นครู่หนึ่งก็จะเริ่มฆ่า

วัยเด็กของฉันถูกใช้ไปในสมัยโซเวียต เมื่อความรุนแรงทั้งหมดลดลงเหลือเพียงจุดและลำธารเหล่านั้น เพื่อนร่วมงานตลอดฤดูร้อนรีบวิ่งไปรอบ ๆ บ้านด้วยแผ่นไม้ที่ขาดจากกล่องบรรจุไม้ - เครื่องจักรอัตโนมัติ พวกเขายิงใส่กันและทรมาน "ฟาสซิสต์" หรือ "พรรคพวก" ที่ทรมาน แต่พวกเขาไม่ได้ฆ่าใครเลยในชีวิตที่ตามมาทั้งหมด ตอนนี้พวกเด็ก ๆ ก็วิ่งเล่นสงครามด้วย จริงอยู่ตอนนี้พวกเขามีปืนกลและปืนพกพลาสติกแทนที่จะเป็นกระดานและนอกจาก "ปังปัง" แล้วพวกเขายังเลียนแบบคาราเต้ด้วย เมื่อมองแวบแรก มีความแตกต่างเพียงเล็กน้อย

งานพื้นฐานและน่าประทับใจที่สุดชิ้นหนึ่งเกี่ยวกับอิทธิพลของภาพความรุนแรงบนหน้าจอทีวีคือการทดลองของ Bandura กับตุ๊กตา Bobo (อะนาล็อกของแก้วน้ำ) สาระสำคัญของมันมีดังนี้ ถูกพาตัวเด็กสองกลุ่มซึ่งหนึ่งในนั้นผู้ใหญ่แสดงพฤติกรรมก้าวร้าวต่อของเล่นกลุ่มที่สอง - ไม่ก้าวร้าว จากนั้นเด็ก ๆ ก็ถูกย้ายไปอีกห้องหนึ่งซึ่งมีแก้วโบโบขนาดใหญ่ เด็ก ๆ ที่สังเกตพฤติกรรมก้าวร้าวของผู้ใหญ่เริ่มตีและเตะตุ๊กตาในขณะที่ผู้ที่ไม่เห็นความก้าวร้าวในระยะก่อนหน้านี้มีพฤติกรรมที่ถูกต้องกับโบโบ บนพื้นฐานของการทดลอง บันดูราสรุปว่าเด็ก ๆ นำรูปแบบพฤติกรรมก้าวร้าวของผู้ใหญ่มาใช้และยังคงใช้ต่อไปแม้ว่าจะไม่มีใครแสดงความก้าวร้าวต่อพวกเขาก็ตาม

บทสรุปของงานค่อนข้างสมเหตุสมผลและถูกต้องแม้ว่าจะถูกวิพากษ์วิจารณ์ในภายหลัง แต่การทดลองของ Bandura ถูกถ่ายโอนไปยังความรุนแรงจากหน้าจอโทรทัศน์ทันที: หากเด็กดูรายการที่มีความรุนแรงจำนวนมากไม่ช้าก็เร็วเขาจะเริ่มประพฤติตัวก้าวร้าว

ตั้งแต่การวิจัยของ Bandura มีการศึกษาเพิ่มเติมมากมายที่เน้นไปที่การดูทีวีอยู่แล้ว และกฎดูเหมือนจะได้รับการยืนยันเช่นกัน หากเด็กดูภาพยนตร์และรายการทีวีที่มีความรุนแรงมาก พวกเขาก็จะแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวมากขึ้นด้วย ด้วยเหตุนี้ สหรัฐอเมริกาจึงออกกฎหมายหลายฉบับเพื่อปกป้องเด็กจากข้อมูลที่ก้าวร้าวและภาพความรุนแรง

อย่างไรก็ตาม แม้จะมีหลักฐานมากมายเกี่ยวกับผลกระทบเชิงลบของการรุกรานทางโทรทัศน์ต่อเด็ก แต่ก็ยังมีการวิพากษ์วิจารณ์มากมาย

ความรุนแรงก่อให้เกิดความรุนแรง

นักจิตวิทยา Jonathan Friedman จากมหาวิทยาลัยโตรอนโต ถ่ายทอดทางโทรทัศน์และเป็นเด็กก้าวร้าวดังนั้นเขาจึงพบว่าความสัมพันธ์หลายอย่าง (ระหว่างความรุนแรงทางโทรทัศน์กับพฤติกรรมรุนแรง) ไม่เป็นความจริง กล่าวอีกนัยหนึ่ง ไม่จำเป็นว่าการพึ่งพาที่แสดงบนกราฟจะขึ้นอยู่กับอะไร ตัวอย่างเช่น หากอุณหภูมิของอากาศลดลงในฤดูใบไม้ร่วงและนกบินไปทางใต้ นี่ไม่ได้หมายความว่าการที่นกจากไปทำให้อุณหภูมิของอากาศลดลง นอกจากนี้ ข้อสรุปเกี่ยวกับผลกระทบด้านลบของทีวีนั้นทำขึ้นบนพื้นฐานของการทดลองในห้องปฏิบัติการ ดังนั้นจึงไม่เป็นธรรมชาติสำหรับเด็กที่ตรวจ เงื่อนไข และผลระยะยาวของการสัมผัสทดลอง

อย่างไรก็ตาม Surgeon General ซึ่งเป็นเว็บไซต์ข้อมูลของกระทรวงสาธารณสุขของสหรัฐอเมริกา ตีพิมพ์ในปี 2544 ว่าความรุนแรงของสื่อสามารถส่งผลในระยะสั้นต่อพฤติกรรมของเด็กเท่านั้น นอกจากนี้ บทความจำนวนมากยังระบุว่าเด็กที่ก้าวร้าวในช่วงแรกมักจะเลือกโปรแกรมที่มีความรุนแรง ปัจจัยนี้มักจะทำให้เกิดอคติในผลลัพธ์ต่อความเป็นอันตรายของทีวี

ทุกคนอาจหันไปหาประสบการณ์ของตนเองได้ คุณดูหนังที่มีความรุนแรงบ่อยแค่ไหนในวัยเด็ก? คุณใช้ความรุนแรงในชีวิตประจำวันบ่อยแค่ไหน? ปรากฎว่าอิทธิพลของสื่อมวลชนไม่คลุมเครือนัก ความลับคืออะไร? เห็นได้ชัดว่าการสังเกตพฤติกรรมก้าวร้าวจากหน้าจอนั้นไม่เพียงพอ นักจิตวิทยานิติเวช เฮเลน สมิธ ผู้แต่งหนังสือเล่มนี้ ให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าบ่อยครั้งที่เด็ก ๆ จะก้าวร้าวและใช้ความรุนแรงหากพวกเขาเองเป็นเป้าหมายของความรุนแรงในครอบครัว และทีวีในเรื่องนี้ไม่ได้มีบทบาทมากนัก ในกรณีนี้ เด็กลอกเลียนแบบผู้ใหญ่ที่ก้าวร้าว แต่เป็นคนที่พวกเขาอาศัยอยู่ด้วย ไม่ใช่ผู้ที่ปรากฏในทีวี

ก่อนอื่นพ่อแม่ต้องตัดสินใจเกี่ยวกับระดับความก้าวร้าวและความรุนแรงที่ปลอดภัยซึ่งเด็กสามารถสังเกตได้ในชีวิตของเขา ควรสังเกตทันทีว่าเด็กรับรู้ถึงความก้าวร้าวและความรุนแรงในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างจากผู้ใหญ่ โดยเฉพาะเรื่องหนังสือ การ์ตูน และภาพยนตร์ที่ "เสแสร้ง" สำหรับเด็ก ความตายและความเจ็บป่วยมีความหมายที่แตกต่างกันมาก ในทางกลับกัน ผู้ใหญ่มีความอ่อนไหวและวิตกกังวลกับทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์เหล่านี้มากกว่า คำอธิบาย "บินขึ้นไปหาแมงมุม ดึงกระบี่ออกมา และเขาก็ตัดหัวอย่างเต็มฝีเท้า" สำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ไม่ได้ถูกแต่งแต้มด้วยประสบการณ์แห่งความตาย เลือด และความรุนแรง นี่เป็นช่วงเปลี่ยนผ่านเล็กน้อยจากการปรากฏตัวของฮีโร่ยุงเป็น "คุณเป็นผู้หญิงที่น่ารัก ตอนนี้ฉันอยากแต่งงาน" นอกจากนี้ ในเทพนิยาย ความตายและความรุนแรงเป็นอุปมาอุปไมยมากกว่าเหตุการณ์ที่เฉพาะเจาะจง ด้วยเหตุนี้จึงมีการเขียนเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับความรุนแรงเช่นนี้เท่านั้น (เขาดึงดาบออกมาและฆ่า Koshchei the Immortal)

และอาจมีผลงานต่างๆ ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับความรุนแรงเป็นเนื้อหาหลักหรือเชื่อมโยงกันด้วย ตัวอย่างเช่น ในเรื่องราวเกี่ยวกับสงคราม เป็นเรื่องปกติที่จะบอกว่าทหารฆ่าศัตรู และศัตรูยิงใส่ทหาร ทำร้ายพวกเขาและฆ่าพวกเขา

ด้านขวาของความดีและความชั่ว

ควรคิดให้รอบคอบเกี่ยวกับการอนุญาตให้เด็กดูรายการหากมีฉากความรุนแรงและรายละเอียดทางกายวิภาคมากกว่าที่จำเป็นเพื่อทำความเข้าใจแนวคิดหลักของภาพยนตร์ ตัวอย่างเช่น หากผู้กำกับไม่ถ่ายทอดความคิดให้ผู้ชมฟังว่าพระเอกเป็นคนโหดร้าย โดยไม่ผ่าสิบศพ หรือเพื่อแสดงให้เห็นว่าทหารเสียชีวิตในสนามรบ ทีมผู้สร้างก็เอาไส้ของผู้ถูกฆ่าไปใส่ในพัดลมต่อหน้าผู้ชม

  1. รายการและภาพยนตร์ที่เด็กดูต้องเหมาะสมกับวัย ผู้ปกครองหลายคนมักจะให้เด็กนั่งในหัวข้อที่เป็นผู้ใหญ่และซับซ้อนกว่า "เพื่อการพัฒนา" แต่เด็กๆ สามารถเข้าใจส่วนที่ให้ข้อมูลได้ และพวกเขาก็ยังไม่สามารถรับมือกับองค์ประกอบทางอารมณ์ได้ตลอดเวลา ผู้ปกครองมักอ้างถึงข้อเท็จจริงที่ว่า ตัวอย่างเช่น หากเด็กไม่ได้รับการบอกเล่าทุกอย่างเกี่ยวกับสงคราม จนถึงรายละเอียดที่เล็กที่สุด ก็หมายความว่าเป็นเรื่องโกหก อนิจจาตอนนี้ผู้ใหญ่หลายคนไม่สามารถตอบคำถามเกี่ยวกับความน่าสะพรึงกลัวของสงครามได้ "ทำไม" นี้ยิ่งยากสำหรับเด็กที่จะเข้าใจยิ่งไปกว่านั้น ผู้ใหญ่อาจปฏิเสธที่จะดูสิ่งที่ไม่น่าพอใจและน่ากลัวสำหรับเขา ผู้ปกครองของเด็กในกรณีเช่นนี้มักไม่ค่อยถามหรือทำอย่างเป็นทางการ
  2. คำแนะนำสากล - ทีวีน้อยลง สื่อสารกับผู้อื่นมากขึ้น ในกรณีนี้ แม้ว่าเด็กจะเห็นบางสิ่งที่ไม่เหมาะสมบนหน้าจอทีวี ในทางปฏิบัติ การสื่อสารกับเพื่อน ๆ เขาสามารถค้นหาว่าสูตรอาหารทางโทรทัศน์ใช้ไม่ได้ผล หากคุณตีใครสักคน คนนั้นจะเจ็บ เขาจะอารมณ์เสีย เขาจะไม่เป็นเพื่อนกันอีกต่อไป กล่าวอีกนัยหนึ่ง การสื่อสารที่เพียงพอช่วยให้เด็กสามารถปรับพฤติกรรมได้
  3. โดยปกติแล้ว ผู้ปกครองมักจะคิดลบเกี่ยวกับการโฆษณาอยู่แล้ว ประการแรก เพราะด้วยความช่วยเหลือ ความคิดจึงถูกผลักเข้ามาในหัวของเด็กว่า ถ้าคุณซื้อผลิตภัณฑ์ A ความสุขก็จะตกมาที่คุณ นอกจากนี้ โฆษณาสามารถแสดงตอนของความรุนแรงที่เข้าสู่โลกภายในของเด็กได้อย่างง่ายดายพร้อมกับภาพผลิตภัณฑ์ที่โฆษณา (Shanan, Hermans, Aluman (2003))
  4. ผู้ปกครองหลายคนสนับสนุนการเพิ่มจำนวนของโปรแกรมการศึกษาและส่งเสริมสังคม (มุ่งเป้าไปที่การสร้างทักษะทางสังคม) เด็กทั้งสองมีความสนุกสนานและพัฒนาสติปัญญา ในปีนี้ ประโยชน์ของการแพร่เชื้อดังกล่าวยังได้รับการยืนยันเกี่ยวกับการแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กอีกด้วย ในกรณีที่

และแน่นอน สิ่งที่สำคัญที่สุดคือความสัมพันธ์ที่ไว้ใจได้กับผู้ปกครองและใช้เวลาร่วมกันอย่างเพียงพอ ความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ดีเป็นปัจจัยหลักที่ขัดขวางการพัฒนาพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กและอิทธิพลของเนื้อหาของรายการโทรทัศน์ที่มีต่อจิตใจของเด็ก

จิตแพทย์เด็กและวัยรุ่นเชื่อว่าปัญหาหลักไม่ได้อยู่ที่ตัวโทรทัศน์และตัวรายการ ปัญหาคือเด็กมักถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับปัญหาและปัญหาหน้าทีวี พวกเขาไม่ได้รับการสนับสนุนและความช่วยเหลือจากพ่อแม่เมื่อพวกเขาต้องการ ด้วยเหตุนี้ พวกเขาจึงอาจใช้บทโทรทัศน์เพื่อแก้ปัญหาของตนเอง เหนือสิ่งอื่นใดด้วยตัวมันเองและ. ทั้งสองสามารถนำไปสู่ความก้าวร้าวต่อตนเองและผู้อื่น

แต่เป็นการยากที่จะแยกเด็กออกจากโลกภายนอกโดยสิ้นเชิง และคุณไม่ควรทำเช่นนี้หากมีการวางแผนว่าเด็กจะมีชีวิตอยู่ในโลกนี้ รอบตัวเรามีแต่ความรัก ความรุนแรง ความสุขและความทุกข์ จะทำอย่างไรให้เหตุการณ์เหล่านี้? จะประเมินระดับความรุนแรงที่เด็กเห็นได้อย่างไร? ท้ายที่สุด ตัวอย่างเช่น ขนมปังก็ถูกสุนัขจิ้งจอกกินอย่างเย่อหยิ่งและทรยศ ซึ่งดูเหมือนอยากจะฟังเพลงของเขา ในเทพนิยายเกือบทุกเรื่อง ความดีต่อสู้กับความชั่ว และความชั่วร้ายมักจะตายอย่างถึงแก่ชีวิต แน่นอนว่าความชั่วร้ายไม่น่าเสียดาย แต่นี่คือความรุนแรง!