คุณสมบัติการทำงานของนักจิตวิทยากับเด็ก

วีดีโอ: คุณสมบัติการทำงานของนักจิตวิทยากับเด็ก

วีดีโอ: คุณสมบัติการทำงานของนักจิตวิทยากับเด็ก
วีดีโอ: จิตวิทยากับชีวิตและการทำงาน : อาชีพนักจิตวิทยา 2024, มีนาคม
คุณสมบัติการทำงานของนักจิตวิทยากับเด็ก
คุณสมบัติการทำงานของนักจิตวิทยากับเด็ก
Anonim

ฉันทำงานกับผู้ใหญ่มาหลายปีแล้ว และคำขอทำงานกับลูกๆ ของพวกเขาก็บ่อยที่สุด ในขณะเดียวกันก็หายากมากที่เด็ก ๆ จะถูกพามาที่สำนักงานของฉัน มีกี่ครั้งในการฝึกฝนของฉัน - คุณทำงานกับแม่มาระยะหนึ่งแล้วและปรากฎว่าความสัมพันธ์ของเธอกับลูกชายหรือลูกสาวของเธอค่อยๆดีขึ้น ฉันได้ยินคำถามซ้ำแล้วซ้ำเล่า: "คุณทำงานกับฉัน พฤติกรรมของลูกฉันราบรื่นขึ้น โดยทั่วไปแล้วจะง่ายขึ้น บางทีฉันอาจจะพาเขา (หรือเธอ - ถ้าเรากำลังพูดถึงลูกสาวของฉัน) เพื่อให้คุณสามารถทำงานกับเธอด้วย " และเพื่ออะไร? เพื่อให้มันดียิ่งขึ้น? แต่การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นแล้วก็ต้องให้เวลากับการหยั่งราก ดังนั้นนอกจากงานที่จะทำให้ "ดีมาก" มักจะไม่คุ้มแน่นอนเพราะ นี่เป็นกรณีที่สิ่งที่ดีที่สุดสามารถเป็นศัตรูของความดีได้

อย่างไรก็ตาม บางครั้งฉันก็ทำงานกับเด็ก หรือฉันได้ยินว่าคนรู้จักของฉันพาเด็กไปพบนักจิตวิทยาหรือนักจิตอายุรเวทอย่างไร และฉันก็ได้ยินคำพูดที่ต่างไปจากพวกเขาในคะแนนนี้ ตัวอย่างเช่น "ฉันมาห้าครั้งแล้ว แต่บางอย่างยังช่วยไม่ได้" หรือ "นักจิตวิทยาบอกว่าฉันกับสามีต้องมาตามนัด แต่ทำไมการรดที่นอนของลูกสาวไม่ เรา!" หรือ "ฉันไม่เข้าใจว่าทำไมเราถึงจ่ายเงิน พวกเขาแค่เล่นที่นั่น และนั่นคือทั้งหมด พวกเขาไม่ทำอะไรเลย" นี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของคำกล่าว ฉันคิดว่าเพื่อนร่วมงานฝึกหัดของฉันสามารถจำสิ่งเหล่านี้ได้มากกว่าหนึ่งโหล - ด้วยเหตุผลบางอย่างผลลัพธ์ไม่ปรากฏทันทีว่าเราไม่เข้าใจสิ่งที่เราจ่ายเงินจริง ๆ ว่ามันไม่ใช่ ชัดเจนทำไมต้องทำงานกับผู้ปกครอง …

ดังนั้นฉันจะพูดถึงคุณสมบัติหลักของการทำงานกับเด็กโดยสังเขปและค่อนข้างสั้น

1. หนึ่งในสัจธรรมของการทำงานกับเด็กมีดังต่อไปนี้ - ยิ่งเด็กยิ่งแสดงมากขึ้นคือการทำงานกับผู้ปกครองโดยเฉพาะกับแม่ เนื่องจากเด็กอายุไม่เกิน 3 ขวบอยู่ในสถานการณ์ที่จะรวมตัวกับแม่ แม่จึงจัดหาสถานการณ์ด้านความมั่นคงทางจิตใจและร่างกายให้แก่เขา แต่ถ้าแม่อยู่ในสภาวะอ่อนล้าอย่างรุนแรง หรือซึมเศร้า หรือความบอบช้ำในวัยเด็กของเธอรุนแรงขึ้น ก็เป็นเรื่องยากสำหรับแม่ที่จะรับรองความปลอดภัยให้กับลูก และทันทีที่เราเริ่มทำงานเพื่อเลี้ยงดูแม่ อาการของลูกก็เริ่มหายไป ซึ่งก็มีการของานทำ ฉันเคยได้ยินจากแม่หลายครั้งในสถานการณ์ต่างๆ ในการทำงานกับพวกเขา: "ขณะที่ฉันไปประชุม ลูกก็หยุดฉี่ในตอนกลางคืน พอฉันหยุดประชุม เตียงก็เปียกอีกครั้ง" ฉันต้องบอกว่าหลังจากทำงานมาระยะหนึ่งแล้ว เตียงแห้งของทารกทั้งคืนกลับกลายเป็นโบนัส "ด้าน" ที่น่าพอใจจากการประชุมของเรา

2. การทำงานกับผู้ปกครองก็เป็นส่วนสำคัญในการแก้ไขปัญหาของเด็กเช่นกัน ระบบย่อยการสมรสซึ่งเป็นวิธีสร้างความสัมพันธ์สามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อทั้งสภาพจิตใจและร่างกายของเด็ก (โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเราจำได้ว่าในขณะที่เด็กยังเล็กเขารู้วิธีแสดงสถานะทางอารมณ์ผ่านร่างกายเท่านั้นหรือ พฤติกรรม). แต่ถ้าผู้ปกครองเชื่อว่าไม่มีปัญหาระหว่างพวกเขาหรือสิ่งนี้ไม่ส่งผลกระทบต่อสิ่งที่เกิดขึ้นกับลูกชายหรือลูกสาวในทางใดทางหนึ่งงานของนักจิตวิทยาที่มีลูกอาจล่าช้ามาก - เพียงเพราะไม่มีงานทำ ปัญหาที่เรียกว่า "รูท" … ปัญหาของเด็กอาจเกิดจากปัญหาทางอารมณ์ของพ่อแม่เอง และนี่ยิ่งเป็นความจริง ยิ่งเด็กที่อายุน้อยกว่า ถ้าพ่อแม่ปฏิเสธที่จะพบนักจิตวิทยา ก็ไม่ได้หมายความว่างานนั้นจะไร้ประโยชน์ นักจิตวิทยามักจะทำงานเพื่อช่วยให้เด็กพัฒนาการสนับสนุนทางจิตใจที่เพียงพอในสถานการณ์ครอบครัวเช่นนี้และตามกฎแล้วใช้เวลานาน

3.เด็กถูกรวมอยู่ในระบบครอบครัว และระบบครอบครัวก็เหมือนกับระบบอื่น ๆ ที่พยายามรักษาสมดุล (สภาวะสมดุล) - และหากองค์ประกอบใดส่วนหนึ่งของระบบเปลี่ยนแปลง สิ่งนี้จะนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงในระบบทั้งหมด และระบบครอบครัวก็เหมือนกับระบบอื่นๆ ที่มีความปรารถนาที่ค่อนข้างจะเข้าใจได้ที่จะรักษาสภาพเดิมไว้ เพื่อให้ทุกอย่างยังคง "เหมือนเดิม" พูดคร่าวๆ - ให้เด็กยังคงเชื่อฟัง เชื่อฟัง แต่ยกตัวอย่างเช่น เลิกป่วยหรือกลัว นั่นคือปล่อยให้ทุกอย่างเป็นเหมือนเดิม แต่เพียงเพื่อให้ไม่มีความเจ็บป่วยหรือความกลัว (หรืออาการอื่น ๆ) แต่สิ่งนี้มักจะไม่เกิดขึ้น และการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหรือสภาพของเด็กจะบังคับให้ระบบครอบครัวต้องสร้างขึ้นใหม่ และนี่ไม่ใช่กระบวนการที่ไม่เจ็บปวดและสนุกสนานเสมอไป กี่ครั้งแล้วที่ฉันรู้สึกหงุดหงิด - เมื่อคุณเห็นแล้วว่างานเริ่มแล้ว และการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกได้เริ่มขึ้นแล้ว แต่จู่ๆ พ่อแม่ของฉันก็ตัดสินใจหยุดการบำบัด บ่อยครั้งโดยไม่ได้อธิบายเหตุผลด้วยซ้ำ และบ่อยครั้งกว่านั้น การยุติงานอย่างกะทันหันดังกล่าวเป็นเพียงหลักฐานว่าการเปลี่ยนแปลงได้เริ่มส่งผลกระทบต่อระบบครอบครัวแล้ว แต่ผู้คนยังไม่พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้โดยไม่รู้ตัว บางทีนี่อาจเป็นหัวข้อสำหรับบทความแยกต่างหาก ดังนั้นฉันจะสรุปประเด็นนี้ และนี่คือจุดที่ผู้ปกครองสามารถพูดได้ว่า "นักจิตวิทยาไม่ได้ช่วย เรากำลังดำเนินการให้เสร็จสิ้น" แม้ว่าจะต้องมีการประชุมเพื่อให้การเปลี่ยนแปลงในเชิงคุณภาพเริ่มต้นขึ้น

4. หากคุณสังเกตการทำงานของนักจิตวิทยากับเด็ก อาจดูเหมือนว่าผู้สังเกตการณ์ภายนอกจะเกิดขึ้นน้อยมาก พวกเขานั่งเคียงข้างกันบนพรมและเล่น หรือทาสี หรือบางครั้งพวกเขาก็วิ่งไล่ตามกันในสำนักงาน - ในเกมด้วย ไม่ใช่งาน แต่เป็นความฝัน! แต่นักจิตวิทยาสามารถมองผ่านวิธีการดังกล่าวได้มากมาย ตัวอย่างเช่น มันสำคัญมากที่จะต้องเข้าใจว่าเด็กชอบเล่นหรือไม่ เขาชอบเล่นของเล่นประเภทไหน - สัตว์ขนนุ่มหรือสัตว์ประหลาดพลาสติก เนื้อหาและธรรมชาติของเกมเป็นสิ่งสำคัญ ด้วยวิธีนี้ คุณจะเห็นว่าเกิดอะไรขึ้นกับเด็กจริงๆ - เพื่อดูระดับการพัฒนาทางอารมณ์ของเขา วิธีที่เด็กสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น ความตระหนักในตนเองของเขาอยู่ในขั้นใด และอีกมากมายที่ไม่สามารถระบุได้ด้วย การทดสอบปกติที่ใช้สำหรับการวินิจฉัยและการใช้งานนั้นเข้าใจได้ง่ายกว่าสำหรับผู้ปกครอง

5. คุณสมบัติในการปกป้องจิตใจของเด็กถูกจัดเรียงในลักษณะที่เพื่อรับมือ ตัวอย่างเช่น ในสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจบางอย่าง เด็กจำเป็นต้องพูดถึงมันหลายครั้งและเล่นสถานการณ์นี้หลายครั้ง หลายต่อหลายครั้ง ตอนนี้อยู่ในที่ที่ปลอดภัยสำหรับเขา และสำหรับช่องว่างของปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักจิตวิทยากับเด็กนี้ ช่วงเวลาหนึ่งก็อาจต้องใช้เวลาเช่นกัน เด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน และหากการประชุมหนึ่งหรือสองครั้งเพียงพอสำหรับเด็กหนึ่งคน อีกคนหนึ่งก็ต้องการอย่างน้อยห้าครั้งจึงจะรู้สึกสบายใจและในที่สุดก็เริ่มเปิดใจ และอีกครั้งสำหรับผู้ปกครอง ดูเหมือนว่าพวกเขากำลัง "แค่เล่น" กับเด็กและไม่มีอะไรเกิดขึ้น แม้ว่าที่จริงแล้วมันผ่านกระบวนการเล่นนี้โดยได้รับการสนับสนุนจากนักจิตวิทยาที่กระบวนการบำบัดรักษาเกิดขึ้น ดูเหมือนว่า - คุณสามารถเล่นที่บ้านได้หรือไม่? แต่พ่อแม่อาจไม่มั่นคงในเกมดังกล่าวเสมอไป และนี่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้ - ท้ายที่สุด เรากำลังพูดถึงลูกของพวกเขา เกี่ยวกับชายร่างเล็กที่ไม่มีใครปกป้องได้ นักจิตวิทยาเพิ่งฝึกหัดให้เลี้ยงลูกได้ไม่เร่งรีบช่วยลูกไม่หลุดจากความสยอง (อย่างที่เกิดขึ้นกับพ่อแม่) จากสิ่งที่ลูกต้องทน แต่ขอแค่อยู่ใกล้ ๆ ให้ทนได้ เกมหรือภาพ "แปลก" ขณะที่ตระหนักว่าเด็กพบวิธีแก้ปัญหาด้วยวิธีนี้

ฉันหวังว่าบทความของฉันสามารถชี้แจงประเด็นสำคัญบางอย่างของงานของนักจิตวิทยาที่มีเด็กทุกวัยได้

และขอให้คุณและลูก ๆ ของคุณมีความสุข