ภาวะผู้นำและภาวะผู้นำ: การวิเคราะห์แนวคิดเปรียบเทียบ

สารบัญ:

วีดีโอ: ภาวะผู้นำและภาวะผู้นำ: การวิเคราะห์แนวคิดเปรียบเทียบ

วีดีโอ: ภาวะผู้นำและภาวะผู้นำ: การวิเคราะห์แนวคิดเปรียบเทียบ
วีดีโอ: ภาวะผู้นำ 2024, มีนาคม
ภาวะผู้นำและภาวะผู้นำ: การวิเคราะห์แนวคิดเปรียบเทียบ
ภาวะผู้นำและภาวะผู้นำ: การวิเคราะห์แนวคิดเปรียบเทียบ
Anonim

ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงศตวรรษที่ 20 ความเป็นผู้นำถูกมองเฉพาะในบริบทของตำแหน่งของผู้ปกครองเท่านั้น ความพยายามครั้งแรกในการศึกษาความเป็นผู้นำสามารถเห็นได้ในบทความเช่น "Arthashastra" รวบรวมโดยที่ปรึกษา - พรหมนา Kautilya, "The Art of War" [11] (Sun Tzu, VI-V ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช), "Hai Fei -Tzu "(Hai Fei, III ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช) และ" 36 กลยุทธ์ "[9] เช่นเดียวกับในผลงานของ Shen Buhai [14] (ศตวรรษที่สี่ก่อนคริสต์ศักราช) ในบรรดานักคิดที่ล่วงลับไปแล้ว เราสามารถสังเกต N. Machiavelli ผู้สร้างภาพลักษณ์ของผู้นำอธิปไตยในหนังสือ "The Sovereign" [10] อย่างไรก็ตาม ความพยายามที่จะอธิบายความเป็นผู้นำเหล่านี้แทบไม่เกี่ยวข้องกับแนวทางทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ในการแก้ปัญหา

ในทางกลับกัน แม้จะมีวิธีการทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ ปัญหาของการแยกความแตกต่างระหว่างความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำก็มีความเกี่ยวข้องในปัจจุบันด้วยเหตุผลบางประการ ดังนั้นการวิจัยส่วนใหญ่ในด้านความเป็นผู้นำจึงดำเนินการในต่างประเทศและทฤษฎีชั้นนำแบบจำลองและวิธีการสร้างภาวะผู้นำมักจะมาจากสหรัฐอเมริกา ปัญหาอยู่ในแนวความคิดของ "ความเป็นผู้นำ" ในต่างประเทศและในการตีความของรัสเซีย ซึ่งจะกล่าวถึงต่อไป

ความพยายามจากต่างประเทศเพื่อแยกผู้นำออกจากผู้นำ

ในทฤษฎีต่างประเทศ ผู้นำมักเข้าใจว่าเป็นผู้ดำรงตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่ง เหตุผลนี้อยู่ในความจริงที่ว่าคำว่า "ความเป็นผู้นำ" ในภาษาอังกฤษมีความหมายเหมือนกันกับแนวคิดของ "ความเป็นผู้นำ" และ "ความเป็นผู้นำ" ในภาษารัสเซีย เป็นผลให้ปรากฏการณ์ของความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษไม่ได้แยกจากกัน

แน่นอน นักเขียนที่พูดภาษาอังกฤษจำนวนหนึ่งได้พยายามแยกแนวคิดเหล่านี้โดยใช้คำว่า "หัวหน้า" แทนที่จะใช้ "ความเป็นผู้นำ" แต่น่าเสียดาย ในหลายทฤษฎีของตะวันตก แนวความคิดเกี่ยวกับความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำยังคงเหมือนเดิม

เป็นครั้งแรกที่เอส. กิบบ์ดึงความสนใจไปที่ปัญหานี้ ซึ่งพยายามแยกแนวคิดที่กำหนด (ตารางที่ 1)

ตารางที่ 1.

ความแตกต่างระหว่างความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำตาม S. Jibbu [2]

เอส. กิบบ์ดึงความสนใจไปที่ช่วงเวลาที่มีความหมายของปรากฏการณ์ความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำ โดยอธิบายไว้ในรูปแบบต่างๆ แม้ว่าบางส่วนจะขัดแย้งกัน แต่ก็ยังชี้ให้เห็นถึงแนวโน้มในการศึกษาประเด็นนี้

ในปี 1977 Abraham Zaleznik ยังได้พยายามพูดถึงความแตกต่างระหว่างผู้นำและผู้จัดการ (ตารางที่ 2)

ตารางที่ 2

ตารางลักษณะเปรียบเทียบของผู้จัดการและผู้นำตาม A. Zaleznik [4]

ในวรรณคดีต่างประเทศสามารถสังเกตผู้เขียนอีกคนหนึ่งซึ่งเป็นผู้กำหนดความแตกต่างระหว่างผู้นำและผู้จัดการ (ตารางที่ 3) มันคือ Warren Bennis นักจิตวิทยาชาวอเมริกันยุคใหม่

ตารางที่ 3

ความแตกต่างระหว่างผู้จัดการและผู้นำ โดย Warren Bennis [1]

แนวทางการแยกความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำในวรรณคดีรัสเซีย

แม้ว่านักเขียนชาวรัสเซียส่วนใหญ่จะยืมแนวคิดเรื่องความเป็นผู้นำจากแหล่งต่างประเทศ แต่เราได้เห็นความก้าวหน้าครั้งใหญ่ในด้านนี้ ความจำเพาะของการวิจัยเกี่ยวกับความเป็นผู้นำของรัสเซียดั้งเดิมนั้นขัดแย้งกับแนวคิดของ "ความเป็นผู้นำ" และ "ความเป็นผู้นำ"

ผู้เขียนชาวรัสเซียแยกแยะสององค์ประกอบในปรากฏการณ์ของความเป็นผู้นำ: ความเป็นผู้นำหรือการบริหารและความเป็นผู้นำ ภาวะผู้นำเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นปัจจัยในโครงสร้างที่เป็นทางการซึ่งจัดให้มีการจัดระเบียบทางสังคมและการจัดการกิจกรรมกลุ่ม [5] ภาวะผู้นำคือผลกระทบที่มีจุดประสงค์ต่อผู้คน ซึ่งนำไปสู่พฤติกรรมที่มีสติสัมปชัญญะและกระตือรือร้น ตามความตั้งใจของผู้นำ [5, 49];

ภาวะผู้นำเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นกระบวนการของอิทธิพลทางจิตวิทยาของบุคคลที่มีต่อผู้อื่นในระหว่างกิจกรรมร่วมชีวิต ซึ่งดำเนินการบนพื้นฐานของการเลียนแบบ การรับรู้ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ข้อเสนอแนะ [12, 61]

จากสิ่งนี้ ผู้เขียนหลายคนพยายามนำเสนอการจำแนกความแตกต่างระหว่างผู้นำและผู้นำ

ในปี พ.ศ. 2514 Parygin เน้นความแตกต่างหลายประการระหว่างความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำ:

  1. ผู้นำควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในกลุ่มและหัวหน้าฝ่ายสัมพันธ์อย่างเป็นทางการ
  2. ภาวะผู้นำเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมจุลภาค ในขณะที่ภาวะผู้นำเป็นองค์ประกอบของสภาพแวดล้อมมหภาค ซึ่งทำหน้าที่ในระบบความสัมพันธ์ทางสังคม
  3. ภาวะผู้นำเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ผู้นำได้รับแต่งตั้งหรือมาจากการเลือกตั้ง
  4. ความเป็นผู้นำขึ้นอยู่กับอารมณ์ของกลุ่ม ความเป็นผู้นำมีเสถียรภาพมากขึ้น
  5. ความเป็นผู้นำ ไม่เหมือนความเป็นผู้นำ มีระบบการคว่ำบาตร
  6. กระบวนการตัดสินใจของผู้นำนั้นซับซ้อนกว่าและไม่ได้มีต้นกำเนิดอยู่ในกลุ่มเสมอไป การตัดสินใจของผู้นำมักอ้างถึงกลุ่ม
  7. กิจกรรมของผู้นำ - กลุ่มเล็ก ผู้นำเป็นตัวแทนของกลุ่มเล็ก ๆ ในระบบสังคมที่กว้างขึ้น

ต่อมานักวิจัยชาวรัสเซียพยายามพัฒนามุมมองของตนเองเกี่ยวกับการต่อต้านแนวคิดเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น R. S. Filonovich ให้รายการคุณสมบัติที่โดดเด่นของผู้นำจากผู้นำดังต่อไปนี้:

ผู้นำ: นักประดิษฐ์ ทำงานตามเป้าหมาย สร้างแรงบันดาลใจ พื้นฐานสำหรับการกระทำคือวิสัยทัศน์ของมุมมอง ใช้อารมณ์ พึ่งพาผู้คน ไว้วางใจ กระตือรือร้น ให้แรงกระตุ้นในการเคลื่อนไหว ดำเนินการแก้ไข

ผู้จัดการ: ผู้ดูแลระบบ, พึ่งพาระบบ, สั่งสอน, พื้นฐานของการดำเนินการคือแผน, ทำงานตามเป้าหมายของผู้อื่น, ใช้การโต้แย้ง, การควบคุม, มืออาชีพ, สนับสนุนการเคลื่อนไหว, ตัดสินใจ [12]

เอเอ Romanov และ A. A. Khodyrev ระบุพารามิเตอร์ของพวกเขาในฐานะผู้นำและผู้นำ แสดงในตารางที่ 4

ตารางที่ 4

พารามิเตอร์ของผู้นำและผู้นำที่สัมพันธ์กัน [15]

เอเอ Urbanovich กำหนดรายการความแตกต่างระหว่างความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำอย่างละเอียด (ตารางที่ 5)

ตารางที่ 5.

ความแตกต่างระหว่างภาวะผู้นำและภาวะผู้นำตาม A. A. เออร์บาโนวิช [13]

O. V. Evtikhov สรุปความคิดที่แตกต่างกันเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำ ให้จำแนกความแตกต่างของเขาเอง [3]:

  1. หน้าที่ - ความเป็นผู้นำเป็นคุณลักษณะของโครงสร้างที่เป็นทางการและกำหนดลักษณะความสัมพันธ์ที่เป็นทางการ ภาวะผู้นำเป็นตัวกำหนดลักษณะความสัมพันธ์ทางจิตวิทยาที่ไม่เป็นทางการที่เกิดขึ้น "แนวตั้ง" (การครอบงำ - การยอมจำนน);
  2. เงื่อนไขการเกิดขึ้นและการเลิกจ้าง - หัวหน้าได้รับการแต่งตั้งหรือเลือกอย่างเป็นทางการ สิทธิและหน้าที่ของทางการจะถูกลบออกเมื่อถูกไล่ออก ภาวะผู้นำเกิดขึ้นตามธรรมชาติในการปฏิสัมพันธ์ของสมาชิกกลุ่ม พลังของผู้นำยังคงอยู่ตราบเท่าที่มีคนเต็มใจติดตามเขา
  3. แหล่งอำนาจ - ผู้นำได้รับสิทธิ์อย่างเป็นทางการที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมของกลุ่ม อำนาจของผู้นำขึ้นอยู่กับอำนาจและเสริมด้วยบรรทัดฐานของกลุ่มที่จัดตั้งขึ้น

คำติชมของแนวทางที่ทันสมัยในการแยกความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำ

  1. ความแตกต่างในสถานะ ที่จริงแล้ว เราสามารถพูดถึงความแตกต่างในระดับหนึ่งของสถานะระหว่างผู้นำและผู้ตาม ผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชา สิ่งนี้ได้รับการยืนยันโดยทฤษฎีเครดิตแปลกประหลาดของอี. ฮอลแลนเดอร์ [3] อย่างไรก็ตาม สถานะทางสังคมสามารถทำหน้าที่เป็นทั้งปัจจัยสนับสนุนในการเป็นผู้นำ เมื่อมันเพิ่มอำนาจของผู้นำ และในฐานะที่เป็นปัจจัยในการปรับระดับความเป็นผู้นำ เมื่อผู้ติดตามมองในแง่ลบต่อสถานะทางสังคมของผู้นำ ดังนั้นจึงเหมาะสมที่จะไม่พูดถึงความจริงของช่องว่างในสถานะ แต่เกี่ยวกับขนาดของช่องว่างนี้ สิ่งสำคัญอีกประการหนึ่งคือวิธีที่ผู้นำใช้ช่องว่างนี้เอง: ไม่ใช่ข้อเท็จจริงของความแตกต่างในสถานะที่มีความสำคัญมากกว่า แต่วิธีที่ผู้นำคนใดคนหนึ่งสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับผู้ใต้บังคับบัญชาของเขา
  2. ผู้นำจะได้รับการคัดเลือกโดยธรรมชาติ ในขณะที่ผู้นำได้รับการแต่งตั้งอย่างเป็นทางการ ผู้เขียนบทความปกป้องความคิดเห็นที่ว่าการแต่งตั้งผู้นำไม่สามารถเกิดขึ้นเองได้ ผู้นำจะถูกเลือกโดยการแสดงพฤติกรรมบางอย่างและรูปแบบพฤติกรรมที่ยอมรับได้มากที่สุดในสถานการณ์ที่กำหนดผู้นำยังสามารถได้รับเลือกให้เป็นบุคคลที่โดดเด่นที่สุดในกลุ่มตามทฤษฎีการครอบงำทางสังคม ดังนั้น ผู้นำไม่ได้ถูกเลือกโดยธรรมชาติ แต่ในทางที่แตกต่างจากผู้นำ
  3. ผู้นำไม่แยแสกับความคิดเห็นของสมาชิกในกลุ่ม และเขาตั้งเป้าหมายอย่างเป็นอิสระจากพวกเขา การกล่าวว่าผู้นำไม่คำนึงถึงผลประโยชน์ของผู้ใต้บังคับบัญชาเลยเป็นความเห็นที่เกินจริง ถ้าเพียงเพราะเหตุผลที่ว่าผลผลิตของพวกเขาขึ้นอยู่กับความพึงพอใจของผู้ใต้บังคับบัญชา ผู้นำจะเพิกเฉยต่อความคิดเห็นของผู้ใต้บังคับบัญชาจนถึงขอบเขตที่แน่นอนเท่านั้น นอกจากนี้เขาจะพยายามทำให้ผู้ใต้บังคับบัญชาพอใจกับงานของพวกเขา อย่างหลังสามารถพูดเกี่ยวกับผู้นำได้ แต่สำหรับเขาแล้ว ความพึงพอใจต่อความต้องการของผู้ติดตามจะมีความสำคัญสูงกว่า ยิ่งไปกว่านั้น ผู้นำอาจได้รับการส่งเสริมให้เสียสละผลประโยชน์ของตนเองและเป้าหมายของผู้ตามเพื่อเห็นแก่คนกลุ่มอื่นหรือเป้าหมายที่สูงขึ้น ในกรณีของผู้จัดการ ผลกระทบดังกล่าวทำได้ยากมาก ความแตกต่างปรากฏให้เห็นในวิธีการสนองความต้องการของผู้ติดตาม ผู้นำจะอาศัยแรงจูงใจภายนอก ผู้นำ - ภายใน ผู้นำจะให้ความสำคัญกับประสิทธิภาพ ผู้นำจะให้ความสำคัญกับความต้องการของผู้ตาม
  4. ความแปลกใหม่และงานประจำ พารามิเตอร์นี้เฉพาะเพศ ในบทความจำนวนหนึ่งโดยผู้เขียนและในวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทของเขา มีการพัฒนารูปแบบความเป็นผู้นำสองแบบตามความแตกต่างทางเพศ [4] [5]: ชายและหญิง หนึ่งในนั้นมีอยู่โดยธรรมชาติในความอยากในความแปลกใหม่ อีกคนหนึ่งสำหรับความมั่นคงและความสงบเรียบร้อย ดังนั้นทั้งคุณสมบัติและความปรารถนาในความแปลกใหม่และความปรารถนาในการสั่งซื้อสามารถเกี่ยวข้องกับความเป็นผู้นำได้ แต่รูปแบบของความเป็นผู้นำในกรณีนี้จะแตกต่างกัน
  5. วิสัยทัศน์และเป้าหมาย ณ จุดนี้ เราสังเกตว่าไม่ใช่ความจริงของความแตกต่างในวิสัยทัศน์หรือเป้าหมายที่มีความสำคัญมากกว่า แต่ไม่ว่าจะสะท้อนความต้องการของผู้ติดตามหรือไม่ ผู้นำที่กำหนดเป้าหมายหรือวิสัยทัศน์นั้นหรือเป้าหมายนั้นจะสะท้อนความต้องการของผู้คน ในขณะที่ผู้นำจะส่งเสริมให้ผู้คนยอมรับสิ่งที่องค์กรกำหนดขึ้นแล้ว ไม่ว่ามันจะเป็นวิสัยทัศน์หรือเป้าหมายก็ตาม
  6. การหลีกเลี่ยงความเสี่ยงและการแสวงหา ประเด็นนี้ถูกหักล้างด้วยรูปแบบความเป็นผู้นำของผู้เขียน [4] เนื่องจากสะท้อนลักษณะทางเพศมากกว่าลักษณะของความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำอีกครั้ง
  7. ความเป็นนามธรรมและความเป็นรูปธรรม กลยุทธ์และยุทธวิธี เปอร์สเปคทีฟแบบแบ่งตามเวลาบ่งชี้ความแตกต่างในระบบการวางแผนเท่านั้น เช่นเดียวกับความพยายามที่จะนำเสนอผู้นำอีกครั้งในฐานะผู้นำที่ก้าวหน้ายิ่งขึ้น อย่างไรก็ตาม ควรสังเกตว่าการใช้แนวคิดที่เป็นนามธรรมนั้นมีอยู่ในผู้นำมากกว่า แต่นี่เป็นเพราะลักษณะเฉพาะของภาษา ในแนวคิดที่เป็นนามธรรม ผู้คนสามารถค้นหาภาพสะท้อนของความคิดและความคิดของตนได้ตลอดจนได้รับการกระตุ้นทางอารมณ์ ข้อมูลเฉพาะอาจไม่สามารถทำได้เสมอไป เว้นแต่จะตอบสนองโดยตรงต่อเป้าหมายของผู้ติดตาม
  8. "คน" และ "พนักงาน" หลายคนเน้นย้ำถึงการรับรู้ที่ "มีมนุษยธรรม" มากขึ้นเกี่ยวกับผู้ตามโดยผู้นำ และมุมมองของผู้คนในฐานะ "บุคลากร" ที่ไม่มีตัวตนในส่วนของผู้นำ ประเด็นนี้จำเป็นต้องมีการระบุเพิ่มเติมว่าผู้เขียนหมายถึงอะไรโดยคำว่า "คน" และ "บุคลากร" และอะไรคือความแตกต่างในความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำกับผู้นำที่มีต่อผู้ติดตามและผู้ใต้บังคับบัญชา
  9. ประสิทธิภาพและผลผลิต ข้อนี้แยกแนวคิดที่ครอบคลุมสองแง่มุมที่แตกต่างกันของปรากฏการณ์เดียวกัน ในกรณีนี้ควรแยกความเป็นผู้นำและการจัดการด้วยวิธีต่อไปนี้: ผู้นำดูแลการเพิ่มประสิทธิภาพด้วยการจัดองค์กรที่ดีขึ้นและผู้นำด้วยความสามารถในการกระตุ้น
  10. เลียนแบบและสร้างใหม่ ประเด็นนี้ตรงกับประเด็นที่เกี่ยวกับความแปลกใหม่และงานประจำ แต่มันยิ่งแยกจากความเป็นจริงมากขึ้น เพราะมันหมายถึงในระดับที่มากกว่าไม่ใช่กับผู้คน แต่หมายถึงองค์กรเฉพาะในฐานะผู้นำในตลาด มิฉะนั้น เป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายความไม่รู้ในข้อเท็จจริงที่ว่าภายในบริษัทที่มีส่วนร่วมในการเลียนแบบสินค้า เราสามารถหาผู้นำที่มีบุคลิกลักษณะของตนเองได้
  11. ภาวะผู้นำขาดระบบการคว่ำบาตร มีระบบการคว่ำบาตรอยู่เสมอ เฉพาะในกรณีของภาวะผู้นำเท่านั้น นี่คือการคว่ำบาตรอย่างเป็นทางการ และในกรณีของภาวะผู้นำ - ไม่เป็นทางการและแบบกลุ่ม

ก่อนที่จะพิจารณาแนวทางของผู้เขียนในการแก้ปัญหา ควรกล่าวถึงความแตกต่างในตำแหน่งของผู้เขียนเมื่อเปรียบเทียบกับข้างต้น - นี่คือมุมมองของความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำ ไม่ใช่แนวคิดที่ตรงกันข้าม แต่เป็นแนวคิดและปรากฏการณ์ที่ส่งเสริมซึ่งกันและกัน แนวทางนี้ทำให้เรามองเห็นโอกาสในการปรับปรุงประสิทธิภาพของผู้นำโดยใช้ผลเสริมฤทธิ์กัน เมื่อเราไม่พัฒนาทักษะการเป็นผู้นำที่ส่งผลเสียต่อภาวะผู้นำและในทางกลับกันแต่เมื่อเราสร้างผู้นำที่แท้จริงออกมาจากผู้นำและเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพออกมาจากผู้นำ

แนวทางของผู้เขียนเกี่ยวกับปัญหาความแตกต่างระหว่างผู้นำกับผู้นำ

หลังจากวิเคราะห์แนวทางข้างต้นแล้ว ก็เป็นไปได้ที่จะกำหนดรายการความแตกต่างระหว่างความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำของผู้เขียนที่อาจจำเป็นต่อการศึกษาปัญหานี้ต่อไป (ตารางที่ 6)

ตารางที่ 6

ตารางความแตกต่างระหว่างผู้นำและผู้นำ (แนวทางของผู้เขียน)

ดังนั้น ความแตกต่างระหว่างปรากฏการณ์ของภาวะผู้นำและภาวะผู้นำจึงถูกกำหนดขึ้น ไม่เหมาะสมที่จะอธิบายแต่ละข้อในกรณีนี้เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าความแตกต่างส่วนใหญ่ได้รับการกล่าวถึงโดยผู้เขียนข้างต้นแล้ว ดังนั้นเราจะเน้นเฉพาะบางส่วนเท่านั้น

ดังนั้นผู้นำจึงมีผลกระทบทางสังคมและจิตวิทยาต่อผู้คนในขณะที่ผู้นำใช้วิธีการบริหารและเศรษฐกิจ ในเวลาเดียวกัน ผู้นำคือผลผลิตของกลุ่มและพลวัตของกลุ่ม จากนี้ไปพลัง เป้าหมาย วิธีการลงโทษและกำลังใจของเขา รวมไปถึงวิธีการเลือกตั้ง ผู้จัดการคือผลผลิตของโครงสร้างองค์กร กล่าวคือ ผู้นำคือผู้ไกล่เกลี่ยโครงสร้างอย่างเป็นทางการ เป้าหมาย วิธีการให้รางวัลและการลงโทษ เนื่องจากผู้นำคือผลผลิตของกลุ่ม เขาจึงตระหนักถึงเป้าหมายของกลุ่มด้วย กลุ่มเลือกผู้นำเมื่อเขาสามารถช่วยบรรลุเป้าหมายของผู้ติดตามได้ ผู้คนยังมาที่โครงสร้างอย่างเป็นทางการด้วยเป้าหมาย ความสนใจ และคำขอของพวกเขา แต่ที่นี่พวกเขามาถึงผู้นำแล้ว ซึ่งเป็นผลงานของโครงสร้างนี้ ไม่ใช่กลุ่ม ตามลำดับ เขาดำเนินการตามเป้าหมายของโครงสร้างที่เป็นทางการ ดังนั้น ความขัดแย้งทางผลประโยชน์จึงเกิดขึ้น: บุคลิกภาพและโครงสร้างที่เป็นทางการ ปรากฎว่าปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและโครงสร้างอย่างเป็นทางการนั้นชวนให้นึกถึงการเจรจามากขึ้น อันเป็นผลมาจากการที่ฝ่ายต่างๆ ประนีประนอม ซึ่งแต่ละฝ่ายก็บรรลุเป้าหมายของตนเอง ในกรณีของการเป็นผู้นำ เป้าหมายของผู้ตามและผู้นำก็เหมือนกัน

ผู้นำเป็นคนพิเศษ มันผูกติดอยู่กับความสัมพันธ์ส่วนตัวของผู้คน ความคาดหวัง ความประทับใจ อารมณ์ และความรับผิดชอบของพวกเขาเอง เนื่องจากพวกเขาเป็นผู้เลือกผู้นำคนนี้ ผู้ติดตามเข้าใจว่าบุคคลนี้แข็งแกร่งกว่าแต่ละคน (มิฉะนั้นพวกเขาจะไม่ได้เลือกเขา) และเป็นผู้ที่จะช่วยให้พวกเขาบรรลุเป้าหมาย ผู้นำเป็นเพียงองค์ประกอบของสิ่งแวดล้อม และทัศนคติต่อผู้นำสามารถเป็นอะไรก็ได้เพราะเขาได้รับการแต่งตั้งจากใครบางคนจากภายนอกและไม่ใช่โดยกลุ่มเอง

ทั้งผู้นำและผู้นำมีเป้าหมายเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรมกลุ่ม อย่างไรก็ตาม ทำได้โดยใช้ฟังก์ชันการควบคุมต่างๆ หน้าที่ของผู้นำคือการจูงใจผู้คน และผู้นำคือองค์กร แน่นอน ผู้นำสามารถจูงใจได้ และผู้นำสามารถจัดระเบียบได้ แต่วิธีนี้ทำได้หลายวิธี

เมื่อสรุปสิ่งที่กล่าวไปแล้ว ให้เราให้คำจำกัดความของผู้นำดังต่อไปนี้: ผู้นำคือผู้ที่เริ่มแรกสนับสนุนให้ติดตามเขา

ความเข้าใจในการเป็นผู้นำอีกประการหนึ่งสามารถมองได้ดังนี้: ภาวะผู้นำเป็นวิธีการปลูกฝังเป้าหมายให้กับผู้คนและกระตุ้นให้พวกเขาบรรลุเป้าหมายเหล่านั้น

ในทางกลับกันผู้นำทำหน้าที่ขององค์กรที่ถูกต้องของการเคลื่อนไหวที่สร้างขึ้นเพื่อไปสู่เป้าหมาย

ดังนั้นจากบทความจึงเห็นได้ชัดว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเรื่องความเป็นผู้นำและความเป็นผู้นำตลอดจนความสมบูรณ์ นอกจากนี้ยังเป็นที่ชัดเจนว่าแนวทางนี้เปิดกว้างขึ้นเช่นไร ได้รับผลเสริมฤทธิ์กันจากการพัฒนาทักษะของทั้งผู้นำและผู้นำในคนๆ เดียว

วรรณกรรม

  1. Bennis W. ในการเป็นผู้นำ - นิวยอร์ก: แอดดิสัน เวสลีย์, 1989/1994, - pp. 44-46 /
  2. Gibb C. Leadership // G. Lindzey & E. Aronson (eds.) คู่มือจิตวิทยาสังคม แบบที่ 2 การอ่าน (มวล.). - แมสซาชูเซตส์: Addison-Wesley, 1969. - หมายเลข 4
  3. ฮอลแลนเดอร์ อี.พี. ความเป็นผู้นำแบบรวม: ความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำกับผู้ติดตามที่สำคัญ - นิวยอร์ก: เลดจ์ 2552.--263 น.
  4. Avdeev ป.ล. กลไกของการก่อตัวของคุณสมบัติความเป็นผู้นำของหัวหน้าองค์กรการค้าต่างประเทศในตัวอย่างของ LLC "Avangard": นักมายากล ศ. VAVT, มอสโก, 2013
  5. Avdeev P. มุมมองที่ทันสมัยของการก่อตัวของรูปแบบความเป็นผู้นำในองค์กร // อนาคตของเศรษฐกิจโลกในสภาวะที่ไม่แน่นอน: วัสดุของการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของสถาบันการค้าต่างประเทศ All-Russian ของกระทรวงการพัฒนาเศรษฐกิจของรัสเซีย. - M.: VAVT, 2013. (รวมบทความของนักศึกษาและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ฉบับที่ 51)
  6. O. V. Evtikhov ศักยภาพความเป็นผู้นำของผู้นำ: ความเฉพาะเจาะจง เนื้อหา และโอกาสในการพัฒนา - Krasnoyarsk: Siberian Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia, 2011.-- หน้า 23.
  7. Zaleznik A. ผู้จัดการและผู้นำ - คำพ้องความหมายหรือคำตรงข้าม? ความแตกต่างหลักระหว่างผู้จัดการและผู้นำอยู่ที่ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับความโกลาหลและระเบียบ // Harvard Business Review - ม., 2551. - ลำดับที่ 1-2 (35). - ส.109-117.
  8. Kabachenko, T. S. จิตวิทยาการจัดการ: หนังสือเรียน. - M.: Pedagogical Society of Russia, 2000.-- 384 p.
  9. มัลยาวิน วี.วี. อุบายสามสิบหก เคล็ดลับความสำเร็จของจีน - M.: White Alves, 2000.-- 188 p.
  10. Machiavelli N. Sovereign: ผลงาน - คาร์คอฟ: Folio, 2001.-- 656 p.
  11. ซุนวู. ศิลปะแห่งกลยุทธ์ - SPB: Midgard, 2007.-- 528 p.
  12. Tolochek, เวอร์จิเนีย จิตวิทยาองค์กร: การจัดการบุคลากรของบริษัทรักษาความปลอดภัยและรักษาความปลอดภัยส่วนตัว / V. A. Tolochek. - M.: NOU SHO "Bayard", 2004. - 176 p.
  13. เออร์บาโนวิช เอ.เอ. จิตวิทยาการจัดการ - มินสค์: เก็บเกี่ยว 2548. S. 36-37
  14. เซินปูไห่. เศษทางการเมือง / ต่อ. วี.วี. Malyavina // ศิลปะการจัดการ. - M.: Astrel: AST, 2006.
  15. ชิคุน A. F. จิตวิทยาการบริหาร: ตำรา / A. F. Shikun, I. M. Filinova - M.: Aspect Press, 2002.-- 332 p.