2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
วันนี้ฉันมีโอกาสเข้าร่วมการอภิปรายเกี่ยวกับการกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้ และในหลาย ๆ ทฤษฎี ก็เปล่งเสียงออกมา ซึ่งฉันอยากจะไตร่ตรองในบทความนี้ เพราะมันสามารถถ่ายทอดไปยังส่วนอื่น ๆ ของกิจกรรมของมนุษย์ได้
หากเราละเว้นองค์ประกอบอื่นๆ ทั้งหมดที่สร้างแรงจูงใจของนักเรียน (กลุ่มการศึกษา ครู สภาพของมหาวิทยาลัย เพื่อน ครอบครัว และอื่นๆ) สิ่งสำคัญคือวิธีที่บุคคลกำหนดเป้าหมายของกิจกรรม
ทฤษฎีนี้มีพื้นฐานอยู่บนแนวคิดที่ว่าสมองของมนุษย์รับรู้แผนการที่เป็นนามธรรมได้ไม่ดีพอ และโดยปกติไม่สามารถสร้างกลยุทธ์เพื่อให้บรรลุเป้าหมายสุดท้ายได้ เนื่องจากไม่สามารถแยกสิ่งที่เป็นนามธรรมออกเป็นองค์ประกอบได้ เช่นเดียวกับที่เราสามารถทำได้กับบางสิ่งที่เฉพาะเจาะจง
ตัวอย่างเช่น:
คุณมักจะได้ยินจากนักเรียนที่ต้องการได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพเพื่อที่จะมีรายได้ที่ดีในอนาคต อย่างไรก็ตาม ไม่มีความเฉพาะเจาะจงในเป้าหมายนี้ - ไม่มีใครรู้ว่า "รายได้ที่ดี" หมายถึงอะไร ใน "อนาคต" ที่ไกลแค่ไหน เหตุใดและอย่างไรจึงจะได้รับเงินจำนวนนี้
บุคคลที่มีเป้าหมายไม่แน่นอนนามธรรมจะสูญเสียแรงจูงใจอย่างรวดเร็วเพราะในความเป็นจริงเขาจะไม่มีเป้าหมายเฉพาะเจาะจง ซึ่งหมายความว่าจะไม่มีแผนปฏิบัติการ
ตามทฤษฎีนี้ มันจะถูกต้องและมีเหตุผลมากกว่าที่จะเขียนความปรารถนาดังต่อไปนี้:
“เป้าหมายของฉัน: ใน“x” ปีหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเพื่อรับเงินเดือนเป็นรายเดือนในด้าน“y” ดอลลาร์ ในการทำเช่นนี้ ฉันต้อง: รับความรู้และทักษะ "a" และหางานเกี่ยวกับหุ่นยนต์ "c""
การมีแผนปฏิบัติการที่ชัดเจนพอสมควร ง่ายกว่ามากสำหรับสมองในการประมาณระดับการใช้พลังงานที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ บุคคลสามารถควบคุมจำนวนขั้นตอนที่ผ่านไปได้ และรักษาแรงจูงใจไว้
แน่นอนว่า "เทคนิค" นี้สามารถใช้ได้ไม่เฉพาะกับวัตถุบางอย่าง เช่น เงิน แต่ยังรวมถึงกิจกรรมอื่นๆ ของมนุษย์ เช่น การตระหนักรู้ในตนเอง (ค้นหาตัวเอง) ความสัมพันธ์ทางสังคม (ค้นหาความรักของคุณ) ความคิดสร้างสรรค์ (สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ) เป็นต้น ในความคิดของฉัน ปัญหาหลักคือการกำหนดเป้าหมายดังกล่าว เนื่องจากเป็นเป้าหมายเฉพาะบุคคลและสามารถเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของชีวิตของบุคคล และบางครั้งก็เป็นไปไม่ได้เลยหากไม่มีการไตร่ตรองอย่างลึกซึ้งและความรู้ในตนเองอย่างเพียงพอ ตามทฤษฎีแล้ว นักจิตวิทยาสามารถช่วยคุณได้
คุณชอบทฤษฎีนี้อย่างไร? คุณเคยได้ยินมาก่อนหรือไม่? และคุณคิดว่าอะไรคือ "แรงจูงใจ" หรือ "องค์กร" ที่สำคัญกว่ากัน?
หากเราละเว้นองค์ประกอบอื่นๆ ทั้งหมดที่สร้างแรงจูงใจของนักเรียน (กลุ่มการศึกษา ครู สภาพของมหาวิทยาลัย เพื่อน ครอบครัว และอื่นๆ) สิ่งสำคัญคือวิธีที่บุคคลกำหนดเป้าหมายของกิจกรรม
ทฤษฎีนี้มีพื้นฐานอยู่บนแนวคิดที่ว่าสมองของมนุษย์รับรู้แผนการที่เป็นนามธรรมได้ไม่ดีพอ และโดยปกติไม่สามารถสร้างกลยุทธ์เพื่อให้บรรลุเป้าหมายสุดท้ายได้ เนื่องจากไม่สามารถแยกสิ่งที่เป็นนามธรรมออกเป็นองค์ประกอบได้ เช่นเดียวกับที่เราสามารถทำได้กับบางสิ่งที่เฉพาะเจาะจง
ตัวอย่างเช่น:
คุณมักจะได้ยินจากนักเรียนที่ต้องการได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพเพื่อที่จะมีรายได้ที่ดีในอนาคต อย่างไรก็ตาม ไม่มีความเฉพาะเจาะจงในเป้าหมายนี้ - ไม่มีใครรู้ว่า "รายได้ที่ดี" หมายถึงอะไร ใน "อนาคต" ที่ไกลแค่ไหน เหตุใดและอย่างไรจึงจะได้รับเงินจำนวนนี้
บุคคลที่มีเป้าหมายไม่แน่นอนนามธรรมจะสูญเสียแรงจูงใจอย่างรวดเร็วเพราะในความเป็นจริงเขาจะไม่มีเป้าหมายเฉพาะเจาะจง ซึ่งหมายความว่าจะไม่มีแผนปฏิบัติการ
ตามทฤษฎีนี้ มันจะถูกต้องและมีเหตุผลมากกว่าที่จะเขียนความปรารถนาดังต่อไปนี้:
“เป้าหมายของฉัน: ใน“x” ปีหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเพื่อรับเงินเดือนต่อเดือนในด้าน“y” ดอลลาร์ ในการทำเช่นนี้ ฉันต้อง: รับความรู้และทักษะ "a" และหางานเกี่ยวกับหุ่นยนต์ "c""
การมีแผนปฏิบัติการที่ชัดเจนพอสมควร ง่ายกว่ามากสำหรับสมองในการประมาณระดับการใช้พลังงานที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ บุคคลสามารถควบคุมจำนวนขั้นตอนที่ผ่านไปได้ และรักษาแรงจูงใจไว้
แน่นอนว่า "เทคนิค" นี้สามารถใช้ได้ไม่เฉพาะกับวัตถุบางอย่าง เช่น เงิน แต่ยังรวมถึงกิจกรรมอื่นๆ ของมนุษย์ เช่น การตระหนักรู้ในตนเอง (ค้นหาตัวเอง) ความสัมพันธ์ทางสังคม (ค้นหาความรักของคุณ) ความคิดสร้างสรรค์ (สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ) เป็นต้น ในความคิดของฉัน ปัญหาหลักคือการกำหนดเป้าหมายดังกล่าว เนื่องจากเป็นเป้าหมายเฉพาะบุคคลและสามารถเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของชีวิตของบุคคล และบางครั้งก็เป็นไปไม่ได้เลยหากไม่มีการไตร่ตรองอย่างลึกซึ้งและความรู้ในตนเองอย่างเพียงพอ ตามทฤษฎีแล้ว นักจิตวิทยาสามารถช่วยคุณได้
คุณชอบทฤษฎีนี้อย่างไร? คุณเคยได้ยินมาก่อนหรือไม่? และคุณคิดว่าอะไรคือ "แรงจูงใจ" หรือ "องค์กร" ที่สำคัญกว่ากัน?
