2024 ผู้เขียน: Harry Day | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 15:54
เป็นการยากที่จะต้านทานเสน่ห์ ความสงบ และสติปัญญาของหญิงชราวัย 83 ปี นักจิตวิทยาชาวรัสเซียสมัยใหม่ที่ได้รับความนิยมมากที่สุด Yulia Borisovna Gippenreiter และผู้ปกครองที่ออกไปสนทนาที่ Yulia Borisovna กลายเป็นเด็กทันที กับผู้ฟังแต่ละคน เธอแสดงบทสนทนา โดยจินตนาการถึงพ่อแม่ตอนเป็นเด็ก และตัวเธอเองในฐานะพ่อแม่ และในทางกลับกัน “ฉันให้คำตอบทั่วไปสำหรับคำถามทั่วไป” เธอพูดซ้ำ และกระตุ้นให้ตรวจสอบสถานการณ์เฉพาะ
คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับแท็บเล็ตและคอมพิวเตอร์ เป็นอันตรายหรือไม่และมีผลกระทบอย่างไรต่อการพัฒนา?
Y. B.: คุณจะไม่หนีจากแท็บเล็ตและคอมพิวเตอร์นี่คือสภาพแวดล้อมที่เด็ก ๆ เติบโตขึ้น การมีแท็บเล็ตหรือสิ่งที่เด็กทำกับแท็บเล็ตมีผลอย่างไร? อาจเป็นไปได้ว่าเราต้องดูว่าเขากำลังทำอะไรกับเขาและมีส่วนร่วมในกระบวนการร่วมกัน เหนือสิ่งอื่นใดคุณสามารถช่วยเด็กในการพัฒนาได้หากคุณทำอะไรกับเขาและยิ่งไปกว่านั้นตามกฎหมายของโซนการพัฒนาใกล้เคียง (ตาม L. Vygotsky) ในตอนแรกคุณจะต้องทำมากกว่านี้ ค่อย ๆ มอบหมายให้เขาว่าสิ่งที่เขาสามารถทำได้เอง เป็นผลให้เด็กจะเริ่มทำทุกอย่างอย่างอิสระตามกฎของความสามารถทักษะความคิดและรสนิยม
แต่ตอนนี้กลายเป็นว่าพ่อแม่ปู่ย่าตายายบางคนไม่รู้จักเทคโนโลยี ในเกมคอมพิวเตอร์ กฎแห่งการเรียนรู้ใดๆ ก็ตามทำงาน - คุณทำบางสิ่ง คุณได้รับผลลัพธ์ คำติชม และในกรณีของเกมคอมพิวเตอร์และแท็บเล็ต โอกาสในการได้รับผลลัพธ์นั้นในทันที ด้วยการควบคุมที่ดีและการพัฒนาที่มีความสามารถ อุตสาหกรรมคอมพิวเตอร์จึงเป็นหนึ่งในพื้นที่สำหรับเด็กที่จะได้รับความรู้และทักษะ
โดยตัวมันเอง คอมพิวเตอร์หรือแท็บเล็ตไม่ได้มีความหมายอะไรเลย สิ่งที่สำคัญคือวิธีที่ลูกของคุณใช้มัน
แม่มีคำถาม: ผู้ปกครองหลายคนกังวลว่าลูก ๆ ของพวกเขาจะใช้เวลากับคอมพิวเตอร์มากกว่าการสื่อสารกับเพื่อน ๆ และใช้เวลาในโลกเสมือนจริง พวกเขาถูกลิดรอนจากสิ่งอื่นในชีวิต จะทำอย่างไรกับมัน?
Y. B.: การเริ่มใช้ชีวิตในพื้นที่เสมือนจริงนั้นเป็นอันตรายต่อมนุษยชาติทั้งหมด บางครั้งเด็ก ๆ หมกมุ่นอยู่กับมันมากกว่าในชีวิตจริงในการเอาชนะอุปสรรคไม่ใช่ด้วยเท้ามือ แต่ด้วยความช่วยเหลือของการวิ่งร่างในการสื่อสารไม่ใช่กับผู้คนที่มีชีวิต มันอันตราย แต่ฉันคิดว่าผู้ปกครองกำลังหาวิธีหลีกเลี่ยง โดยจำกัดประสบการณ์ VR ของพวกเขา คุณต้องจำกัดเด็กไว้ไม่ให้กินช็อคโกแลตทั้งวันหรือหายตัวไปเป็นเวลาสิบชั่วโมงในการเล่นฟุตบอลตามท้องถนน นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับโหมดและวินัย
หากมีปัญหาดังกล่าว คุณต้องดำเนินการ แต่ไม่ใช่มาตรการที่รุนแรง การจำกัดไม่ได้เป็นเพียงการห้าม แต่เป็นการแทนที่ด้วยบางสิ่ง รักษามิตรภาพของเขากับคนอื่น ๆ ทำให้เขายุ่งกับสิ่งที่น่าสนใจสำหรับเขา
แต่จะเกิดอะไรขึ้นในทางปฏิบัติ? เกมคอมพิวเตอร์แข่งขันกับวัฒนธรรมสำรองและทักษะของผู้ปกครอง และผู้ปกครองแพ้ ดังนั้นอย่าแพ้! พัฒนา.
ไม่ใช่ความผิดของคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ไม่มีอารมณ์ มันกระตุ้นอารมณ์ในเด็ก แต่คุณก็สามารถทำให้เกิดอารมณ์ในเด็กได้เช่นกัน ดื่มด่ำกับการพัฒนาในดนตรีคลาสสิกโรงละครพิพิธภัณฑ์ภาพวาด
แต่แล้วอีกครั้งอย่าหักโหมจนเกินไป ลูกสาวของฉัน ตอนที่ลูกของเธอเกิด และเขาอายุได้หนึ่งเดือน หยิบอัลบั้มศิลปะมาเปิดต่อหน้าทารก "คุณกำลังทำอะไรอยู่?" ดนตรีเป็นไปได้แล้วในวัยนี้ - หูใช้งานได้แล้ว แต่ตายังไม่มาบรรจบกัน
ในผู้อ่านของฉันสำหรับผู้ปกครองมีเรื่องราวของนักแต่งเพลง Sergei Prokofiev เขาเขียนว่าเขาเกิดมาในดนตรีอย่างแท้จริงเพราะเมื่อแม่ของฉันกำลังรอเขาอยู่เธอเล่นเปียโนเยอะมากและเมื่อเขาเกิดแม่ของฉัน เล่นในห้องถัดไป
หากเด็กอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีวัฒนธรรม เขาจะซึมซับมันการซึมซับวัฒนธรรมเป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก แต่ศาสตร์แห่งจิตวิทยายังไม่เข้าใจว่าเด็กดูดซับรูปแบบ สี เสียง เฉดสีทางอารมณ์ได้อย่างไร
เด็ก ๆ จะไม่พบสิ่งนี้ทั้งหมดในคอมพิวเตอร์ แต่ในการสื่อสารสดเท่านั้น ต้องขอบคุณคนที่ชอบเขา เด็กสามารถและต้องการรับรู้สิ่งที่เขาบอก แต่ถ้าการสื่อสารลดลงเป็นเสียงตะโกนหรือคำสั่งเด็กจะถูกปิดจากทุกสิ่งที่ออกอากาศถึงเขา ช่องทางการสื่อสารกับเด็กจะต้องแข็งแรงและที่สำคัญระมัดระวัง
ฉันจำเป็นต้องให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ หรือไม่ การเรียนรู้วิธีสร้างบทสนทนากับเด็กยังคงมีความสำคัญหรือไม่? คุณรู้สึกอย่างไรกับคำว่า "การศึกษา"?
YB: บ่อยครั้ง การอบรมเลี้ยงดูถูกเข้าใจว่าเป็น "การตบหน้า" การกำหนดรสนิยม ความต้องการ งาน แผนงาน และความฝันของเขา: "ฉันเลี้ยงดูเขาในแบบที่เขาควรจะเป็น ฉันรู้ว่าเขาควรรู้ว่าเขาควรทำอย่างไร" หากเข้าใจการศึกษาในลักษณะนี้ แสดงว่าฉันมีทัศนคติที่ไม่ดีต่อการศึกษานี้ และฉันจะหยิบคำอื่นขึ้นมา: ความช่วยเหลือในการพัฒนา กลายเป็น โตขึ้น. คาร์ล โรเจอร์สกล่าวว่าผู้ใหญ่ที่มีความสัมพันธ์กับเด็กเปรียบได้กับชาวสวนที่ช่วยปลูกต้นไม้ หน้าที่ของชาวสวนคือให้น้ำ ให้แสงสว่างโดยตรงไปยังพืช ให้ปุ๋ยในดิน นั่นคือการสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาแต่ไม่ดึงที่ด้านบน หากคุณดึงด้านบนและในทิศทางที่คุณต้องการ คุณจะไม่เติบโต
การสนทนาเป็นแนวคิดที่ค่อนข้างแคบ ฉันจะบอกว่าความเข้าใจซึ่งกันและกัน อารมณ์ในการเข้าใจเด็ก ใช่ มันเป็นสิ่งสำคัญเมื่อเด็กเข้าใจพ่อแม่ แต่ผู้ปกครองสามารถเข้าใจเด็กมากขึ้น การเข้าใจเด็กหมายความว่าอย่างไร ประการแรกคือการรู้ความต้องการของเขาและคำนึงถึงความต้องการเหล่านั้น ความต้องการเปลี่ยนแปลงไม่เพียงแต่ตามอายุ แต่ยังรวมถึงเป็นรายบุคคล ขึ้นอยู่กับวิถีที่เด็กเคลื่อนไหว ดังนั้นในบทสนทนาจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะได้ยินเด็ก: ทำไมเขาไม่เชื่อฟัง, ปฏิเสธ, หยาบคาย หาก "ได้ยิน" รวมอยู่ในบทสนทนา ฉันยอมรับ
การตีความคำว่า "การอบรมเลี้ยงดู" คร่าวๆ: เมื่อเด็กไม่เชื่อฟัง - บังคับ, หยาบคาย - ถูกต้อง, ขุ่นเคือง - พูดว่า: "ไม่มีอะไรต้องขุ่นเคืองมันเป็นความผิดของเขาเอง" ฉันปฏิเสธ
ควรยกย่องเด็กบ่อยไหม? คุณต้องเปิดความรุนแรงเมื่อใด มากน้อยแค่ไหนที่เด็กจะไม่ถอนตัว?
YB: คุณก็รู้ เราตกเป็นเหยื่อของคำพูดทั่วไป ปริมาณความรุนแรงวัดได้อย่างไร - เป็นกิโลกรัมหรือลิตร? ฉันยังคงชอบดูสถานการณ์เฉพาะมากกว่า
ถ้าเด็กได้รับการยกย่อง เขารู้สึกว่าถ้าทำไม่ดีเขาจะถูกตัดสิน การสรรเสริญทั้งหมดมีข้อเสีย: การสรรเสริญคือการประเมิน คุณอาจคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง "ทัศนคติที่ไม่ตัดสินเด็ก" มันหมายความว่าอะไร? นี่หมายถึงทัศนคติที่ไม่ตัดสินต่อเด็ก ไม่ใช่การกระทำของเขา คุณคงเคยได้ยินมาว่าสมควรวิพากษ์วิจารณ์ / ยกย่องการกระทำของเด็ก แต่ไม่ใช่ตัวเด็กเอง ไม่ใช่ "คุณเลว" "คุณฉลาด" แต่ "ฉันชอบที่คุณบอกว่าคุณทำ" “การกระทำนี้ไม่ค่อยดีนัก เธอรู้แน่ว่าการกระทำนี้ไม่ดีนัก และครั้งหน้าจะพยายามทำให้ดีขึ้นใช่ไหม”
แม่ที่มีคำถาม: มันไม่ได้ผลอย่างนั้น บางครั้งฉันก็ทำตามที่คุณบอก แต่เขาก็ยังตอบฉันว่า "ไม่" ก็แค่นั้นแหละ ทำไม?
Yub: ออกมาหาฉัน บอกฉันทีว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร ฉันชอบพูดเฉพาะเจาะจง
แม่: ลูกทำชั่ว เอาของเล่นไปจากพี่สาว ฉันบอกเขาว่า: คุณเข้าใจว่า …
ยูบ: รอ. ลูกอายุเท่าไหร่ น้องสาวอายุเท่าไหร่
แม่: ลูกชายอายุ 4 ขวบ เขาหยิบของเล่นจากน้องสาววัย 2 ขวบ พี่สาวเริ่มร้องไห้ และเขาก็วิ่งหนีไปพร้อมกับของเล่นของเธอ และเห็นได้ชัดว่าเขาตั้งใจเอาไปทิ้ง ฉันบอกเขาว่า: คุณเข้าใจว่าคุณทำตัวไม่ดี คราวหน้าอย่าทำแบบนี้อีก
YUB: ใช้เวลาของคุณ คุณทำผิดพลาดในคำแรก: คุณเข้าใจว่าคุณทำตัวไม่ดี นี่คือสัญกรณ์ คุณอ่านให้เขาฟัง สัญกรณ์ไม่ได้ทำให้คุณเข้าใจคุณ และไม่ทำให้คุณเข้าใจเด็ก เราต้องดูว่าทำไมเขาถึงพาเธอไป มีอะไรอยู่เบื้องหลัง อาจมีจำนวนมากที่อยู่เบื้องหลังนี้และขาดความสนใจ (เขาเอาของเล่นไปและแม่ก็ให้ความสนใจเขา) และแก้แค้นน้องสาวคนเล็กของเขาเพราะเธอมีความสนใจมากขึ้น เขามีความคับข้องใจที่มีมายาวนานและซ่อนเร้น ซึ่งหมายความว่าคุณจำเป็นต้องกำจัดการขาดอารมณ์นี้
พยายามใช้ความระมัดระวังเพื่อไม่ให้ความสนใจของลูกคนแรกเปลี่ยนไปในทางใดทางหนึ่งกับการกำเนิดของลูกคนที่สอง ไม่ว่าจะในด้านปริมาณหรือคุณภาพ แน่นอนว่านี่เป็นเรื่องยาก ฉันอุ้มลูกคนที่สองไว้ใต้รักแร้ ทำทุกอย่างที่เคยทำกับเขามาก่อน และความหึงหวงไม่ได้เกิดขึ้นพี่คนโตเริ่มช่วยฉันอย่างรวดเร็วและรู้สึกว่าเราเป็นทีมเดียวกัน ห้ามบรรยายเข้าใจเด็กและขจัดสาเหตุของ "การออกแบบที่ชั่วร้าย"
คุณไม่สามารถแก้ไขพฤติกรรมในสถานการณ์ที่รุนแรงได้ เมื่อเด็กทำอะไรบางอย่างและคุณรู้สึกว่าเขาอบอุ่นขึ้นด้วยอารมณ์บางอย่าง คุณจะไม่มีวันแก้ไขพฤติกรรมของเขาในขณะนั้น ถ้าคุณลงโทษเขา เขาจะไม่เปลี่ยน ควรระบุเหตุผลทางอารมณ์และพยายามยกระดับพวกเขา แต่ในบรรยากาศที่สงบ
แม่มีคำถาม: เด็กอายุ 9 ขวบสถานการณ์ที่โรงเรียน: เด็กสองคนที่โต๊ะคนหนึ่งไม่ชอบอย่างเด็ดขาดเมื่อพวกเขาเอาของของเขาเริ่มกรีดร้องและคันลูกของฉันรู้เรื่องนี้ แต่เขาจะเอาแน่นอน บางอย่างจากเขา ฉันเริ่มคุยกับเขา เขามองตาเขาและอธิบายไม่ได้ว่าทำไมเขาถึงทำแบบนี้
Y. B.: นี่คือคอนเสิร์ต! ทำไมเขาถึงต้องอธิบายบางอย่างให้คุณ คุณอธิบายให้เขาฟัง
แม่: ฉันกำลังอธิบายให้เขาฟัง! ฉันพูดว่า: "Sasha คุณเข้าใจ …"
(เสียงหัวเราะและเสียงปรบมือในห้องโถงทับคำพูดของแม่ฉัน)
Y. B.: ขอบคุณสำหรับการสนับสนุนทางศีลธรรมของคุณ วลีดังกล่าวเป็นปฏิกิริยาตอบสนองของผู้ปกครองที่เกิดขึ้นจากวัฒนธรรม จากความเข้าใจในการอบรมเลี้ยงดูเป็นการกำหนดบรรทัดฐานของเรา เรียกร้องให้เด็กโดยไม่ต้องสร้างบทสนทนากับเขา ดังนั้นก่อนอื่น - การยอมรับเด็กและการฟังอย่างกระตือรือร้น ทำไมการฟังแบบแอคทีฟถึงได้รับความนิยม?
เพราะเมื่อผู้ปกครองเริ่มพยายามฟังอย่างกระตือรือร้นและปฏิกิริยาตอบสนองดังกล่าวเริ่มกระโดดออกไปอย่างรวดเร็ว เด็ก ๆ เองก็ประหลาดใจ พวกเขารู้สึกทันทีว่าพวกเขาดีขึ้นและพวกเขาก็เริ่มประพฤติตัวแตกต่างออกไปปฏิบัติต่อพ่อแม่อย่างตั้งใจมากขึ้น
จำไว้ว่าคุณหันไปหาเด็กอย่างไร ดังนั้นเขาจะหันมาหาคุณตามกฎของการเลียนแบบ เด็กเลียนแบบ. ดังนั้น ถ้าคุณพูดว่า "ไม่ คุณจะไม่ทำ" เขาจะตอบคุณว่า "ไม่ ฉันจะทำ" เขาสะท้อนคุณ แสดง "ฉันจะลงโทษคุณ" - "เอาล่ะลงโทษ!" ในการเลี้ยงลูกแบบสั่งสอน มันไม่ง่ายเลยที่จะคำนึงถึงความต้องการทั้งหมดของเด็ก เป็นเช่นเดียวกันกับสามีและภรรยา คุณคิดว่าคุณสามารถบังคับสามีหรือภรรยาให้ทำอะไรบางอย่างได้หรือไม่? ไม่. สิ่งที่เริ่มต้นในเด็ก? โกงพ่อแม่. ทุกอย่างก็เหมือนผู้ใหญ่
ประเพณีของครอบครัวมีความสำคัญต่อการกระชับความสัมพันธ์ระหว่างรุ่นหรือไม่? ฉันจำเป็นต้องสื่อสารกับคุณย่าและทำไมฉันต้องสื่อสารกับญาติผู้ใหญ่?
YB: ประเพณีของครอบครัวมีความสำคัญ แน่นอนว่าเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรม ประเพณีเป็นอีกเรื่องหนึ่ง หากคุณยายยังมีชีวิตอยู่และดูเหมือน Arina Rodionovna ก็วิเศษมาก แต่ถ้าคุณยายตั้งเป้าหมายที่จะหย่ากับสามีและภรรยาเพราะเธอไม่เห็นด้วยกับการเลือกลูกชายหรือลูกสาวการเชื่อมต่อกับคนรุ่นดังกล่าวก็ไม่จำเป็นต้องรักษาไว้ คุณสามารถไปเยี่ยมเธอได้ แต่อย่าอยู่กับเธอและเลียนแบบมารยาทของเธอ เราต้องไม่ถูกจับด้วยคำพูดธรรมดา จำเป็นต้องดูว่าคนรุ่นก่อนกำลังแบกรับอะไรอยู่ แน่นอนว่าการเคารพผู้เฒ่านั้นจำเป็น แต่ถ้ายายหรือปู่พูดจาไม่ดีเกี่ยวกับพ่อแม่คนใดคนหนึ่ง แล้วคุณบอกลูกว่าควรเคารพพวกเขาอยู่ดี ไม่เข้าใจจริงๆ ว่าทำไม?
ผู้ปกครองต้องเรียนรู้ที่จะเคารพเด็กมากขึ้น คุณถามฉัน - คุณควรเริ่มเคารพเขาตอนอายุเท่าไหร่ คำตอบคือ - จากเปล จากเปลเด็กเป็นคน เคารพวิธีของเขาอย่าพูดว่า "ฉันจะทำให้เธอ … นักบัญชีนักเศรษฐศาสตร์" และถ้าเขาเป็นศิลปินในหัวใจ?
แม่มีคำถาม: ลูกสาวของเพื่อนไม่ทักทายทุกคน จะทำอย่างไร - ให้ทุกคนทักทายหรือให้อิสระ? Y. B.: จำเป็นต้องบังคับและดันผ่านหรือไม่? ฉันจะบอกว่าไม่ เราต้องพูดกับเด็กและฟังเขา เพื่อนไม่คุยกับลูกสาว เธอบ่นเรื่องลูกสาวกับคุณไม่มีบทสนทนาระหว่างแม่กับลูกสาว มีการบรรยาย เมื่อผู้ปกครองพูดคำสามคำนี้ว่า “คุณเข้าใจ” บทสนทนาจะเปลี่ยนเป็นการอ่านโน้ต
เมื่อคุณกำลังพูดกับเด็ก ให้เงียบ เตรียมหยุดนิ่ง. เมื่อฟังลูกของคุณ หลีกเลี่ยงการถามคำถาม เงียบและพยายามให้เข้ากับน้ำเสียงของเด็ก
แม่มีคำถาม: แล้วความสุภาพ ความรับผิดชอบ และวินัยล่ะ?
YB: เด็กต้องเชี่ยวชาญทักษะและความสามารถมากมาย เช่น แปรงฟัน ไม่ลุกจากโต๊ะแล้วกลับมาที่โต๊ะ เรียนรู้การไม่เต็มเต็ง ใช้ช้อน เราต้องพยายามทำให้ความรู้นี้ไหลเข้าสู่ชีวิตของเด็กทีละน้อยโดยไม่ต้องใช้ความพยายาม เด็ก ๆ หยุดทำบางสิ่งหากผู้ปกครองไม่เคารพโดยไม่คำนึงถึงสภาพประสบการณ์ของเขายืนยันในกฎของเขาใช้มาตรการที่รุนแรง เลือกคอมพิวเตอร์เช่น
ให้เด็กสนใจ เสนออย่างอื่นแทนคอมพิวเตอร์ จากนั้นในบรรยากาศที่สงบแล้ว คุณจะสามารถเห็นด้วยกับระบอบการปกครองและกฎเกณฑ์ต่างๆ ได้ พยายามทำงานเกี่ยวกับระบอบการปกครองในสภาพแวดล้อมที่สงบสุข อย่ากลัวที่จะพูดตลก อารมณ์ขันเป็นสิ่งจำเป็นมากเมื่อสื่อสารกับเด็ก
คุณคิดว่านิสัยได้รับการพัฒนาจากการตอกอย่างต่อเนื่องหรือไม่? ไม่. พวกเขาจะค่อยๆพัฒนา
อย่าแทนที่การยั่วยุเพื่อสร้างนิสัยเป็นประจำ คุณสามารถใช้โน้ตที่คล้ายกับรูปภาพ ปฏิทิน ติดสติกเกอร์ "โปรดเติมเต็ม" บนดอกไม้ แทนที่เสียงของคุณด้วยอย่างอื่น
ไม่จำเป็นต้องปลุกเด็กไปโรงเรียนด้วย แทนที่ด้วยนาฬิกาปลุก สาย ข้าม - ไม่ใช่ปัญหาของคุณ คุณสามารถเห็นอกเห็นใจเขา: ไม่เป็นที่พอใจใช่
อายุเท่าไหร่ที่สามารถรับผิดชอบในการยกได้?
Y. B.: ที่ 4-5 มันเป็นไปได้แล้ว
แม่: เร็วจัง ฉันคิดว่าตอน 10 โมง!
Y. B.: ฉันจะเล่าเรื่องเกี่ยวกับเพื่อนของฉัน คาบสมุทรโคลา คืนขั้วโลก ความมืด ลูกสองคน เด็กชาย 5 ขวบ เด็กหญิง 3 ขวบ เด็ก ๆ ลุกขึ้นด้วยตัวเองพี่ชายปลุกน้องสาวพวกเขาแต่งตัวในเสื้อคลุมขนสัตว์และหมวกที่พวกเขาเข้าหาพ่อแม่ที่หลับอยู่ปลุกพวกเขาและพูดว่า: "แม่พ่อเราไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว"
ให้ภาพที่สดใสของเด็กเหล่านี้เป็นแรงบันดาลใจให้คุณ แต่ไม่ใช่วลีที่ว่า "ตื่นมาเดี๋ยวก็สาย มาเร็ว ไปแต่งตัว"
แม่มีคำถาม: ทำอย่างไรให้ลูกทำเช่นนี้?
วาย.บี.:ลองดู. การทดลอง. พยายามประพฤติตนแตกต่างไปจากที่เด็กคาดหวังจากคุณอย่างสิ้นเชิง เลิกกับเขาอย่าเอาพัฒนาการของเด็กไปด้วยการดูแลตัวเอง: "แต่เขาจะมีชีวิตอยู่ต่อไปอย่างไร"
พ่อที่มีคำถาม: ฉันต้องการชี้แจงสถานการณ์ด้วยความเป็นอิสระ ลูกชายอายุได้ 3 ขวบ และเขาเริ่มแปรงฟัน ก่อนอื่นด้วยความช่วยเหลือของเรา และตอนนี้ด้วยตัวเขาเอง เขาทำความสะอาดพวกเขาอย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้และทันตแพทย์ของเราบอกว่าเด็กจะมีปัญหาใหญ่กับฟันของเขา จะดีกว่าถ้าฉันทำความสะอาดเพื่อรักษาฟันของเขา และดูเหมือนเป็นเรื่องง่ายๆ แต่กลับกลายเป็นปัญหา ฉันเอาแปรงออกจากเด็ก ฉันเริ่มแปรงฟันเอง เด็กหมดความสนใจในการแปรงฟัน และนี่กลายเป็นปัญหาทางจิตใจ ฉันไม่ ไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับมัน
Y. B.: เปลี่ยนทันตแพทย์ของคุณ
แม่ที่มีคำถาม: พันธุกรรมมีอิทธิพลต่อการสร้างบุคลิกภาพหรือไม่?
YB: คุณเรียกพันธุกรรมว่าอะไร?
แม่: โรคพิษสุราเรื้อรังโรคทางพันธุกรรม เรากำลังพูดถึงลูกบุญธรรมของเพื่อน ๆ พวกเขาเลี้ยงลูกบุญธรรม แต่ไม่มีอะไรดีกับเขาแม้ว่าพวกเขาจะสวดอ้อนวอนให้เขาอย่างแท้จริงผ่านการสนทนา ฉันพยายามที่จะเข้าใจ
YB: ฉันให้คำตอบทั่วไปสำหรับคำถามทั่วไป มีข้อกำหนดเบื้องต้นทางพันธุกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงโรคทางร่างกาย วัณโรคการติดสุราสามารถถ่ายทอดได้ แต่ไม่ใช่โรคพิษสุราเรื้อรัง ถ้าลูกเป็นลูกบุญธรรม คงจะดีถ้าได้รู้จักพ่อแม่
ฉันเชื่อในข้อกำหนดเบื้องต้นทางพันธุกรรมของอารมณ์ - ใครบางคนสงบลงบางคนมีความอ่อนไหวหรือประมาทมากกว่าสิ่งนี้เขียนในรายละเอียดในหนังสือของฉันเกี่ยวกับตัวละคร แต่พันธุกรรมไม่ใช่คน: สูงส่ง, ซื่อสัตย์, เป็นอิสระ, เชื่อในอุดมคติ, หรือเห็นแก่ตัว, เห็นแก่ตัว, อาชญากร - บุคคลก่อให้เกิดวิถีแห่งชีวิต, สิ่งแวดล้อม, พ่อแม่และยาย, สังคม สิ่งที่มีค่าในสังคมตอนนี้? และในสังคมใด? เด็กหยิบอะไรมาเพื่อตัวเอง? สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ยีน
แม่มีคำถาม: ลูกสาวอายุ 4 ขวบ เราทำของเล่นจากขนมพัฟ ฉันบอกเธอว่า: ดูว่าเราสร้างของเล่นที่สวยงามอะไร แล้วเธอก็ตอบฉัน: ใช่ พวกมันสวย แต่ฉันมีของเล่นที่สวยกว่า ทำไมเธอถึงพูดอย่างนั้น?
YB: เห็นได้ชัดว่าเกรดได้รับการปลูกฝังในครอบครัวของคุณ เธอต้องการสรรเสริญตัวเองและเธอคาดหวังการสรรเสริญจากคุณ
แม่มีคำถาม: จะทำอย่างไรกับความปรารถนาของเด็กที่จะซื้อตุ๊กตาที่น่ากลัวอย่าง Monster High? ลูกสาวอยากได้ไหม พูดว่า "มีทุกคนไม่มี" ?
YB: การโฆษณาและแฟชั่นเป็นกระแสสังคม พวกมันผ่านพ้นไปเหมือนไวรัส แต่คุณไม่สามารถแยกเด็กออกจากพวกเขาได้ คุณสามารถป้องกันอิทธิพลได้ด้วยหลักการที่มั่นคงที่คุณสร้างขึ้นในตัวคุณเองเท่านั้น หากคุณต่อต้านบางสิ่ง - ให้เริ่มการประท้วงนี้จากเปล และถ้าคุณรู้สึกว่าเด็กพูดถูกในบางสิ่ง หรือคุณรู้สึกว่าคุณคิดผิด - บอกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ เขาจะขอบคุณคุณอย่างไม่สิ้นสุด หากคุณยอมรับว่าคุณคิดผิด คุณจะก้าวไปข้างหน้าอย่างยิ่งใหญ่
คุณแม่ที่มีคำถาม: คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับพัฒนาการเด็กปฐมวัย สามีและฉัน มีมุมมองที่แตกต่างกันในเรื่องนี้ เขาบอกว่าฉันไม่ควรทรมานเด็ก …
YB: และ "ฉันต้องการทรมานเขา" ใช่ไหม?
แม่: ไม่แน่นอน แต่เด็กอายุหนึ่งปีครึ่งแล้วพวกเขาบอกฉันเกี่ยวกับเทคนิคการอ่านเร็วที่น่าทึ่งและ …
Y. B.: แย่มากฉันจะไม่ฟังด้วยซ้ำ นี่คือสิ่งที่เรียกว่า "ดึงด้านบน" หรือทำตัวเหมือนเด็กบางคน: พวกเขาปลูกอะไรบางอย่างไว้บนพื้นแล้วนำออกทันที - ตรวจดูว่าพืชหยั่งรากหรือไม่ ร้องเพลง อ่านนิทาน อยู่กับเขา
แม่: ฉันอ่านหนังสือที่มีสัญลักษณ์สัตว์ …
Y. B.: ด้วยการกำหนด …
แม่: ฉันอ่านให้เขาฟัง เขาพูดซ้ำพยางค์ตามหลังฉัน
YB: ดีมาก กำลังเรียนรู้ที่จะพูด
แม่: ถ้าแม่ไม่ทำ วันรุ่งขึ้นเขาลืมไปเลยว่าควรเรียนต่อไหม เสียเวลากับเรื่องนี้?
Y. B.: ใช้เวลากับสิ่งนี้? ถ้อยคำนี้ไม่เหมาะสม อยู่กับลูก พูดคุยกับเขา แสดงให้โลกเห็น แต่อย่าฝึกกัดฟันให้เสียเวลา โทนสีของการใช้เวลากับเด็กเป็นสิ่งสำคัญ ขณะเดิน คุณแม่บางคนมีเป้าหมาย: สร้างหญิงหิมะ แกว่งชิงช้า ปีนบันได และเด็กก็สนใจในรั้ว แมว และนกพิราบ
ฉันต้องเร่งโหลดเด็กด้วยวงกลมใช้วิธีการพัฒนาต่าง ๆ หรือไม่?
YB: เด็กต้องการเวลาว่าง ให้ลูกของคุณฟรี 2-3 ชั่วโมงต่อวัน เด็กๆ เล่นกันเองได้ดีมาก ผู้อ่านสำหรับผู้ปกครองมีเรื่องราวจากวัยเด็กของอกาธาคริสตี้ เธอเติบโตขึ้นมาในครอบครัวที่ร่ำรวย แต่แม่ของเธอห้ามไม่ให้พี่เลี้ยงสอนคริสตี้ตัวน้อยให้อ่านหนังสือ เพราะเธอไม่ต้องการให้อกาธาเริ่มอ่านหนังสือที่อายุไม่ถึงเกณฑ์ เมื่ออกาธา คริสตี้อายุได้หกขวบ พี่เลี้ยงมาหาแม่ของเธอและพูดว่า: "ท่านแม่ ฉันต้องทำให้ท่านผิดหวัง: อกาธาหัดอ่าน"
คริสตี้อธิบายไว้ในบันทึกความทรงจำของเธอว่าเธอเล่นลูกแมวในจินตนาการอย่างไรเมื่อตอนเป็นเด็ก เธอเล่นแผนการกับลูกแมว คิดค้นเรื่องราว มอบตัวละครให้พวกมัน และพี่เลี้ยงนั่งอยู่ข้างๆ เธอและถักถุงเท้ายาว
ผู้ใหญ่ไม่มีจินตนาการที่เล่นในเด็กอีกต่อไป จิตใจที่มีเหตุผลจะฆ่าความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถ และโอกาส แน่นอนว่าต้องมีเมล็ดที่มีเหตุผลและมีเหตุผล ในขณะเดียวกันเด็กก็เป็นสิ่งมีชีวิตที่พิเศษ คุณอาจสังเกตเห็นว่าบางครั้งเด็ก ๆ "ตกอยู่ในภวังค์" ซึ่งเป็นภาวะมึนงงตามธรรมชาติ ในสถานะนี้ พวกเขาประมวลผลข้อมูลอย่างเข้มข้นเป็นพิเศษ
เด็กสามารถจ้องมองแมลง ใบไม้ ใบไม้ และแสงตะวัน ครูตะโกนบอกเขาว่า "อีวานอฟ คุณกำลังจับอีกาอีกแล้ว" แต่ในเวลานี้ Ivanov กำลังอยู่ในกระบวนการคิดที่สำคัญ เขาอาจเป็น Andersen ในอนาคต
กวีนิพนธ์เดียวกันนี้บรรยายถึงวัยเด็กของนักไวโอลิน Yehudi Menuhin ช่วงเวลาที่เขาถูกส่งไปโรงเรียนจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และหลังเลิกเรียนพ่อแม่ของเขาถาม Yehudi: "ที่โรงเรียนคืออะไร" "ต้นโอ๊กที่สวยงามมากเติบโตนอก หน้าต่าง” เขากล่าว และไม่มีอะไรเพิ่มเติม เขาหลงใหลในธรรมชาติทางศิลปะ
และคุณไม่รู้ว่าลูกของคุณประหลาดใจอะไรในตอนนี้ - ภาพ เสียง กลิ่น แต่แน่นอนว่าไม่ใช่ "เทคนิคพิเศษที่พัฒนาขึ้น blablabla"
เด็กต้องการทางเลือกตามที่ Maria Montessori กล่าวว่า "สภาพแวดล้อมของเด็กต้องได้รับการเสริมสร้าง" กำแพงสีเทาและเด็กที่ไม่สามารถเคลื่อนไหวได้นั้นไม่ใช่สิ่งที่จำเป็นสำหรับการพัฒนา
คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับเทคนิค Montessori?
YB: ฉันไม่รู้ว่าพวกเขากำลังทำอะไรกับวิธีการของเธอตอนนี้ เธอเป็นนักจิตวิทยา นักปรัชญา แพทย์ และนักสังเกตการณ์ที่กระตือรือร้นมาก เธอไม่ได้เรียกนักการศึกษา แต่เรียกพวกเขาว่าพี่เลี้ยง เธอบอกว่า “อย่ายุ่งกับสิ่งที่ลูกกำลังทำ”
มอนเตสซอรี่อธิบายไว้ในหนังสือของเขาถึงกรณีของทารก เพื่อที่จะได้เห็นปลาในตู้ปลาหลังศีรษะของคนตัวสูง เริ่มลากเก้าอี้มายืนบนนั้น แต่แล้ว "พี่เลี้ยง" ก็คว้าเก้าอี้จากเขา ยกเขาขึ้นเหนือทุกคนเพื่อที่เขาจะได้เห็นปลา และมอนเตสซอรี่อธิบายว่าดวงตาของเขามีแสงสว่าง ชัยชนะ ร่องรอยของความจริงที่ว่าเขาพบวิธีแก้ปัญหาอย่างไร ออกไป หายหน้าหายตา กลายเป็นยอมจำนนและน่าเบื่อหน่าย ครูคว้าต้นอ่อนอิสระแรกและที่สำคัญจากมือของเขา
บ่อยครั้งในระหว่างเกม คุณแม่บางคนขอให้ลูกเตรียมทุกอย่างให้เข้าที่หรือขอให้ครูประเมินการกระทำของเด็ก แม่ต้องการผู้เชี่ยวชาญเพื่อสร้างความคิดเห็นเกี่ยวกับเด็กหรือไม่? ลูกของเธอ สำหรับแม่ คำชมหรือการประเมินของครูควรไม่สำคัญ และควรเป็นสิ่งสำคัญที่ลูกของเธอจะพองตัวตามธรรมชาติ ทำผิด ค้นหา ค้นหา กระบวนการที่เด็กตั้งอยู่ควรมีความสำคัญสำหรับเธอ - อย่าเข้าไปยุ่ง ในตัวเขา กระบวนการนี้ศักดิ์สิทธิ์
แนะนำ:
Julia Gippenreiter เกี่ยวกับสาเหตุของความรู้สึกเชิงลบ
พูดคุยเกี่ยวกับอารมณ์ที่ไม่พึงประสงค์ - ความโกรธความโกรธความก้าวร้าว ความรู้สึกเหล่านี้เรียกได้ว่าเป็นการทำลายล้าง เนื่องจากมันทำลายทั้งตัวเขาเอง (จิตใจ สุขภาพ) และความสัมพันธ์ของเขากับผู้อื่น สิ่งเหล่านี้เป็นสาเหตุให้เกิดความขัดแย้ง บางครั้งการทำลายล้างทางวัตถุ และแม้กระทั่งสงคราม เรามาวาดภาพ "
Julia Gippenreiter: ลูกกับ IPhone
- จะทำอย่างไรในสถานการณ์ที่นักเรียนชั้นประถมทุกคนในชั้นเรียนมีแท็บเล็ตที่มีอินเทอร์เน็ตและเด็กขอแบบเดียวกัน วิธีการเลี้ยงลูกโดยทั่วไปเกี่ยวกับอุปกรณ์และโทรศัพท์ทั้งหมด? - แน่นอนว่าจำเป็นต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการศึกษาของครอบครัวเพื่อให้เด็กได้รับความคุ้มครองในระดับหนึ่ง แม้แต่ผู้ใหญ่ (ฉันด้วย
Julia Gippenreiter: อย่าอยู่เพื่อลูก
วิธีบรรเทาเด็กจากความกลัว? สิ่งที่ควรหลีกเลี่ยง? วิธีเลิกกลัวลูกตัวเองมากเกินไป? - เราควรปล่อยให้สิ่งเลวร้าย รุนแรง หรือแม้แต่โหดร้ายเข้ามาในจิตสำนึกของเด็กมากแค่ไหน? - ฉันไม่คิดว่ามันจะเกิดขึ้นกับใครก็ได้ที่จะพาเด็กไปดูหนังสยองขวัญตลอดเวลา แต่การแยกเด็กออกจากทุกสิ่งที่เป็นลบนั้นผิด มันเกิดขึ้นที่เด็ก ๆ ได้สัมผัสกับสิ่งที่แหลมคมและน่ากลัว เห็นสัตว์ประหลาดในความฝันที่ไล่ตามพวกเขา และถูกเลี้ยงดูมาอย่างอ่อนโยนในเวลาเดียวกัน ครั้งหนึ่งฉันอยู่ในบ้านของผู้หญิงคนหนึ่งซึ่งเด็
Julia Gippenreiter: เราไม่ได้ให้สิ่งที่เด็กต้องการ
แหล่งที่มา: Yulia Borisovna Gippenreiter เป็นคนที่รู้จักและเป็นที่รักของพ่อแม่หลายล้านคนในประเทศของเรา เธอเป็นคนแรกในรัสเซียที่แสดงความคิดสร้างสรรค์ออกมาดังๆ และกล้าหาญ: "เด็กมีสิทธิ์ที่จะมีความรู้สึก" ผู้คนกว่า 200 คนมาพบกับนักจิตวิทยาและนักเขียนชื่อดังซึ่งจัดโดยโครงการประเพณีในวัยเด็ก ผู้ชาย ผู้หญิง และเด็กๆ หลายคน - ผู้ชมตั้งใจฟังสิ่งที่ Gippenreiter พูด และนี่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้:
กฎแห่งชีวิต. Julia Gippenreiter
ค่านิยมที่ได้รับการส่งเสริมในวันนี้และความปรารถนามากมาย - เงินอาชีพและความเป็นอยู่ที่ดี - มีขนาดเล็กมากเมื่อเทียบกับสิ่งที่บุคคลเป็น ไม่มีสถานการณ์ดังกล่าวเมื่อเด็กสามารถโจมตีได้ ใช่เป็นที่ทราบกันดีว่าพุชกินรังแกลูก ๆ ของเขา แต่ก็ถือว่าเป็นบรรทัดฐาน มันน่าทึ่ง:
